《仿写专题复习教案(教学过程)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《仿写专题复习教案(教学过程)（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、- 1 -语言表达之仿写专题复习教案语言表达之仿写专题复习教案石门中学 樊淑英 06.12教学目的：了解题目类型，分析典型考题，把握仿写要领。 （出示图片出示图片）教学设想：在充分了解近几年高考仿写题型的基础上，利用典型例题的分析，总结出相对简洁明了的答题要领，让学生在实际的操作中根据要领答题并最终既快又好地完成题目是复习课的关键所在。教学过程：一、明确题型这节课，我们一起来复习仿写题。仿写题作为考查语言应用表达能力的一种题型，最早在1998 年的高考卷中出现。以后，它就成为了一种比较热门的题型，在高考卷中以不同的形式屡屡出现。由于这类题目比较灵活，同学们在答题过程中总是很难拿高分。我们先对这
2、类题目作一个认识：（出示图片出示图片）仿写，是指在一定的语境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另造一个或多个句式相同或相似、内容与上下文衔接的句子；或者，另造一个或多个句式与例句不一定相同，但写作技法、写作风格与例句一致的句子。这类题往往涉及语法结构、修辞手法、表达方式、风格和谐等方面。它能有效地考查学生的分析能力、综合能力和语言表达能力。二、学生根据自己答题的经验谈解答仿写题时需要注意什么。应该说，大家在这段时间对这类题目也接触得比较多，你认为，在解答这类题目的时候需要注意什么。1 1、忌话题脱离、忌话题脱离 话题，指题目中规定的陈述对象，在仿写时必须以给定的陈述对象为主语，否则
3、便会不合要求，“失之一词，谬以千里”。话题有时还指文段所给定的中心主旨，仿写时应在弄懂文意的基础上把握主旨，循旨联想，遵旨选材，按旨索句。2、忌结构不一、忌结构不一 仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。或常式或变式，或陈述或疑问，或祈使或感叹；还要弄清楚句子内部的语意关系，或转折或递进，或因果或假设，或总分或并列等，都必须合规格。3、忌修辞不符、忌修辞不符 修辞作为一种表达手段，仅仅限于能够识别某些修辞格，显然是不够的，而仿写句子着重在“运用”上考查修辞格，正确运用常见的修辞方法，对促进学生语言表达水平的提高，有
4、很好的- 2 -导向作用。仿写前应分析给定例句所运用的修辞格，或比喻或比拟，或借代或夸张，或对偶或排比等，必须严格遵守。三、回顾历年高考题，了解仿写题的类型。要比较好地把握这类题目，首先应该比较全面地了解这类题目。回顾历年高考卷中的仿写题，我认为，从形式上把握，大致可以把它分为五类：（出示图出示图片片）续写式、嵌入式、填空式、命题式、开放式。四、典型题分析：下面，我们分别对这五类题目做一些分析。（出示图片出示图片）1、续写式填空式：所写内容夹在已供材料中间或接在已供材料的后面。如讲义中的一到六题：（1999 年全国卷第 27 题、2001 年全国卷第 26 题、2002 年春季卷第 26 题、
5、2004 年浙江卷 24题的第 1 小题、2004 年湖南卷第 23 题、2004 年辽宁卷第 24 题。 ）我们看 1999 年全国卷第 27 题（出示图片出示图片）1、例：（1999 年全国卷）27在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。人民共和国迎来了她五十诞辰。五十年像一条长河，有急流也有缓流；五十年像一幅画，有冷色也有暖色； ， ；五十年像一部史诗，有痛苦也有欢乐。长河永远奔流，画卷刚刚展开， ，史诗还在续写。我们的共和国正迈着坚定的步伐，跨入新的时代！ 这是一道填空式的仿写题。你认为解答时应该注意什么。（教师分析） （出示图片出示图片）第一，前两处横线上填入的内容应是“五
