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1、专题一 记叙文专题二 说明文专题三 其他文体模块 6 阅读简答 模块 6 阅读简答考纲解读模块 6 考纲解读阅读简答题要求考生在读懂文章的基础上，用不超过 所规定的词数要求，简要地回答有关文章内容的问题。旨 在考查在阅读理解的基础上用英语进行书面表达的能力。 具体地说，其能力测试的主要要求是：1阅读简答题是建立在阅读理解的基础上的，要准 确地表达信息，首先需准确地理解信息，因此需要考生具 有一定的阅读能力。具体地说，考生应能：模块 6 考纲解读(1)能识别不同文体的特征；(2)能通过分析句子结构理解难句和长句；(3)理解主旨和要义；(4)既能理解文中具体信息，又能理解文章深层次含 义；(5)根
2、据上下文推断生词的词义；(6)作出简单的推理和判断；(7)理解文章的基本结构；(8)理解作者的意图、观点和态度。模块 6 考纲解读2简要回答问题，其实是对考生的英语表达能力 和概括能力的考查。具体地说，考生应能：(1)准确使用语法和词汇；(2)根据所读文章进行转述或写摘要； (3)使用一定的句型和词汇，清楚、准确地叙述事情 或表达观点和态度。命题分析模块 6 命题分析 分析历年高考阅读简答真题，可归纳出其命题特点 为：1语篇特点：体裁多为说明文、议论文和应用文 ，也有记叙文。文章结构清楚，脉络清晰，易于把握。 2007年高考英语湖南卷“阅读简答题”的语篇为新闻报 道，主要报道关于北磁极移动的最
3、新发现。文章第一段 为全文主题段，指出北磁极正朝西伯利亚方向移动；下 文接着分别介绍北磁极移动的原因、移动的速度及其影 响。 2008年高考英语湖南卷阅读简答题为一篇关于国模块 6 命题分析 际冰雕锦标赛的说明文。首段提出主题：每年元月，来 自世界各地的14支队伍前来瑞士参加国际冰雕锦标赛。 之后分别介绍参赛队伍创作冰雕作品的方法与过程、冰 雕作品的评奖细则以及参赛队伍对锦标赛的体会等。 2009年高考英语湖南卷阅读简答题为一篇记叙文，文章 首先简要介绍巧克力棒的发明者Milton S. Hershey在 性格上令人敬畏的一面，而后通过“我爷爷”和Milton S. Hershey之间的一件事
4、来体现Milton S. Hershey在 性格上亲切和幽默的一面。2010年高考英语湖南卷阅读 简答题也为一篇记叙文，讲述圣诞节送礼物的故事，文 章生动有趣，同样情节分明，易读易懂。模块 6 命题分析 2选材特点：题材多为考生熟悉的日常话题和最新 科技发现或发明，易于理解，文章简短，词数260340 不等，易于考生利用7分钟左右的时间答好此题。2007年 湖南高考阅读简答题的语篇共265词，报道自然科学的最 新发现北磁极的移动；2008年阅读简答题的语篇共 335词，介绍国际冰雕锦标赛；2009年阅读简答题的语篇 共302字，叙述了一个体现Milton S. Hershey在性格上 亲切和幽
5、默的故事；2010年阅读简答题的语篇共300词， 讲述感人的圣诞送礼故事。四篇选材均符合考生的认知 特征和评判取向。模块 6 命题分析 3设题特点：该题型原设三个小题，自2010年高考 开始改设四个小题。为了考查考生获取与处理信息的能 力以及用英语进行思维和表达的能力，设问考查方向有 四种，即：词汇语义题(要求从文中找到一个与所给生词 意义最近的代换词，考查考生联系上下文理解词义的能 力)；细节考查题(针对文章某细节内容提问，要求用不 超过所规定的词数回答问题)；主旨大意题(针对文章主 旨提问，一般询问大意中心思想及文章标题，同样要求 用不超过所规定的词数回答问题)；逻辑推理题(针对文 章内容
6、要求考生经逻辑推理后，用不超过规定的词数回 答问题)。四种题型在近四年湖南高考英语试题中的分布 情况如下：模块 6 命题分析 应试点睛模块 6 应试点睛 一、答题要求1限制性与开放性：在答题内容上要紧扣问题，切中 题意，但在组织语言上具有开放性，考生可用不同语句表 达相同主题。2概括性与针对性：答题语句要针对题意高度概括， 词数不得超过要求。可采用一些小技巧进行形式上的浓缩 ，比如，可利用缩写，将could not缩写为couldnt；把 两个词合成一个复合词，比如doubleworker ；尽量用词或 短语代替句子，尽量用简单句代替复合句等。模块 6 应试点睛 3完整性和正确性：回答问题的语
7、句要完整、正确 ，要求用完整的简单句，但受词数限制，也可用省略句。4规范性和严谨性：答题要规范、严谨，避免语言 错误。组织答案要认真细致，避免使用不熟悉的句型、词 汇或短语，尽可能利用原文中的关键词语回答问题。要避 免语言形式错误，如拼写错误、标点符号错误、大小写， 特别是回答问题时要注意首字母要大写。未完成句要注意 全句结构是否一致。同时避免语法错误，要注意主谓是否 一致、时态与原文是否对应等。模块 6 应试点睛 二、答题步骤 1浏览试题，画出试题关键词通过读题，画出题目所需信息的关键词，一可预测文 章内容，二便于在阅读文章时有的放矢查读有效信息，节 省阅读时间。可结合四个小题所涉及的内容来
8、预测文章内 容，如此带着预测，再结合寻找问题关键词的目的去阅读 课文，自然就显得容易而且使之有的放矢，提高了阅读效 率。模块 6 应试点睛 2带着问题速读文章，根据试题关键词定位答题信 息在浏览试题，预测文章内容的基础上速读文章，其 主要目的是为了找到答题所需信息，而所需信息肯定与 试题关键词有关，故可采用“skim”阅读法，即：紧扣 关键词，浏览全文，找出信息句。阅读时，与关键词无 关的句子或段落要速读，而与关键词相关处要细读，因 为试题关键词处不仅仅是答题的关键之处，也是揭示全 文主题所在。模块 6 应试点睛 3推敲理解信息句，遣词组句答问题做好阅读简答题此步是关键。因为受词数限制，不能
