《(北师大版)六年级语文上册课件长江之歌》由会员分享,可在线阅读,更多相关《(北师大版)六年级语文上册课件长江之歌(22页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、 同学们,今天我们学 习一首赞美长江的诗歌。你们对长江有什么了解呢?请同学 们自由说说看。北师大版 六年级 语文 上册 第三单元这首诗是电视系列片话说长江 主题歌的歌词。作者以雄浑的气势,赞 颂了长江的宏伟、壮观,以真切的情感 表达了对长江的热爱、依恋之情。 涤溉洗涤灌溉di乳汁 哺育 挽起 荡涤 尘埃 灌溉 奔去 各奔东西丰采:美好的仪表举止。 依恋:留恋,舍不得离开。 荡涤:洗涤。 尘埃:尘土。 磅礴:气势盛大。 灌溉:把水输送到田里。第一部分即第一小节,写长江的源远 流长,宏伟博大,多姿多彩。第二部分即第二小节,写长江的古老悠 久,气势磅礴,力量无穷。同学们通读诗歌并思考课文可分几节 ,
2、每节写什么。我们赞美长江, 你是无穷的源泉; 我们依恋长江, 你有母亲的情怀。自由读。说说读了这句诗 想了解什么。(1)为什么说长江是无穷的源泉? (2)“情怀”是什么意思?为什么说长江 有母亲的情怀?从哪些地方看出长江是无穷的源泉?你从雪山走来,春潮是你的丰采; 你向东海奔去,惊涛是你的气概。“雪山”在祖国的最西部,“东海”在 祖国的最东部,长江能从祖国的最西部 走来,向祖国的最东部奔去,说明她源 泉是无穷的。 这两个分句我们该怎样读? 哪些词提示了你?第一个分句要读得柔和一些,因为长 江是“走来”,第二个分句读时要让人感觉 有气概,因为长江是“奔去”。从哪些地方看出长江有母亲的情怀?思考:
3、你用甘甜的乳汁,哺育各族儿女; 你用健美的臂膀,挽起高山大海。全班齐读这二句。说说你对这二句的理解。哺育各族儿女:只有母亲才会哺育儿女,在 这里把长江看作了母亲,而且长江哺育的是各族 儿女,可见这位母亲的胸怀是多么的宽阔。你用健美的臂膀,挽起高山大海:这里又把长 江拟人化了,长江很长,它就像母亲伸长那健美 的臂膀,从西至东,把祖国的高山大海拉在手里 ,让它们紧密联系在一起,永不分离。 同学们小组合作学习第二节并思考:从哪些地方看出长江是 无穷的源泉,它有母亲的情 怀?无穷的源泉:1. “远古”是指很遥远的古代,长江从远古走来 ,向未来奔去,时间跨度很大,长江永远不会 停息,所以说它是无穷的源泉
4、。 2.“灌溉花的国土”,祖国的领土那么大,长江 能将它们一起灌溉,所以说它是“无穷的源泉” 。 无穷的源泉:3.“推动新的时代”,长江能推动时代 的发展,力量是无穷的。同学们选择你喜欢 的句子读一读。母亲的情怀:1.“你用纯洁的清流,灌溉花的国土”。母爱是纯 洁的、神圣的,长江像母亲一样滋润着祖国的每 寸土地。2.“你用磅礴的力量,推动新的时代”,母亲的力 量是巨大的,长江就像母亲一样,对新时代的发 展起着不可估量的作用。同学们,作者从空间和时间上歌 颂了长江,学完了这首诗,你们有什 么感想呢?是啊!长江源远流长、宏伟博大、 多姿多彩;长江古老悠久、气势磅礴、 力量无穷。让我们以饱满的热情去赞美 长江,表达出我们对这位伟大母亲的依 恋之情。长江,中国第一大河。发源于青藏高原唐古拉 山脉主峰各拉丹冬雪山的西南侧,源头冰川末端 海拔5400余米。干流流经青、藏、川、滇、鄂、 湘、赣、皖、苏、沪等10个省、市、自治区,在 崇明岛以东注入东海。支流还流过甘、陕、黔、 豫、浙、桂、闽、粤等8个省、自治区境内。干流 全长6300余公里,长度居世界第三位;流域面积 180余万平方公里。 (1)有感情地朗读长江之歌。(2)课外收集有关长江的资料,读 一读。