6、十年像，有也有”的形式，与“五十年像一条长河，有急流也有缓流” 、 “五十年像一幅画，有冷色也有暖色” 、 “五十年像一部史诗，有痛苦也有欢乐”的结构一致。 （出示图片出示图片）第二，第三处横线填的内容应是主谓短语，与“长河永远奔流” 、 “画卷刚刚展开” 、 “史诗还在续写”的结构一致，并承前两处横线上的内容而来。 （出示图片出示图片）第三，三处所填的内容在语意上与整段内容保持一致，并表现“我们的共和国正迈着坚定的步伐，跨入新的时代”的欣欣向荣的景象。明确这三点后，应该不难解答了。请看给出的示例：（出示图片出示图片）五十年像一首歌，有高音也有低音；歌声渐趋高亢另外，2004 年全国卷及部分省
7、的高考卷中出现的对联题从一定意义上说也是填空式的仿写题。做这一类题应该把握以下几点：（出示图片出示图片） （1）字数相等。从形式上看，对联的出句和对句首先要做到字数相等，给人一种对称美的 直观感。 （2）对仗整齐。从字面上分，对联可分为工对和宽对两类。工对要求上下两联句法结构相 同，词性相同，平仄相对，互为对仗。但高考对联题的要求并不十分严格，属于宽对的范畴， 即字数相等，词性、平仄基本相对。 - 3 -（3）平仄协调。对联中的平仄，一般要求平仄相对，不能一平到底，或一仄到底。一般情 况下，要求出句的尾字为“仄”声，对句的尾字为“平”声。 （4）节奏鲜明。出句和对句的节奏应一致。一般来说，四言
8、联是 22；五言联是 23 或 32；六言联是 222；七言联是 43 或 34 等。我们可以参考今年春节联欢晚会上各地的新春使者送出的春联， （出示图片出示图片）如：北京、上海的“三海九门京华迎奥运，一江两岸世博靓申城”等。我们再来看春节联欢晚会上的这一副对联：（出示图片出示图片）拐一年摇一年缘分啊；吃一堑长 一智谢谢啊你认为这副对联有什么问题吗。 （学生回答）我认为这副对联上联的“一”对下联的“一”不好，后三字“缘分啊”对“谢谢啊”不好，不符合对联的基本要求，我很简单地把它改了一下：（出示图片出示图片） “拐两年摇两年缘分哪；吃一堑长一智英明啊” 。还行吧？你如果有更妙的改法，给赵本山打个
9、招呼，让他明年出来的时候当着全国观众的面，表示一下对你的谢意。下面，我们来看两个练习：（出示图片出示图片）1、在下面的横线处填入适当的语句，组成一组排比句。生活中，我们需要高尚。有了它，我们就会摆脱平庸和空虚，甚至是麻木。而且，一旦你有了这种认识，你就会发现崇高就在你的身边。它可能是一座山，让你感受巍峨； ， ；它可能是一曲交响乐，让你顿悟激越； ， ；它甚至可能就是一个人，让你理解伟大。2、以我省有名的自然或人文景观为对象，补拟春联。上联：饮龙井茶，品江南丝竹下联：（学生练习，讲评）（登六和塔，赏西子风情；探双龙洞，观岩溶奇绝；游普陀山，悟众生心佛）好，我们再来看命题式， （出示图片出示图片
10、）给出要求和示例，又确定了另外的仿写对象，按照例子仿写。如讲义中的七到十一题，1998 年全国卷第 33 题、2000 年全国卷第 26 题、2003 年全国卷第 25 题、2004 年江苏卷第 24 题、2004 年重庆卷第 24 题。我们也找个例子来分析， （出示图片出示图片）在“橡皮” 、 “圆规” 、 “直尺”中任选两种，仿照例句，各写一句话。句式、字数可以和例句不同。（例句）粉笔：身躯缩短了，生命的轨迹却延长了。这是一道命题式的仿写题。你认为解答这道题应该注意什么。 （学生回答）（教师分析） （出示图片出示图片）第一，在写法上题目已经给我们做了规定应采用托物言志的写法。 （出示图片出
