《2010届高考语文复习《作文》专题系列课件05《作文分论之话题作文》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2010届高考语文复习《作文》专题系列课件05《作文分论之话题作文》（67页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2010届高考语文复习 作文专题系列课件05作文分论之话 题作文一、话题作文的命题形 式和一般特点1、话题作文命题的常见形式： （1）一般式 （材料+提示语+话题+要求）美国著名的政治家和科学家、独立宣言起草人之一的 富兰克林，有一次到一位前辈家拜访，当他准备从小门进入时 ，因为门框过于低矮，他的头被狠狠地撞了一下。出来迎接的 前辈微笑着对富兰克林说：“很疼是吧？可是，这应该是你今 天拜访我的最大收获。你要记住学会低头。”从此，富兰克林 把“学会低头”作为毕生为人处世的座右铭。 （材料） 生命的重荷负载过多，就低一低头，卸去那份多余的沉重 。面对自己的错误和不足，也要学会“低头”。只有学会低头
2、 ，才能正视自己的错误。（提示语）请以“立世要学会低头”为话题写一篇文章。（话题）题目自拟，文体不限，不少于800字。（要求） （2） 导语式 （导语+话题+要求）人与人之间、物与物之间都存在着“差异”。这 种“差异”需要我们客观审视，也需要我们理智对待。 实际上，“差异”的存在，反映了生命、生活形态的丰 富多样，也带给人们更多深入认识社会、认识人自身 的机会。 （导语）既然如此，“差异”又会引发你怎样的联想或思考 呢？请以“差异”为话题，写一篇不少于800字的文章 ，题目自拟，立意自定，文体自选，诗歌除外。（话题和要求） （3）命题式 （话题+要求）请以“品”为话题，写一篇不少于800字的文
3、 章，题目自拟，立意自定，文体自选，诗歌除外。2、话题作文与其它形式作文的区别：（1）与命题作文区别：话题作文只提示写作的内容 指向，而命题作文大多会提供一个中心意思；话题 作文所写内容与之相关即可，而命题作文一般要求 紧扣标题展开；话题作文的范围一般来说远远大于 命题作文，话题作文允许自拟标题。 （2）与材料作文的区别：审题上：话题作文强调的是“有关”，材料作文强调主旨与材料吻合。 立意上：话题作文的“材料”是例子，“话题”规定了作文题材的范围；材料作文的立意通常从“材料 中获取。 结构上：话题作文所提供的材料只是给你一个范围；材料作 文中的“材”是必须使用的。 构思上：话题作文则是“发散思
4、维”，材料作文多为“线性思维“。 文体上：话题作文不限文体，一般不允许写诗歌，而材料作文常常是写记叙文或议论文。二、“话题”类型与解题示例 1、判断类 例1：话题 “立世要学会低头”2、词语类 例2：话题“差异”（单义词语）例3：话题“品” （多义词语） “品”的字面意义主要有：物品：商品、产品、战利品；等级：上品、精品、品位；官级：九品；种类：品种；品质：人品、酒品；辨别优劣：品评、品味；等等。其中，立意角度大体上有：品味（食物、音乐、书籍、生活、人生等）品位（物有物品；人有人品）3、关系类例3：话题“彩排与直播” 把握比喻意义，延伸生活哲理 辨析内在联系，确定立意角度对立统一关系：如“纪律
5、与自由” 。 是非取舍关系：如“偏见与关爱” 。 并列关系：如“和而不同” 。 条件关系： 如“人文素养与发展” 。 误区一：只抓一点，不及其余。 误区二：泛论关系，不见重点。4、自定类例4 ：花儿为什么谢了呢？/我的热烈的爱把它 紧压在我的心上/因此花儿谢了。/琴弦为什么断 了呢？/我强弹一个它不能胜的音节/因此琴弦断了 。请你以上述诗句所蕴涵的哲理为话题写一篇文 章。立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800 字。（1）清楚、准确【例】虹和石桥 虹看到弧形的石桥，向它说道：“我的 大地的姐妹，你的生命比我长久”。“你那样美！”石桥 回答，“你在人们的记忆中必然是永恒的。” （1）学会欣赏
