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1、 1五年级上册综合实 践 活 动 教 案授课教师： 2五五年年级级上上册册综综合合实实践践活活动动教教学学 计计划划一、教材分析综合实践活动课程的评价，要反映学生在活动过程中各方面的个性表现。不但要关心学生学会了哪些知识、掌握了哪些技能，更要关心学生情感、态度、价值观的发展和变化，关心学生合作与交往能力的提高，关心学生社会化的发展。评价的内容应该包括学生在活动中的行为、情感反应、参与程度、合作程度等。要引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思评价”，充分挖掘和发展学生的自我评价能力，关注每个学生在已有水平上发展和个性化表现，及时给予肯定和鼓励，使他们获得学习成功的乐趣.二、学生分
2、析：高年级学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。五年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。三、教学目标31、通过调查讨论，开展主题活动，理解学习行为的含义，了解良好
3、的学习行为对提高自己的学习效率的重要性，从而指导自己养成良好的学习习惯，不断提高自己的学习成绩。2、通过调查、访问，查阅资料，实践操作，了解饮食与健康的重要性。在活动中，让学生更多的发展能力。3、 通过调查我们身边的电和交通工具，让我们用实践行动为保护环境做贡献。 4、通过调查、采访，使学生初步了解到人与家庭、社会的关系，引发学生的思考，从而增强学生主动学习的兴趣。四、具体措施 1、教师认真钻研教材，精心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。 2、努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创造，有所收获。 3、利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣。4、善于组织小组活动，让每个学生有展示自己
4、的机会，有互助共同提高的机会。4第一单元 养成服务主题一 遇到危险我们该怎么办教学目标：教学目标：1、通过校园内的意外受伤事故，了解校园内的安全隐患。2、提高同学们的自我安全保护意识。 教学重点：教学重点：1、提高同学们的自我安全保护。教学难点：教学难点：1、使学生通过亲身体验，提高学生安全意识。教具准备：教具准备：载有问题的幻灯片教学过程：教学过程：5一、芝麻开门当今社会，科技发展迅猛，经济高速增长，社会秩序良好。但任何时期都会有一些不法分子伺机而动，侵害他人，尤其以中小学生、老人为直接侵害对象。为此，我们不得不防。二、观察在线你曾遇见过或听到过这些事情吗？敲诈勒索 暴力伤害等三、点击问号老
5、师不是常教育我们，要以爱心去帮助他人吗？为什么当“尼姑、和尚”上门化缘时，我不能开家门放他（她）进来？假如我一个人在家时，爸爸（妈妈）的好朋友来敲门，而爸（妈）又不在家，此时我能开门吗？假如因不开门而引起大人们生气，那该怎么办？小偷撬门扭锁，就我一人在家，我该怎么对付这个坏蛋？遇到暴力侵犯时，我该怎么办？四、实践演练（1）、请同学们分组演练（2）、评价随机应变的能力。五、总结6板书设计：板书设计：第一单元 养成服务主题一 遇到危险我们该怎么办假如因不开门而引起大人们生气，那该怎么办？布置作业：布置作业：预习第二单元新课。课后反思：课后反思： 第二单元 生活 环境主题二主题二 空气污染与防治空气
6、污染与防治教学目标：教学目标： 知识与技能：知识与技能： 知道空气污染的主要来源，了解空气污染的危害性， 防治措施。过程与方法：过程与方法：通过本课教学培养学生调查事实、收集资料、分析整理 信息的能力。情感与态度价值观：情感与态度价值观：通过本课教学引导学生关心空气质量，培养增强 他们的环境保护意识，理解并宣传有关的法令法规，在活动中能克服 困难，与人合作，积极争做小小宣传员。 教学重点、教学难点教学重点、教学难点 ： 知道空气污染的主要来源、防治措施。 活 动准备 图片、蜡烛、白纸、棉花、香烟 教学教学 教学过程：教学过程： 7一、 课题导入课题导入：随着经济的快速发展，前几年有很多工厂建成
7、投产，我们的居住环境 也日益受到严重的破坏，你们有看到天空中的黑烟吗？当汽车从你身 旁经过时，你闻到了难闻的气味了吗？和以前相比，郑州的空气质量 是否有了变化？（引导学生思考、发言）师：什么是空气污染？空气 本身有自净能力吗？学生讨论发言：师：（总结）由于大气对污染有 一定的容纳，天然的净化能力，一般情况下它总是保持清洁新鲜状态。 但是当空气中某些成分的含量超过了正常含量，或着空气中进入了正 常情况下不存在的成分或有毒有害物质，从而影响人的健康和生物的 生长发育，或对各种物体以及对天气和气候产生不良影响时，这样的 空气状态称为空气污染。 1、当空气受到污染时会是怎样呢？下面我们做一个实验。 点
