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1、 菊花残 满地伤 你的笑容已泛黄 花落人断肠 我心事静静淌 北风乱 夜未央 你的影子剪不断 徒留我孤单 在湖面成双周杰伦 菊花台Date从容说课2008年4月，一则在上海中学生写作现状研讨会上 传出的信息，引发了持续热议。据称，在一次上海市中 学生作文比赛中，评委随机抽取1000份作文进行统计 ，陶渊明的诗句出现了28次，而流行歌手周杰伦的歌 词被引用了24次，大有赶超之势。2008年12月，武汉市常青一中的月考中出现了这 样一道考题：默写一句周杰伦歌曲青花瓷中的歌词 。2009年 9月8日，教育部宣布向社会征集“古辞新 韵”，鼓励大家用流行的曲风诠释经典诗词，元旦期间 将举办颁奖晚会和“古辞
2、新韵”演唱会。Date从容说课2010高考古诗词鉴赏复习之意境浙江东阳六石高中 卢从容 2009年12月22日 Date从容说课高考古诗词鉴赏复习 分析意境型 提问： 这首诗营造了一种什么意境氛围？（展现了一幅怎么样的画面？所写的景物有什么特点？）表达了诗人怎样的思想感情？ 回答： 步骤一 描绘诗中展现的图景画面。总体把握意象，联系几个“什么”，通过联 想想象，语言力求优美。步骤二 概括景物所营造的意境氛围特点。懂得意象合成意境，抓住主要景物。灵活 运用术语。 步骤三 分析作者的思想感情。体会意境的作用。纯写景诗不要拔高或套用。切忌空洞，不能只答“感伤“，应答出为什么而“感伤”。 Date从
3、容说课2009年高考链接（宁夏卷、海南卷）鹧鸪天 代人赋 辛弃疾陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细 草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。 山远近，路横斜，青旗沽酒有人家。城中 桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。【注】这首词作于作者遭弹劾解官归居时。青旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子。8.（5分）词的上阙描绘了什么样的景象？请简 要叙述。9.（6分）词的最后两句作者用了哪种写作手法 ？表达了什么样的感情？词题为“代人赋”，作 者为什么要以此为题？请简要说明。抓主要景物，体会意境 的作用。回答切忌空洞，例 不能只答“感伤”，应答出 为什么而“感伤”。纯写景 诗不要拔高或套用。把握时间、地点、意象的总体特征，
4、通过联想想象，语言力求优美。懂得意象 合成意境.Date从容说课次石湖书扇韵 姜夔桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。家住石湖人不到，藕花多处别开门。【注】石湖：南宋诗人范成大（11261193）晚 年去职归隐石湖（在今江苏苏州），自号石湖居士 。 姜夔（11551221？）：字尧章，号白石道人， 饶州鄱阳（今江西波阳）人，浪迹江湖，终生不仕 。淳熙十四年（1187）夏，曾去拜见范成大，这首 诗约作于此时。（1） （4分）这首诗描绘了一幅什么样的画面 ？是由哪些景物构成的？请简要叙述。 （2） （4分）有人说，诗的后两句歌颂了范成 大的品格，第三句中的“人”是指趋炎附势 的人。你对此有什么看法？请
5、简要说明。2009年高考链接（全国卷1、陕西卷）（8分）Date从容说课军城早秋 严武昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。 【注】严武（726-765）：字季鹰，华州华阴（今陕西）人。曾任成都尹、剑南节度使，广德二年（764）秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。（1）（4分）诗的前两句描绘了什么样的景 象？有什么寓意？ （2）（4分）诗的后两句表现了作者什么样 的情怀？请简要分析。2009年高考链接（全国卷2）（8分）Date从容说课一首诗有无诗味，说到底要看这首诗有没有优美隽永的意象，有没有感人、发人深思的意境。优秀的诗歌，能给人以美的享受。Date从容说课Date