6、（2） 相看两不厌 （3）我的眼里只有你 （4）瞬间与永恒 三、话题作文拟题原则（二）小巧、具体 【例】有一个青年翻译陪外国人参观一家医院，这家 医院挂着一个横匾，上书“华佗再见”。一个外国人问 这个青年人：“这个匾写的是什么意思？”青年人说： “再见吧，华佗。”这位外国人听了先是迷惑不解，继 而大笑起来。 1.低素质，再见 2.岂可不懂装懂 新颖、别致 【例】一位大学生，在校花销吃紧，写信向在乡下种 地的父亲要钱，信中只有三个字爸：钱。儿。1.怎一个“钱”字了得2.爱，是不能忘记的 3.我们现在怎样做儿女 4.谁来为亲情“扶贫” 【例】话题：“幸福” 1.幸福的滋味 2.我和幸福有个约定 3
7、.别让幸福擦肩而过4.采撷幸福 5.幸福之吻 6.缝在衣服上的爱 好的标题往往通俗易懂而不晦涩难 解，简洁流畅而不繁冗板滞，新颖出奇 而不平庸俗套，读起来上口，听起来悦 耳。含蓄、深刻1、定文体，扬长避短紧扣话题，调动积累，选用自己的“拿手 文体”写作是快速拟题的基本前提。因为任 何文章都是有体裁的，不讲文体，随心所 欲地写作，只会写出结构松散，不合章法 ，非驴非马的“四不像”文章。况且，话题 作文也只是要求文体不限，并非不讲文体 。四、话题作文拟题步骤例如：作梦，是一种常见的生理现象。但 梦的内容却是异常丰富，形式是异常多样的。 请以“梦”为话题写一篇不少于800字的作文 。 这一幅风光，如
8、梦比梦更美宜写成抒 情散文； 美梦成真想起了那个暑假宜写成记叙 文； 说说课文中的“梦”梦的成因宜写成说 明文； 让美梦成真宜写成议论文。 又如：树，是一种常见的植物。无论是自然界还是园 林绿化都离不开它。请以“树”为话题为文。如果我们想写记叙文，标题宜为树下 我家的小桃树记一次特别的植树活动；如果我们想写成抒情性的散文，可拟题松树赞我爱那片小桃林；如果要写成议论文，就要这样拟题：植树，为了子孙后代小议“前人栽树，后人乘凉” 真的是“无用之材”吗2、善补题，以小见大在宽泛的话题前面或后面作适当的增补，对写作 范围加以限制，能使话题由大变小，由虚变实，由 抽象变具体，是最常见的快速审题和拟题技法
9、。 例如：语文课不单是语言训练课，更是人生教育课 。它使我们明白许多人生的道理，懂得做人的修养 。但上语文课，有的同学很喜欢，有的同学不那么 喜欢。请以“语文课”为话题写一篇不少于800字 的作文。 感受激情多味的语文课 发挥想像虚构的语文课 片断组合语文课剪影 联系实际语文课之我见 又如：手，我们最亲密的朋友，真正得力的助手，是我 们吃、住、穿、玩的主要工具。纤纤玉手，是女性美的 象征。请以“手”为话题为文。 我们可这样拟题： 一双灵巧的手一次难忘的握手 对手精巧的手工艺品 从手指的长短说开去 以“年轻”为话题：为年轻起航 年轻就是财富 年轻成就未来 这些文题从各个角度缩小了写作范围，选材范
10、围 更明确集中，极利于我们的写作从小处着眼，从 而顺利展开思路。3、巧修辞，匠心独运（1）根据特定的语言环境、文体和内容，灵活巧妙地 使用修辞手法，能避免一览无遗，让文题生动形象 ，精练紧凑，含蓄隽永，使文章锦上添花。 例如：当我们不如意的时候，一曲哀歌常使我 们热泪纵横；当我们事事顺畅的时候，我们 常常想纵情欢歌。音乐，与我们的生活息息 相关。请以“音乐”为话题，写一篇不少于 800字的作文。 一般拟题：谈音乐音乐与人生生活中不 能缺少音乐音乐的价值（2）运用修辞： 心灵的变奏生活中的阳光 比喻新颖，过目难忘 一个没有乐队的指挥 一个没有指挥的乐队 对比鲜明，各显其妙 “五线谱”和他的五线谱
