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1、 思想品德七年级上册 第五课第一目题播种友情营里一中王继文1、情感、态度、价值观目标：能够树立正确的交友观，体会友情 的重要性。 2、能力目标：能克服青春期的闭锁 心理，积极寻找朋友。 3、知识目标：理解友情在青少年健 康成长中的作用。1、为什么生活需要友情?自学探究：2、怎样克服闭锁心理，积 极寻找朋友？ 3、什么是闭锁心理？闭锁 心理有什么危害？（阅读课本第57页60页 ）为什么生活需要 友情?问题探究（一）：神童的故事l美国一家报纸报道：1岁半就会读书写 字，3岁弹钢琴，4岁起钢琴比赛常胜 冠军，10岁高中毕业，音乐射箭摄影 诸艺精通的美国神童布兰登布雷默 14岁时用手枪射击头部自杀。自
2、杀的 原因是因为孤独。l问题：同学们，神童怎样才会不孤独 ？ 缺乏真正的朋友乃是 最纯粹最可怜的孤独， 没有朋友则斯世不过是 一片荒野。 （英）培根1、你有自己的知心朋友吗 ？2、当你想到朋友时，你有 什么样的心理感受？为什么生活需要友情?（1）友情是一种心理 需要，是我们健康成长 中不可缺少的精神营养 。3、在学习上，自己 曾得到过好朋友的哪些 帮助？学生一 ：我叫肖雨，我喜欢交朋友，我的朋友也不少 。我和沈冰、刘旭，是学习上当之无愧的“三人 组合”。我们经常在一起讨论学习中遇到的问题 ，交流学习方法，体会合作学习的快乐。我们在 学习中增进了友情。让人惊奇的是，我们三人刚 上初中的时候都有偏
3、科现象。但经过一段时间的 互相影响和帮助，这种现象在我们身上都有了一 定的好转。比如，沈冰最擅长的是数学，一些数 学难题，在她面前几乎都能迎刃而解，而我最头 痛的就是数学。沈冰就主动帮助我，慢慢地，我 也喜欢上了数学。就是在这种互帮互助、相互促进下 ，我们三位好朋友共同进步，共同 发展。l问：肖雨的故事给我们什么 启示？学生一 ：一位英国戏曲家曾打过这样一个比 方：“如果你有一个苹果，我有一个 苹果，彼此交换，那么，每个人只有 一个苹果；如果你有一个思想，我有 一个思想，彼此交换，我们每个人就 有了两个思想，甚至多于两个思想。 ” 名句欣赏为什么生活需要友情?（2）友情能使我们互相启 发、取长
4、补短、相互激励 ，有助于我们增长智慧和 才干，更快地进步和发展 。4、当你或你的朋友获得 成功时，你们之间会做出 怎样的反应？ 学生二：l杨萌在数学联赛中获得了全省第二名的好成绩， 还参加了数学学会组织的夏令营活动。学校领导 表扬他，同学们羡慕他。杨萌沉醉在无比的喜悦 与满足之中，瞧不起其他同学，上课不专心听讲 ，作业经常不做。他的好友王作良发现后，郑重 地对他说：“我确实为你取得好成绩而高兴，但 我更希望这不是你的最后一次获奖。”反思获奖 后的表现，杨萌渐渐醒悟，从此以后，他更加刻 苦学习起来。l问题：杨萌的故事说明了什么？真正的朋友，在你获得成功的 时候，为你高兴，而不捧场。在你 遇到不幸
5、或悲伤的时候，会给你及 时的支持和鼓励。在你有缺点可能 犯错误的时候，会给你正确的批评 和帮助 。 高尔基为什么生活需要友情?（3）友情给我们温 暖和力量，让我们 获得更多的幸福和 欢乐。（3）友情给我们温暖和力量，让我们 获得更多的幸福和快乐。（2）友情能使我们互相启发、取长补短、 相互激励，有助于我们增长智慧和才干，更 快地进步和发展。 （1）友情是我们特别渴求的一种心理需要， 也是我们健康成长中不可缺少的精神营养。为什么生活需要友情?问题探究（二）：什么是闭锁心理？闭 锁心理有什么危害？许娜升入初中后，好像变了一个人似的 ，原本性格开朗的她逐渐变得孤僻起来。在 家里，有什么心里话也不愿对
6、父母讲，常把 自己关在屋里，还把抽屉上了锁，好像有什 么秘密怕别人知道。在学校，上课不愿举手 回答问题，一些班内的活动也不参加，很少 与老师同学交往。每天除了去上课外，大部 分时间都独自在家里看书、看电视。同学朋 友慢慢地疏远了她。为此，许娜非常苦恼。上了初中以后，你有这 种表现吗？问题探究（二）：什么是 ？ 闭锁心理：是从不成熟走 向成熟过程中的正常心理 反应。闭锁心理这种心理反应任其发 展下去会有什么样的后 果？许娜升入初中后的行为是 一种什么表现？有什么样的危 害？ 危害：若任其发展下去会影响与 同学、朋友的正常相处和交往， 容易形成自我封闭，自我孤立的 孤僻性格，影响正常的学习生活 。