6、Date从容说课8. (5分)词的上阕描绘了初春时乡村一派春意盎然 的景象。田间桑树萌发出新芽，东邻家蚕卵已 孵出幼蚕；平缓的山坡上长着细嫩青草，黄色 的牛犊在那儿鸣叫；夕阳斜照着初春傍晚的树 林，晚归的乌鸦散落在那儿栖息。2009年高考链接（宁夏卷、海南卷）第一问共2分，要概括写。 能写出描写对象（时间、地 点)得1分，写出意象总体特 征得1分.第二问共3分，六 个景物共写出两个给 1分，写出四个以上 给2分。发挥想象力 ，语言优美1分。Date从容说课9. (6分)运用了对照（或对比）的写作手法。作者 将城里愁风畏雨的桃李，与乡间溪头迎春开放 的荠菜花相对照，借景抒情，表达了他解官归 居后
7、鄙弃城市官场，热爱田园生活的感情，题 为“代人赋”，实则为己赋，采用代人填词的 形式，以荠菜花自况，效果独特。2009年高考链接（宁夏卷、海南卷）前两问暗示性强，相互紧密联系。第一问共2分 。要抓住复杂景物间的主要意象，写了“拟人”的 不能给1分，“对比”能就意象具体解释，再得1分 。第二问2分，答出情景联系可给满分.复杂景物还是要抓住主 要意象的特征，分清主从、 动静、虚实、正反关系。Date从容说课（1） （4分）答：诗歌描绘了一幅江南水 乡清幽恬静的画面，写了小桥、流水、 村庄、绿岸、浮萍、荷花、人家、庭院 等景物。第一问容易失分的地方有两个：一是 要符合“描绘了画面”的格式；二是 要点
8、出描写对象（江南水乡）和对象特点 （清幽恬静）给2分”。后一问是“景物”，这就要求落实到名 词性结构，不能使用主谓结构，后一问 是2分，每答出三处景物给1分，以此类推 ，给满2分为止。2009年高考链接（全国卷1、陕西卷）（8分）Date从容说课（2） （4分）答：观点一：这种说法有道理。此诗赞誉石湖美景，也包含对石湖主人的 赞颂。“人”是指势利小人，这些人在范氏去 职归隐后不再与他来往，范氏却不以为意，反 而享受田园之乐，这与作者终生不仕的人生态 度相契合。观点一：这种说法不确切。此诗描绘了石湖清幽恬静的美景，表现的 是作者对石湖主人归隐田园的赞赏。“人”只 是泛指，无人相烦正是幽静的要素，
9、不是写范 氏失势后的世态炎凉。2009年高考链接（全国卷1、陕西卷）（8分）纯写景诗不需要拔高或套用未答出情景关系 扣2分。结合注释归隐之情并不难，但是归隐并 一定都能被人所称颂，一定要结合具体景物和具体用词，否则就等于 少了分析的过程和情感态度的依托 。藕花即荷花、莲花。莲，花中君 子。可以看出这位石湖主人“亭亭净植”的 君子情怀。Date从容说课（1）（4分）夜晚、秋风、汉关、寒云、冷月、西 山，诗的前两局描绘的是一幅初秋边关阴沉浓重 的夜景。寓意边境局势的紧张。2009年高考链接（全国卷2）（8分）“昨夜”二字，紧扣诗题“早秋”，所 以寒云低压，月色清冷。满，笼罩。就把“ 军城”那阴沉肃穆的气氛写得更为浓重，这 气氛正似风云突变的前兆，大战前的沉默， 寓示着环境肃杀，军情紧急。 Date从容说课（2）（4分）诗的后两句表现了作者作为镇守边关 的将领，斗志昂扬的豪迈情怀。第三句写部署奋 力出击，显示昂扬的斗志；第四句写全歼敌军的 决心，显示必胜的信心。2009年高考链接（全国卷2）（8分）飞将军，原指汉代名将李广，这里代指 迅捷勇猛的得力将领。追骄虏，表明骄横一 时的敌军已经败退。沙场，战场；匹马，代指一兵一卒，败 兵残部。诗歌末句大有“宜将剩勇追穷寇”的 气概，显示出诗人勇毅豪迈的卫国气概Date