11、示图片）第二，我们选择的表述对象，不论是“橡皮” “圆规” ，还是“直尺” ，表述- 4 -时，前半句要符合该事物自身的特点，后半句要蕴含人世的哲理。第三，题目在句式和字数上没有做过多的要求。请大家看下面的示例：橡皮：一点一点牺牲自己，时刻修正别人的错误。圆规：绕了一圈又回到起点，为的是把事情办得圆满。直尺：不追求曲折离奇的经历，始终保持正直的品性和不变的方向。这三个例子基本上满足了上面的要求。最后，我们来看开放式的仿写题， （出示图片出示图片）只给出一定的要求和示例，要求另外确定对象，按照例子仿写。如讲义中的后面六题：（2002 年全国卷第 25 题、2003 年春季卷第 25 题、2003
12、 年北京卷第 24 题、2004 年湖北卷第 24 题、2004 年天津卷第 24 题、2005 年春季卷第 23题。 ）我们就以最新的 2005 年春季卷中的题目为例（出示图片出示图片）仿写，要求：另选题材。逗号前后句式对应，与原文修辞方法相同，字数可以不等。原文：修养的花儿 在寂静中开过去了，成功的果子便要在光明里结出。这是一道开放性的题目。你认为在解答时要注意什么呢。 （学生回答）（教师分析）第一，仿写的句式在结构上应该是：（出示图片出示图片）“偏正短语（的） ”“介宾短语（在中）+后补短语”“偏正短语（的） ”“副词+能愿动词（便要、就会）+介宾短语（在里）+动词”第二， （出示图片出
13、示图片）例句在内容上是一个因果关系的过程描述， “花儿” “开过去了” ， “果子”就“结出”了。第三， （出示图片出示图片）例句运用了比喻的修辞手法，整句话体现了生活哲理“耐得住寂寞，经过磨练、努力就会成功” 。大家可以看一下我给出的示例：积累的小溪从寂寞中淌过了，收获的大河就会在欢笑中奔腾。这个示例从形式和内容上都比较符合题目的要求，并且也体现了“经过积累终会有收获”- 5 -的哲理。下面我们再来看两个练习。3、依照下面的句式，以我省三个著名的自然或人文景观为描写对象写一段话，展现江浙文化的风采。示例：万里长城，犹如一条腾飞的巨龙，盘旋于崇山峻岭之间，不屈不挠的中华精神在它的鳞光中闪耀。4
14、、请另选事物进行仿写。要求符合该事物特征，并寄寓一定的思想感情。(字数可略有增减)例：小草没有花朵的艳丽，没有身躯的伟岸，却以破土的力量昭示什么是顽强。（学生分组练习，教师讲评，展示示例。 ）富春江，犹如一条柔软的腰带，缠绕在苍山秀水之间，温柔婉约的江南风情在它的花纹中编织。/普陀山，犹如一颗璀璨的明珠，点缀在蓝天碧水之间，无欲无求的佛教文化在它的珠光中闪现。/杭州西湖，仿佛一位含情脉脉的浣纱女，微笑于桃红柳绿之中，含蓄灵动的江南情韵在它的眼波中流露。 /大禹陵，犹如一座丰碑，屹立于吴越大地，顾大家舍小家的无私品质在它的碑文里突显。 水滴没有大海的博大/没有品性的奔放/却以穿石的精神诠释/什么
15、是坚忍飞蛾没有苍鹰的雄健/没有体魄的强壮/却以扑火的勇气表明/什么是果敢听了例题的分析，也做了练习， 现在你能总结一下解答仿写题应把握哪些要领 吗？(学生回答)（教师明确） （出示图片出示图片） （1）分析题目要求，把握题目中的隐含信息。（2）填空式的仿写题要注意仿写内容与上下文的语意连贯并能紧扣材料的主旨。（3）命题式、开放式的仿写题要注意仿写形式的相似性、内容的独立性与主旨的明确性（体现哲理、抒发情感等） 。（五、小结）最后，我送给大家一副对联，作为这堂课的小结：（出示图片出示图片）觅良策，纵横题海，准确又轻松解仿写，注意暗示，神似胜形似- 6 -因为仿写题在形式上具有束缚性，所以解答仿写题好比是带着镣铐跳舞，我希望同学们依然能够翩翩起舞，用有创意、有个性的舞姿去征服阅卷教师。