11、 二胡和小提琴的爱情变奏曲 巧用借代，别出心裁 刘禹锡何以调“素琴”而恶“丝竹” 采用设问，耳目一新 习惯 命运之舟的导航者4、巧点化，妙趣横生对影片名、歌曲名、古诗句以及成语 俗语 等适当点化，进行套装、借用、仿造之后作为 文章的题目，常常显得典雅大方，亦庄亦谐， 妙趣横生，是考场中快速拟题的高明之举。 例如： 以“我”为话题，可活用歌词真我的风采 我想唱歌不敢唱最近比较烦，比较烦 以“假日”为话题，可引用歌曲名自从有了 你，世界变得好美丽 以“同学”为话题，可拟题目 长相忆别时容易见时难 写老师晚年坚守教坛的文章，可引用诗句作题 夕阳无限好 写有关透视中小学生道德观念的文章，可沿用鲁 迅的
12、话作题： 救救孩子 以“年轻”的话题 ： 风景这边独好 激情燃烧的岁月 我们的未来不是梦 年轻，没有什么不可以 生命诚可贵，年轻价更高 用这种方法拟题，通俗明了，妥贴自 然，并为大家所喜闻乐见。看来，平时 多背点古诗词名句，平时多留意歌曲、 俗语、歇后语等知识，不但可以丰富我 们的素养，对作文拟题的好处也是非常 明显的。5、新视角，别开生面拟题不仅要快，更要求新求趣，给人耳目 一新的感觉。这就要求我们克服思维定势，逆 向思考，追求陌生效果，拟出让阅卷老师一见 钟情，怦然心动的好标题。方法有：违反常情式 美丽的谎言 陌生的朋友 感谢你的敌人珍惜你的痛苦败了，多好（以“竞争”为话题 ） 真想做个差
13、生渴望停电借用数字式 1234567 i抒写音乐情怀7+18论述学习与休息的关系7-1=0 （2001年“诚信”） 展开想像式拟题 8 与 发 雷锋“出国”了电脑与人脑的世纪之辩这些文题不落俗套，新视角，新思路，新感悟 ，新体验，易吸引读者的注意力，当然也很容易迷 住阅卷老师，使他心甘情愿给你高分。就下面以“父爱”为话题而拟的几个题目，比 较其优劣：1. 我的父亲2.伟大的父爱3.父爱深深4.牵手 5.父亲，我想对你说6.天凉了，别冻着（1 ）优质 的目标意识“人无我有，人有我优”（新、 优）天凉了，别冻着不像其他题目流于一般化， 情真意切十分动人。（2）小角度 的定位意识角度小，立意深。父亲
14、，我想对您说从谈话开始，所谓沟通从 心开始，从心里流露出来的东西，当然动人。6、拟题时应有的两种意识五、拟题训练 例题一： 秋天，北京大学新学年开始了。一个 外地学生背着大包小包走进了校园。实在太累了， 他就把包都放在路边。这是，正好一位老人迎面走 过来，年轻学生走上去说：“您能不能替我看一下 包呢？”老人爽快地答应了。那位新生于是轻装地 去办理各种入学手续。一个多小时以后回来了，老 人还尽职尽责地完成着自己的使命。年轻学子谢过 老人，两人各自走去。几天之后，北大开学典礼， 这位年轻学子惊讶地发现，主席台上就坐的北大副 校长季羡林先生正是那一天替自己看行李的老人。 请根据上述材料，拟一个论点型标题。 1.助人为乐平易近人，以身作则 一诺千金，负责到底谦逊为人，长者风度2.开学第一课 人间自有真情在 北大第一课 渊博的学识，高尚的人格3.己所欲，施于人不以善小而不为 可敬的赤子之心质朴无华见纯真 自然心最高的境界金子般的平常心 难能可贵的平常心呼唤平等与博爱 超凡脱俗境界高 平淡 巧妙 新颖、别致4.人的尊严与平等留住诚信 没有大人物与小人物之分人与人只须平视 不必仰视，不可俯视不必“惊讶” 深刻例题二：一位小学老师要学生在方格本上写一个“a” 字，要求把这个字写满。结果有一个孩子写了一个大 大的“a”字。这个字几乎占满了全篇。老师很生气， 严厉地批评了他偷
