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1、 论述类文本阅读（课外材料）以儒家文化为例，我们来探讨一下中国传统文化。首先，现在已经基本上没有以团体的方式、以自己全部的生命活动来自觉地继承儒家的道统或文化精髓的传人 了。也就是说，真正的儒者团体，即以传承儒家的文化范式为自己生命的终极追求 的团体，现在已经基本上消失了，其次，儒家文化赖以生存的社会土壤是一种以家 庭为根、以农业为本、半天然半教化的团体结构。现在这个结构日益衰退，几近死 亡。第三，儒家文化，同时包括道家与佛家文化的基本价值取向已基本上不能影响 现代中国人在人生中面临的重大选择。最后，儒家乃至传统文化中的独特语言是否 还活在人们表达关键思想和深刻情感的话语和艺术形式之中呢？情况
2、似乎是：尽管 还有残存，但已岌岌可危。由此可见，四个标志现象中，儒家文化或者完全缺席，或者气息奄奄；总合起来，它们指示出这样一个事实：以儒家为主的中国传统文化已陷入了生存危机。可 说是“文命危浅，朝不虑夕”，而且从目前的发展趋势上看，总的形势还在不断恶化 。历史的教训是，一场像“文革”这样的反文化灾难发生后，强势文化（这在现代就是西方发达国家所盛行者）如过火的林地，反弹恢复得比以前还要更兴旺；而弱势 文化和高雅文化则往往一蹶而不振。黄河水中流走的是我们中华民族的生存之血， 而现今的时代潮流冲走的则是我们民族精神的元气血脉。“中国向何处去？”这个曾被完全政治化的问题，现在已经获得和正在获得越来越
3、浓重悲凉的文化含义。19.下列对文化是否存在的四个标志的表述，不正确的一项是（ ）A.是否有自觉继承文化精髓的传人。B.文化赖以生存的基本的社会结构是否存在。C.文化的基本价值取向是否影响人们在生活中的选择。D.文化的独特语言是否存在于人们的话语和艺术形式之中。（改变原意）20.对画线句的理解正确的一项是（ ）A.以儒家为主的中国传统文化已陷入生存危机，它的没落给人浓重悲凉的意味。B.西方发达国家盛行的强势文化正在改变中国传统文化，这是严重的政治问题。C.中国传统文化的衰落令人困惑，而传统文化的未来走向更令我们感到迷惑不解。D.在西方文化的攻势下，我们对保持民族文化传统必须有强烈的危机感和紧迫
4、感。（文章立意）21.下列对选文内容的概括和分析一项，不正确的一项是（ ）A.儒家文化赖以生存的最基本的社会结构不复存在。B.中国的传统文化尽管没有消亡，但已经岌岌可危。C.我们的传统文化在强势文化的侵略下，显得一蹶不振。D.“元气血脉”形象地说明传统文化对于民族生存的重要意义。（改变原意）文言文阅读烛之武退秦师（课内材料）22.实词理解 通假字：陪 共 说 知23.虚词理解 常见虚词：以 因 焉 其 24.文意理解下列句子最能说明“邻之厚，君之薄”的一句是（ ）A.若亡郑而有益于君，敢以烦执事B.行李之往来，共其乏困C.且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕D.阙秦以利晋，惟君图之25.文意分析下列对
5、选文的理解和分析，不正确的一项是（ ）A.“夜，缒而出”一句点出郑国局势之严峻：秦、晋兵临城下，围困了郑国。B.烛之武说辞的巧妙在于处处为秦国着想，处处替秦国说话，使秦君易于入耳。C.烛之武从地理位置、历史事实等角度阐述了抗击晋国的主张，具有很强的说服。D.晋文公面对突变的形势，毅然决定撤军，表现出清醒的头脑和理智的判断。蚓无爪牙之利，筋骨之强 句读之不知，惑之不解凌万顷之茫然此非孟德之困于周郎者乎苟以天下之大为国者无使为积威之所劫哉缙绅而能不易其志者四海之大钩党之捕遍于天下也求人可使报秦者奚以知其然也定语后置宾前定语后置被动句定语后置被动句定语后置定语后置宾语前置定语后置宾语前置背负青天而莫
6、之夭阏者 宾前_,_；不积小流，无以成 江海。师者，_。为政以德，_,_。_,和为贵。不愤不启，_,_,则不复也。乡原,_。_,来者犹可追。小楼昨夜又东风，_。，内无应门五尺之僮。，相逢何必曾相识。斜阳草树，寻常巷陌，。臣所以去亲戚而事君者，_。_,此时无声胜有声。舞榭歌台，_。爱其子，_;于其身也，_,惑矣_,徘徊于斗牛之间。西望夏口，_,山川相缭，郁乎苍苍，_ ？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，_，旌旗蔽空， _,横槊赋诗，_,而今安在哉？举酒属客， ， 。 舞幽壑之潜蛟， 。醉不成欢惨将别， 。 ， 。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情 。 我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。 ， ！君子不以言
