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高尔基选择自己喜欢的读书方式，可以默读、放声读、或者找同伴一起读，力求读准字音、读通句子。遇到不明白的词语、句子做上记号。 摄( )影 高尔基( ) 阳光明媚( ) 鞠( )躬( ) 咧( )开 吩( )咐( ) 停当( ) 胶( )卷 秘( )书杂志社( ) 突然 按 摆弄 准备 侧过脸 车辆 shjmijgnglifnfdngjiomsh完整说说课文写 了一件什么事。纸团 墙报 鞠躬 打量吩咐 摆弄 胶卷 秘书杂志社 转告用以上词语来说说课文的主要内容。v 以小组为单位，组长为导演，安排 组员分角色朗读、表演课文第111 自然段的内容。 v 提示：以课文内容为剧本，找出描 写动作、神态的重点词语，边做动 作边朗读。q 小男孩还会回来吗？q 高尔基希望孩子回来吗？联系全文，在 课文中找出自 己的依据。小男孩匆匆赶往高尔基的办公室，再次见面时他们会说些什么？做些什么呢？请你展开想像，接着往下编写这个故事，同学间相互交流。
