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1、未成曲调先有情， 春云初展即倾人 作文开头方法指导作者：福建永安三中 黄婷婷“凤头” ：明美 简 小草为了追求太阳的光辉，百折不挠，所以才 有了穿破岩石的神话；水滴为了追求的信念，执著 不悔，所以才有了滴水穿石的故事。这，就是生命 。（叶文倩欣赏生命） 小溪，没有滚滚长江的浩瀚，也许熬不过夏 日炎炎，但它有轻快的欢畅； 平地，没有巍巍 黄山的秀丽，也许顶不住冬风猎猎，但它有淡淡 的花香。我和它们一样渺小平凡，但我同样可以 欣赏自己，拥有自己的价值，就像人们需要长江 ，同样舍不得小溪，人们需要黄山，同样离不开 平地。 （欣赏自己） “比兴开头”法： 这是从某种类似的具体的人物、事件、社会现象、
2、自然现象等入手，从而引出所要证明的观点的开头方法 。例如：诗经关雎：“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑 女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐 求之。” 由水边沙洲上雎鸠鸟求偶时的“关关”叫声， 引发出“窈窕淑女，君子好逑”的情意，这种感发，就是 “兴”。所谓“兴”，有感发兴起之意，是因某一事物之触 发而引起所要叙写之事物的一种表达方法。兴者，先言 他物以引起所咏之辞（朱熹）。注意：起兴之物必须与“所咏之辞”有内在联系，切不 可“风马牛不相及”。 无垠的天空，是雄鹰一生的行程； ， ；流逝的岁月，是人 的一生的旅程。为了追逐明天的太阳，我 们默默地坚守着一个信念：永不停息 。 倒掉疲惫，不
3、停向前 【仿写一仿写一】示例：无垠的天空，是雄鹰一生的行程； 苍茫的大地，是流水一生的路程；流逝 的岁月，是人的一生的旅程。 倒掉疲惫，不停向前 天空没有不逝的彩虹， ， 人生也没有永远灿烂的风景。圆满很 美，残缺遗憾有时也是美。 残缺也是一种美【仿写二仿写二】示例： 天空没有不逝的彩虹，四季没有不 败的花朵，月亮没有永恒的圆满，人生 也没有永远灿烂的风景。圆满很美，残 缺遗憾有时也是美。 残缺也是一种美蜜蜂羡慕雄鹰能够搏击蓝天自由翱翔，却没有 意识到自己能传播花粉使大自然五彩缤纷，果实累 累；是金子，总是会发光的。 （ 是金子，就会发光 ）【仿写三仿写三】蜜蜂羡慕雄鹰能够搏击蓝天自由翱翔，却
4、没有意 识到自己能传播花粉使大自然五彩缤纷，果实累 累；沙砾羡慕碧玉青翠欲滴价值可观，却没有意 识到自己终能成就平坦大道和万丈高楼；丑小鸭 羡慕白天鹅洁白无瑕万般美丽，却不知道自己正 焕发出独特的风采。是金子，总是会发光的。 （ 是金子，就会发光 ）示例：示例：即使自己是一枝娇艳美丽的牡丹，也应明白， 一枝独放不是春天，春天应是万紫千红的世界。自私利己，愚者之见；打造双赢，智者之举 。双赢，那是信心的基点，那是力量的源泉，那是 开启人生之路的探照灯，那是打开成功之门的金钥 匙。双赢，使你我共辉煌。 （双赢，你我共辉煌）【仿写四仿写四】即使自己是一枝娇艳美丽的牡丹，也应明白， 一枝独放不是春天，
5、春天应是万紫千红的世界。即使自己是一颗傲然挺立的孤松，也应明白， 一株独秀不算英雄，成行成排的树木才是遮风挡沙 的坚固长城。即使自己是一支整装待发的帆船，也应明白， 一船独行不算风景，千帆竞发才能显示大海的壮阔 。自私利己，愚者之见；打造双赢，智者之举。 双赢，那是信心的基点，那是力量的源泉，那是开 启人生之路的探照灯，那是打开成功之门的金钥匙 。双赢，使你我共辉煌。 （双赢，你我共辉煌）示例：示例：【演练演练】以以“ “人生是丰富多彩的人生是丰富多彩的” ”为话题为话题 ，运用，运用“ “比兴开头比兴开头” ”法写个开头。法写个开头。 【他山之石】山间繁茂的青草，田野沉甸的 金穗，池塘鲜活的