7、举人，_。岁寒，_。怒而飞，。无边落木萧萧下，_。是故弟子不必不如师，_.诵明月之诗，_.1、所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。2、因击沛公于坐3、吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也！下列句子与“而君幸于赵王”句式相同的一项是（）A、求人可使报秦者 B、我为赵将C、拜送书于庭 D、秦城恐不可得，徒见欺下列各句的句式，与其他三句不同的一句是 ( ) A.为国者无使为积威之所劫哉 B.大王来何操 C.背负青天而莫之夭阏者 D.夫晋，何厌之有明知“鸿门宴”杀机四伏，不是一次真正的宴会，善于应 变的刘邦为何还要“赴宴”呢？选出分析不正确的一项( ) A.从宴前形势看，项强刘弱，刘邦不得不“赴宴”
8、。 B.仗着和项伯有“婚姻”关系，项王讲感情，不会杀刘邦 。 C.项王一向自高自大，刘邦计定“投项王之所好”，使自 己虎口脱险。 D.不去“谢项王”，就无法平息项王之怒，会立即遭受全 军覆灭之灾。下面对课文内容的理解不正确的一项是 ( ) A.沁园春长沙一词分上下两阕，上阕重写景，描绘了一幅壮丽 的湘江秋景图；下阕重抒情，抒发了诗人主宰民族命运的壮志豪情 。 B.流浪人，你若到斯巴中，因战争刚刚失去了双臂和一条 腿的“我”，被送到改造为战时医院的母校救治，这一精心设置的巧 合凸现了深刻的社会悲剧，使得和平与战争、文明与野蛮、学生与 炮灰、健康与残疾的冲突触目惊心。 C.我与地坛是一篇很优秀的“
9、生命体验”散文。文章构思的关键 是在“我”与地坛的关系上，重点在“我”从地坛那里所获取的生存感悟 上，作者写地坛突出的便是物我交融的精神默契。 D.林紫玉迸贾府中王熙凤的出场，未见其人，先闻其声，时而 笑，时而哭，忽又转悲为喜，安慰黛玉，吩咐婆子，逢迎贾母，显 耀自己，面面俱到，处处讨好，鲜明地表现出这个人物完全不守做 孙媳儿媳的规矩礼数的性格特征。po polu p p p pin 庖厨 炮烙 癖好 媲美 譬如 翩然 tn pio pi pn z su偏袒 剽窃 瞥见 聘礼 平仄 婆娑 qqio p q ni q ch蹊跷 奇葩 迄今 气馁 契约 牵掣 读音字形每日一练 y zhu b zu
10、n jin d 拜谒 笨拙 裨益 编纂 便笺 嫡亲 bi bn j cn chn din r 蹩进 濒危 补给 岑寂 孱弱 玷辱 i ch ch b bng chn dng 隘口 彳亍 庇佑 摒弃 谄媚 跌宕 cndu cu qi h do n 忖度 撮合 胆怯 弹劾 祷告 端倪读音字形每日一练小结 s hul hndn j j jnz 回溯 贿赂 混沌 跻身 嫉妒 浸渍 zhn jng jnglun jun ju ku 精湛 颈项 痉挛 镌刻 攫取 喟然 jun kng k li l li 隽永 亢奋 恪守 累及 莅临 连累 mi lingqing mn mng n 联袂 踉跄 埋怨 懵懂
11、木讷读音字形每日一练小结m hun pngtu pio shu sh 宁谧 盘桓 滂沱 剽窃 狩猎 束缚polu p p shn g shu炮烙 癖好 媲美 嬗变 商贾 朔风 qqio p q ni ch c 蹊跷 奇葩 迄今 气馁 牵掣 伺候qing qio n q q qn戕害 悄然 亲昵 祛除 曲折 逡巡 读音字形每日一练小结成语练习 zh j l 博闻强识 不寒而栗 不即不离 不绝如缕 lukji gng zh 不落窠臼 残羹冷炙 仓皇失措 沧海一粟 hn ch yn 藏污纳垢 插科打诨 察言观色 姹紫嫣红 【不落窠臼】窠：鸟巢；臼：舂米的石器。比喻有 独创风格，不落旧套。 【不即不离】即：接近，靠近；离：疏远，离开。 指对人既不接近，也不疏远。多指对人似亲非亲、 似疏非疏的关系。成语练习 chqing fi c chng chzh 差强人意 缠绵悱恻 瞠目结舌 叱咤风云 cu ch 宠辱不惊 出类拔萃 出神入化 处心积虑 c cn b 吹毛求疵 大言不惭 措手不及 淡泊明志 【差强人意】差：尚，略；强：振奋。勉强 使人满意。成语练习 yng 倒行逆施 道貌岸然 道听途说 得心应手 qun ku 得鱼忘筌 登峰造极 掉以轻心 豆蔻年华 px du
