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1、1人教九下第六人教九下第六单单元素养养成型元素养养成型评评价价试试卷卷时间：120 分钟 总分：120 分一、一、知识积累与运用（共知识积累与运用（共 18 分）分） 1下列句子中与原文不完全一致的一项是（ ） （2 分） A参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，琴瑟友之。 B溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 C遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。 D既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。 ” 2对下列句子中加点词的意义与用法分析正确的一项是（ ） （2 分） 朝服衣冠 燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐 既克，公问其故 彼竭我盈，故克之 A和相同，和不同 B
2、和不同，和相同 C和相同，和相同 D和不同，和不同 3根据原文填写。 （4 分） 曹刿论战中曹刿阻止鲁庄公追击齐军的原因是； 曹刿同意鲁庄公追击齐军的原因是。 邹忌讽齐王纳谏中，妻、妾、客认为邹忌美的原因分别是、 、。 关关雎鸠，在河之洲。，。 （关雎 ） 溯洄从之，道阻且跻。，。 （蒹葭 ） 4对本单元相关内容的叙述，有误的一项是（ ） （2 分） A 关雎写一男子在河边遇到一个采摘荇菜的姑娘，引起了他强烈的爱慕之情，以至朝 思暮想，不能忘怀，希望有朝一日同她结为伴侣，抒发了他真挚、强烈的恋情。 B 愚公移山通过愚公移山成功的故事，反映了我国古代人民改造自然的伟大气魄和坚 强毅力，说明了我们
3、只要下定决心，坚持不懈，任何困难都是可以克服的。 C邹忌从与徐公比美这一小事中悟出了治国的道理，以此讽谏，使齐王广开言路，从而达 到政治清明的目的，使齐国强盛起来。 D 曹刿论战通过写曹刿对长勺之战的论述以及弱鲁胜强齐的史实，表现了曹刿卓越的 政治才能和军事才能，说明了只有拥有强大的军队才能取得战争胜利的道理。 5. 下面句中加点词意义相同的一组是（ ）（2 分） A.能面刺寡人之过是寡人之过也 B.上书谏寡人者奋笔疾书 C.能谤讥于市朝朝服衣冠 D.虽欲言，无可进者至于斟酌损益，进尽忠言 6. 下列句子中“之”的含义与其他三句不同的是（ ） （2 分） A彼竭我盈，故克之。 B小大之狱，虽不
4、能察，必以情。 C吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。 D下视其辙，登轼而望之。 7下边加点字的解释有误的一项是（ ） （2 分） A今齐地方千里（地域，表处所） B朝服衣冠，窥镜（察看） C能面刺寡人之过者（当面） D吾妻之美我者，私我也（偏爱） 8与例句中加点的“之”用法相同的一项是（ ） （2 分） 例句：燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。2A客之美我者，欲有求于我也 B暮寝而思之 C臣之妾畏臣 D何陋之有 二、综合学习与探究（共二、综合学习与探究（共 14 分）分） 9. 你班组织“毕业晚会”活动，你经历了下面些事情，你是怎么解决的？（1）班级征集晚会主题语，要求是简洁、形象的一句话或一个短语。
5、你写的是什么? (1 分) _（2）根据节目表，合唱“让我们荡起双桨”之后是舞蹈“友谊地久天长” ，请你为连接这 两个节目写几句串台词串台词。 （3 分） _ _ 10. 综合性学习“岁月如歌我的初中生活” 仿佛还是昨天，我们兴高采烈地跨进初中大门，可一眨眼，三年的学习时光已悄然逝 去。今天，朝夕相处的同学、老师、依依不舍地相聚在离别的路口，让我们再次回眸那些 一起欢笑，共同奋斗过的难忘岁月，重温那份永存于心的浓浓情谊，并畅想绚丽多彩的未 来吧！ （1）往日盘点：假如你在接受采访，请用简明的语言告诉记者在三年的学习中最大的 收获和主要缺点分别是什么？（3 分） _ _ （2）临别赠言：离别难免
6、伤感，请你写出两句（上下句）适宜作为赠言的古诗句送给 朋友以激励或劝慰他（她）：_ （1 分） （3）依依相聚：离别前，九（1）班同学计划于 6 月 10 日 19 时至 21 时举办“共话友共话友 情，畅想未来情，畅想未来”主题班会，如果大家推选你负责，请你做好以下准备工作： 拟出此次主题班会的活动步骤（必须写出四步） （2 分） 第一步：_ 第二步：_ 第三步：_ 第四步：_ 以班委会名义给学校团委书记黄老师写一封邀请信，请他参加这次主题班会。 （限 50 字左右，格式符合书信要求，4 分）三、阅读理解与欣赏（共三、阅读理解与欣赏（共 38 分）分） （一）阅读下列文言文，完成后面的题。