6、红鲤，还有高空 翱翔的黑鹰，这些色彩各异的生命 在点缀着大自然。人类作为自然界 的灵长，也应该以多彩人生来丰富 世界。 营造氛围，主旨鲜明。【作业】 阅读下面文字，根据要求作文。 阳春三月，花繁似锦；清秋之木，去繁就简 。 写文章，用繁笔穷形尽相，酣畅淋漓；用简 笔则言简意赅，以少胜多。 人际交往，“座上客常满，杯中酒不空”是 为“繁”，“君子之交淡如水”则为“简”。 可见，自然和人生的方方面面都有“繁”“简” 之分，请以“ 繁与简”为话题，写一篇不少于800 字的议论文或议论性散文文章。要求：用“比兴开头”法写个开头。 苍鹰有力的翅膀划过蓝天的那道弧线 干净利落；黄昏时分连绵不断的群山 印在
7、天幕上的轮廓简洁流畅；骏马奔 驰，马蹄在地面发出的清脆的声响短 促有力；高旷渺远的古琴奏响的高山流水 大音希声纷繁与简练，是两种不 同的风景，是人生的两种境界，而我偏爱 宁静而简练的美。 简练之美张扬，是阳光灿烂普照大地，让万物复苏；内敛， 是月光撒下清辉，伴着失眠的人入睡；张扬，是滚滚长 江水无休无止；内敛，是漫漫沙漠中的驼铃悦耳动听。 张扬与内敛，孰是孰非呢？ 张扬与内敛 提出思考，点题如果忘记是春天里消逝的冰层，那么铭记就是灼灼其华 的桃花；如果忘记是夏季里落英缤纷的桃瓣，那么铭记就是映 日别样红的荷花；如果忘记是秋天里已无擎雨盖的荷花，那么 铭记就是犹有傲霜枝的金菊；如果忘记是冬季里比
8、西风更瘦的 残菊，那么铭记就是傲雪独立、犹有暗香的雪梅！忘记和铭记本是同根生，我们为了忘记的铭记，为了铭 记的忘记。 四季，镌刻心灵的石碑作者用一组排比句、比喻句开头，形象化地诠释忘记与铭 记，取譬贴切，意蕴丰厚。 清代沈德潜说：“歌行起步，宜高唱而入， 有黄河落天走东海之势。”因此，作者如 果在文章的开头用整齐划一的排比、假设 句式或一连的比喻、反问、拟人、对偶句 ，就会形成浩浩声势，增强感染力。把微笑带给生活，有如阳光普照大地的璨然， ， ，。行走在人生崎岖的道路上， 即使面临绝路也不要忘记微笑。把微笑带给生活比喻排比法【仿写一仿写一】把微笑带给生活，有如阳光普照大地的璨然， 清风抚摸树林
9、的柔和，夕阳燃烧西天的绚丽，浪花 拍打河岸的温情。行走在人生崎岖的道路上，即使 面临绝路也不要忘记微笑。把微笑带给生活【示例示例】诚信是什么？诚信是人最美丽的外套 ；诚信是心灵最圣洁的鲜花；诚信是 ；诚信是 ；诚信是 。没有诚信的人生，是鄙陋而干涸的人生 ，终将会误入歧途。 诚信是什么【仿写二仿写二】诚信是什么？诚信是人最美丽的外套 ；诚信是心灵最圣洁的鲜花；诚信是荒原 上流淌的一汪清泉；诚信是夜晚行路时前 方如豆的不灭之灯；诚信是在浮浮沉沉漂 泊不定的人海中导航的一座灯塔。没有诚 信的人生，是鄙陋而干涸的人生，终将会 误入歧途。 诚信是什么运用比喻加排比，状写诚信的价值与意义 ，表达了对诚信
10、的渴望。 【示例示例】理想是 ， ； 理想是海上的灯塔，为远航的人指明了道 路；理想是 ， 。 古今中外,有多少仁人志士,用自己远大而深 沉的理想,在历史的天空中划下了光芒深刻 的印记,照耀着我们前进的道路。 乘着理想的翅膀 【仿写三仿写三】理想是雄鹰的翅膀，带着它飞上了广 阔的天空；理想是海上的灯塔，为远航的 人指明了道路；理想是是人们心上的太阳, 照亮了生活的中每一段路。古今中外,有多 少仁人志士,用自己远大而深沉的理想,在历 史的天空中划下了光芒深刻的印记,照耀着 我们前进的道路。 乘着理想的翅膀 【示例示例】自私是一面镜子，镜子里永远只看 得到自己；自私是一块布匹，蒙住了自 己的眼睛，