9、全部用原用信息句作答，而要深层次地推敲理解信息句， 提炼概括出有针对性的语句作答。其主要方法有三：一是 采用转换词性、采用代词、单词代短语、语句转换、提炼 主要信息舍弃次要信息等方法精简语句；二是用概括性的 语句归纳信息句；三是采用文章上下文中的有关提示语或 信息句中的关键词作答，即：尽量用短文中出现的词组或 短语，句子的用词也应以短文中出现的关键词为先。若非 要用自己的语言组织、表达不可时，则要注意句子结构的 精炼、完整和时态的正确。题型探究模块 6 题型探究 探究点一 词汇语义题 词汇语义题目的在于考查考生转述(paraphrase)或解 释(explain)某个词或短语在特定场合下的特定
10、含义的能 力。其出题方式为：Find in the passage a word closest in meaning to the underlined word “”. 重点考查动词、名词、形容词、副词等实词或动词短语。 回答该题时所用词必须与问题中的原词在词性和词的形式 上均要一致，如，要么都是动词，且都为动词过去式或动 词现在分词形式；或要么都是名词，且都用名词复数形式 。 模块 6 题型探究解题时，要找出原词在文章中的同义词或近义代换词， 一要注意理解原词在所在句的逻辑意义，如，解释什么 与什么之间的关系，修饰什么事物等；二要注意破折号 、同位语从句、定语从句、插入句等具有解释、说明
11、作 用的语言成分，以此推敲猜测原词的意义，借此帮助寻 找文中的代换词。模块 6 题型探究例如：2007年湖南高考英语卷第73题：Find in the passage a word closest in meaning to the underlined word “angling”. 分析画线词所在句“It has drifted across the Canadian Arctic and is now angling toward Siberia.”可知，angling在此陈述北 磁极的现状，说明北磁极与西伯利亚之间的关系，即： 北磁极正朝西伯利亚方向“angling”。借此分模块 6
12、题型探究析给予的提示，不难找到信息句“the north magnetic pole is moving due to natural changes in the Earths magnetic field”和“the pole has been migrating at an average speed of about 10 kilometers per year”。由此推断，angling即意为 “moving/migrating”。模块 6 题型探究 探究点二 细节设问题 这类题所占比重最大，以how，what, why提问的问 题为主。一般说来考生在文章中找到答案出处并不太难 ，难
13、的是如何处理、转换信息，从而归纳出问题的答案 。因为简答题要求考生既要用最简短的语言，又不能原 封不动地照搬原文的整句话。此外，在回答细节题时， 一定要注意提问方式和答案的协调性。不同类型的问题 要求有不同形式的回答，不能仅仅为了答案的简洁而忽 略了问题与回答在形式上的对应。例如：就目的提模块 6 题型探究问，就应该用表示目的的用语作答，例如使用for短语， 不定式短语；就原因提问，答案就应当用because of短语 或 because从句，也可用不定式短语作答；就事件的可能 性提问，答案通常用简短而完整的简单句；提问词是what ，多能用名词或名词性短语、名词性从句来回答，提问词 是how
14、，则多用“by doing sth./by means of sth.”的 形式回答。模块 6 题型探究例如：2009年湖南高考英语卷第73题：What did Grandfather do in Hersheys factory? (回答词数 不超过12个)是就事件的可能性提问，故可用简单句作 答为：He pushed the vats of warm chocolate to a storage area. 模块 6 题型探究2008年湖南高考英语卷第73题：What kind of tools are the sculptors Not permitted to use? (回答词数不
15、超过6个)，根据第二段的有效信息句“The sculptors bring out their favorite tools that work best on hard iced snow, but they are not allowed to employ tools that use electricity.”用名词性短语作答为： “The tools that use electricity.”。 湖南省2007模块 6 题型探究年高考考试大纲英语科补充说明提供的阅读简答题 样题的75题：What is the villagers main purpose to rebuild th
16、eir community? (回答词数 不超过6个)。此题提问目的，可用不定式短语回答： To keep their culture alive./To save their way of life. 模块 6 题型探究 探究点三 主旨大意题 此类题常见的提问方式有：What is the main idea of the passage/text? What is the passage /text mainly about? What is the best title for this passage/passage? 回答这类题的关键是要抓住文 章的主旨句。而文章的主旨句大多出现在三个位置：文 章首句，一段末二段首转折后信息，文章末句。但考生 应注意不可照抄原句，而需重新归纳组织、概括(有的 只需稍作归纳或略作改写主题句即可)。主旨句为判断 句式，具有高度概括性。其答问形式有两种： 模块 6