7、（10 分）曹刿论战曹刿论战 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉 食者鄙，未能远谋。 ”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。 ”对曰：“小 惠未徧，民弗从也。 ”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。 ”对曰：“小信未孚，神弗福也。 ”公曰： “小大之狱，虽不能察，必以情。 ”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。 ” 公与之乘。战于长勺。公将鼓之，刿曰：“未可。 ”齐人三鼓，刿曰：“可矣。 ”齐师败绩。公将驰 之，刿曰：“未可。 ”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。 ”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一
8、鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。 夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。 ”311. 解释文中加点词在文中的意思。 （2 分） （1）小信未孚（）（2）小大之狱（） （3）公将鼓之（）（4）望其旗靡（） 12. 用原文语句填空。 （2 分） （1）文中表现曹刿积极“参与”精神的词语是：、 。 （2）文中“忠之属也”具体指的是 ， ， 。 13. 曹刿认为可以追击齐师的原因是什么： _（请用原文句子回答）？（1 分） 14. 翻译下列语句。 （1 分） 牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。 译文：_ 15. 下列说法中不正确的一项是（ ） （2 分） A “夫战，勇气也”意思
9、是大丈夫打仗，靠的是勇气。 “一鼓作气”在选文中的意思是鼓 足干劲，一气把事情完成。 B “彼竭我盈”中， “竭”和“盈”意思相对，揭示了敌我双方士气的对比， “彼竭我盈” 之时正是反攻的有利时机。 C选文第一段写了曹刿在长勺之战中的言行，表现出曹刿胸有成竹，指挥若定，善于把 握有利战机。 D选文刻画人物精练传神，如“公将鼓之” “公将驰之” ，仅仅八个字就刻画出了鲁庄公 急于求成、轻率寡谋的特点。 16. 文章结尾一段表现了曹刿哪些方面的才能？（2 分） _ （二）阅读下列文言文，完成下列各题。 （11 分） 愚公移山（节选）愚公移山（节选） 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入
10、之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力 平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘， 如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。 ”遂率子孙荷担者三夫，叩 石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反 焉。 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？ ”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙， 孙又生子；子又有子，子又有孙，子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟 亡以应。 17. 解释下列句子中加点词的意义
11、。 （2 分） （1）惩山北之塞，出入之迂也。惩： （2）汝心之固，固不可彻。固： 18. 用现代汉语写出文中两处画线句子的意思，并要注意准确表现说话者的不同语气。 （2 分） （1）吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？ 译文：_ （2）子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？ 译文：_419.文中将愚公率领子孙们决心挖山不止的壮举与智叟的态度形成鲜明 对比；并主要运用的描写手法来表现情节内容，塑造人物形象。 （2 分） 20. 在你所熟知的古代寓言、神话故事中，还有哪些与愚公移山的意义相同？请写出 故事的题目，不少于两个。 （2 分） _ 21. 读完这则故事后，有人认为愚公不愚，智叟不智；但也有人认为愚公确实很愚，而智 叟才是有头脑的人。对此，你是如何看待的？请写出你的真实想法。要求观点明确，言之 成理。 （3 分） _ _ _（三）阅读下面的文言文，完成后面的问题（共 10 分）邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻 曰：“君美甚，徐公何能及君也！”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾 孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰 美？”客曰：“徐公不若