11、看不见别人的痛楚；自私如 同炮火，它能把人生的芳草地变成一片 焦土；自私是一层玻璃，看上去透明， 却始终隔开了彼此的距离；自私是一把 利剑，刺伤了别人，也刺伤了自己。 我们只有走出自私狭小的天地，才能 畅快地呼吸，享受人与人之间的温情。 丢掉自私【演练演练】以以“ “自私自私” ”或或“ “冷漠冷漠” ”为话题为话题 作业：以“执著”为话题要求：用比喻排比法写一个开头2004年高考作文寻找快乐，精彩人生开头： 漫步于秋日落叶徐徐的小径上，不禁吟了一 句：“无边落叶萧萧下,不尽愁绪滚滚来”，落 叶的生命或许就是这样，只求得春日繁茂，秋日 落英缤纷。慨叹落叶的悲哀与不幸之余，不妨换 个思维方式，龚
12、自珍曾说过“落红不是无情物。 化作春泥更护花”是的，我们更该欣喜，享受落 英缤纷的秋景。这个开头由情景入手。化用杜甫的“无边落 木萧萧下，不尽长江滚滚来”。自然引出对落叶 的联想，然后再引用龚自珍的名句。恰当地诠释 了“快乐幸福与我们的思维方式”这一哲理话题的 内涵。这样处理，使文章在开头便显得意蕴深刻 ，诗意灵动从而避免了“开门见山”式说理 可能 会有的干巴枯燥。 三、诗句串珠法例如：幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵 挂，是“春种一粒粟，秋收万颗子”的收获， 幸福是“但愿人长久，千里共婵娟”的祝愿， 是“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”的回忆， 幸福是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴” 的追
13、求。幸福是什么【仿写一】责任是诸葛亮的“鞠躬尽瘁，死而 后已”的忠诚，责任是 ， 责任是 。责任如山，我 们也要将它扛在肩上。 扛起责任引用诗词时一定要自然、和谐，千万不能为引 用而引用。示例责任是诸葛亮的“鞠躬尽瘁，死 而后已”的忠诚，责任是杜甫的“安得 广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜” 的沉郁，责任是范仲淹的“先天下之 忧而忧，后天下之乐而乐” 胸襟。责 任如山，我们也要将它扛在肩上。 扛起责任【仿写二】我国诗人有云： “感时花溅泪，恨别鸟惊 心。”其实，这句诗正说明了景随情迁的道理， 对事物的认识和一个人的感情有很大关系。王 维的 “明月松间照，清泉石上流”，我们读到了 淡； ； 。 可
14、见，不同的人生际遇的心境使得他们对事物 的认识也大为迥异。 感时花溅泪示例我国诗人有云： “感时花溅泪，恨别鸟惊 心。”其实，这句诗正说明了景随情迁的道理， 对事物的认识和一个人的感情有很大关系。王 维的 “明月松间照，清泉石上流”，我们读到了 恬淡；张继的 “月落乌啼霜满天，江枫渔火对 愁眠”，我们读到了失意；李白 “人生得意须尽 欢，莫使金樽空对月”，我们读到了狂放；苏轼“明月几时有?把酒问青天”，我们读到了旷远 。可见，不同的人生际遇的心境使得他们对事 物的认识也大为迥异。 感时花溅泪翻开历史的图轴，我们寻觅着积淀已久的 千年的选择我听到有人在江边独吟：“举世浑浊我独 清，众人皆醉我独醒”，最后他选择了随一江 愤怒的汨罗水流逝；