7、问题探究（三）：怎样克服闭锁心理， 积极寻找朋友？说说许娜应怎样摆脱烦恼？ (怎样克服闭锁心理，积极寻找朋友？)（1）消除闭锁心理，敞 开自己的心扉，以积极开 放的心态主动与他人沟通 、交往，培养热情开朗的 性格。俗话说：“朋友多了路好 走”。友情在我们的生活中有 非常重要的作用，因此我们要 广泛交友。你赞同吗？说说理由。学生甲：“王朋，听说学校附近刚开了一家网吧，下午我请你去打 传奇游戏怎么样？”学生乙：“王朋，你们不能去，今天下午我们还要上课，逃学旷课 是一种违纪行为，再说，未成年人进入营业性网吧是违法的。”学生甲：“一边去！整天纪律法律的，像个傻瓜。打游戏多刺激， 学习多没趣呀。你不和我
8、一起去，我可没你这个朋友了。”王朋：“可是我没有钱，而且我妈今天过生日，我得早点回家。”学生甲：“没钱算什么？一会儿领你找个小学生借几个钱花花。”学生乙：“王朋，你还是别去了，我不希望你犯错误，你不是说今 天还让我给你补课吗。你去我就不做你的朋友了。”学生甲：“你不和我一起去，我也没你这个朋友了。”假如你有这样两个同学，你和谁交朋友？为什么？一份有关青少年 违法犯罪的调查 因为交友不慎而走上违法犯罪 道路的，男生占83%，女生占 73%。 这则材料告诉我们：（2）应慎交友，努力做到善交益 友，乐交诤友，不交损友。怎样克服闭锁心理，积极寻找 朋友？ （1）消除闭锁心理，敞开自己的 心扉，以积极开
9、放的心态主动与 他人沟通、交往，培养热情开朗 的性格。 （2）应慎交友，努力做到善交益 友，乐交诤友，不交损友。友谊是人生旅途中激人奋进的伴侣，是人类最美好的感情之一。 友谊是信任、是理解、是诚恳、 是无私、是奉献。友谊是沙漠里的绿洲，是人生的花朵。孤独时，友谊会走来；困难时，友谊会走来 。忧伤时，友谊的使者会聚集在你的周围为你分忧；欢乐时，友谊又会与你一起举杯同乐 。为什么生 活需要友 情?（1）友情是一种心理需要，也是我们 健康成长中不可缺少的精神营养。（2）友情能使我们互相启发、取长 补短、相互激励，有助于我们增长智 慧和才干，更快地进步和发展。（3）友情给我们温暖和力量，让我 们获得更
10、多的幸福和快乐。怎样克服闭锁 心理，积极寻 找朋友？（1）消除闭锁心理，敞开自己的心扉 ，以积极开放的心态主动与他人沟通 、交往，培养热情开朗的性格。（2）应慎交友，努力做到善交益 友，乐交诤友，不交损友。谈收获：什么是闭锁心 理？危害？【当堂检测】一 . 选择题 1、友情在我们的生活中有非常重 要的作用，因此我们（ ） A.要尽量多交朋友 B.不分是非善恶，只讲哥们儿 义气C.只与比自己学习好的同学交 朋友 D.要积极寻找友情，注意谨慎 交友D2、对于中学生来说，在爱的 需要中占重要位置的是（ ）老师的关爱父母的疼爱 长辈的溺爱同学的友爱A. B. C. D. D3、弗兰西斯培根说：“如果你
11、把快乐 告诉一个朋友，你将得到两个人的快 乐；而如果你把忧愁向一个朋友倾吐 ，你将被分掉一半忧愁。”这段话说 明 （ ）A.友谊虽然可以排解烦恼但无法使人 快乐B.友谊虽然可以使人分享快乐，但无 法排除人的烦恼C.友谊并非是人的生活的必需品D.友谊可以使人分享快乐、排除烦恼D4、苗长斌和阎成龙是好朋友，平时考试总是 苗长斌略胜一筹，可这次期中考试，阎成 龙总分高出苗长斌好几分，当苗长斌得知 成绩后，高兴地祝贺阎成龙。这说明真正 的友谊是（ ）A.不含忌妒之心和狭隘之意的 B.能给自己带来好处 C.你好、我好、大家好 D.不能与朋友发生矛盾冲突A5、李寒同学因父母离婚，失去家庭温暖，内心受 到极
12、大打击，学习成绩下降，同学了解后主动接 近她，在生活上关心帮助她，集体的温暖使李寒 从郁闷消沉的阴影中走出，学习成绩不断提高。 这一事例说明（ ） 友情能使人感受生活的温暖 友情有助于排解 烦恼和忧愁 友情能使人树立信心、克服困难 友情能使人增长智慧、取得进步A. B. C. D. A二、我阅读，我回答。l初一同学周涛下课后，经常坐在座位上，目光木然、呆滞，从不 和老师说一句话，也从不和同学们说一句话。l（1）他这是一种什么心理现象？有什么样的危害？l （2）你认为周涛同学应如何改变自己，融入同学们之中？答：这是一种闭锁心理现象。 危害：会影响与同学，朋友的正常相处和交往，容易形成 自我封闭，自我孤立的孤僻性格，影响正常的学习生活。答：（1）消除闭锁心理，敞开自己的心扉，以积 极开放的心态主动与他人沟通、交往，培养热情开 朗的性格。（2）应注意谨慎交友，努力做到善交益友， 乐交诤友，不交损友。拓展作业：自制一张卡片，写上你的名 字和你在交往中最希望朋友 具有的品质，（也可以是友 情名言）送给你想与之交往 的同学。当我们寻求友情 的时候，不要忘记用 心灵的泉水去浇灌！