8、燃蜡烛， 把一张白纸放于火焰上方（不能点燃纸），过一段时间看纸有什么变 化？和另外一张纸对比你发现了什么? 请同学们仔细观察下面几幅图片，认真思考这是我们生活中的什么现 象？他们污染了空气吗？ 小结：大气污染源就是大气污染物的来源，主要有以下三个： （1） 工业污染：工业是大气污染的一个重要来源。工厂排放到大气中的污 染物种类繁多，性质复杂，有烟尘、硫的氧化物、氮的氧化物、有机 化合物、卤化物、碳化合物等。 （2）生活污染：城市中大量民用生活炉灶和采暖锅炉需要消耗大量 煤炭，煤炭在燃烧过程中要释放大量的灰尘、二氧化硫、一氧化碳等 有害物质污染大气。特别是在冬季采暖时，往往使污染地区烟雾弥漫，
9、呛得人咳嗽，这也是一种不容忽视的污染源。（3）交通运输污染： 汽车、火车、飞机、轮船是当代的主要运输工具，它们烧煤或石油产 生的废气也是重要的污染物。特别是城市中的汽车，量大而集中，排 放的污染物能直接侵袭人的呼吸器官，对城市的空气污染很严重，成 为大城市空气的主要污染源之一。汽车排放的废气主要有一氧化碳、 二氧化硫、氮氧化物和碳氢化合物等，前三种物质危害性很大 2、小思考：二十世纪九十年代的一天，在珠穆朗玛峰曾经下了一场 黑雪，你能分析是什么原因吗？ 8我分析的原因： 可能是： 可能是： 板书设计：板书设计：第二单元 生活 环境主题二主题二 空气污染与防治空气污染与防治交通运输污染：汽车、火
10、车、飞机、轮船是当代的主要运 输工具，它们烧煤或石油产生的废气也是重要的污染物。布置作业：布置作业：预习第三单元新课。课后反思：课后反思：9第三单元 人文 社会主题三 我们身边的商业活动教学目标：教学目标： 知识与技能知识与技能：通过活动了解各种类型的商业场所及其特点。 过程与方法过程与方法：了解社区，融入生活，培养热爱生活的情趣 。 情感态度与价值观情感态度与价值观：留心处处皆学问，洞明世事即文章，学会购物， 懂得购物的简单常识，在调查分析比较中获得需求的满足。教学重点难点：教学重点难点： 懂得购物的简单常识，了解各种类型的商业场所及其特点。 对“商 业场所” 、“消费者”等感念的理解 。教
11、学过程：教学过程： 一、课前体验 初步感悟 1、贴近生活，师生对话 你和父母平时都到哪里购买食品、衣服、帽、鞋、学习用品等商品？ （注意城区和农村的差别） 小结：商店里的商品琳琅满目，满足了我们生活学习的需 要，今天，我们要做一个聪明的消费者，到各种各样的商 店里去看一看吧。板书课题：我们去商店看看。活动一：商品的韵味 1、说说自己身上穿的衣服、鞋，学习用品都是从哪个商店里买来的？ 比较它们的价格、面料、样式，有什么特点？穿在身上感觉如何？你 有什么体会？ 2、小结：我们生活在商品的世界里，我们的生活学习离不开商品.衣 服、鞋子、一支笔都是工人、农民辛勤劳动创造出来的，凝聚着10他们的心血和汗
12、水，来之不易，我们要感谢他们，珍惜这些劳动成果。活动二：情感培养 1、多媒体出示：欣赏我国几座著名的大型商店 2、多媒体演示：一件衣服、一张纸、一粒米的来历。 看了刚才的画 面，你体会到了什么？（生活条件好了，让学生感知珍惜、节约。） 3、小结：一粥一饭常思来处不易，半丝半缕恒念物力维艰。 三、 课后践行 内化感悟 1、思考：作为消费者，要根据什么选择购物场所。 2、组织“新奇宝贝”珍藏展览会，可以将学生购买的有意思的物品 带到学校进行展览，说说是在什么场所购买到的，购物的尽力使怎样 的。 板书设计：板书设计： 第三单元 人文 社会主题三 我们身边的商业活动我们去商店看看 商业场所以及特点 导
13、购图 节约布置作业：布置作业：预习第四单元新课。认真阅读内容。11课后反思：课后反思：第四单元第四单元 自然自然 科技科技主题四主题四 神奇的图案神奇的图案教学目标：教学目标： 12知识与技能：知识与技能：通过拼摆图形等活动，进一步加深对角及乘法的 认识和理解。 过程与方法：过程与方法：在“动手实践、自主探索和合作交流”的学习活 动中，培养学生观察、操作、思维及表达能力，培养学生探索 意识和创新意识,积累活动经验. 情感态度与价值观：情感态度与价值观：引导学生充分感受图形美、数学美、从中 获得积极的情感体验，感受数学与生活的联系。 1 教学重点：教学重点：引导学生创造性的拼摆图形，在反思交流中
14、体会数 学魅力，积累数学活动经验。 教学难点：教学难点：用数学的眼光思考问题，发现活动中隐含的数学知识。教学准备：教学准备：小棒、多媒体课件 教学过程：教学过程：一、创设情境，激发兴趣 教师出示小棒。 谈话：同学们，玩过这样的小棒吗？你用这样的小棒做过什么？ 预 设：生 1：数数。 生 2：拼图形、 谈话：这简单的小棒同学们有这么多玩法，看来它真的会给我们带来 很多的乐趣。下面我们来开始今天的实践活动-神奇的小棒（板书： 神奇的小棒），看看这些神奇的小棒会给我们带来哪些新的乐趣和惊 喜，好吗？先来看看老师搜集的几幅图片，请看屏幕。 教师顺势评价：你观察的仔细，看出了图案是怎样拼成的？ 生 2：
15、 这些图案有小树、热带鱼、五角星，他们很漂亮。 教师顺势评价：你发现了这些图案来源于生活，感受到了图案的漂亮。二、动手操作、自主创作 1.独立思考，合理规划 谈话：下面同学们联想生活中的物品，先想一想，你准备拼什么图 案？用什么样的小棒？大约用多少根？想好后，在展板上自己摆一摆， 动手拼一拼。 2.动手操作，创作图案 13谈话：遇到困难可以问问老师，也可以问问同学，小棒不够用可以 互相借一借。 学生动手操作、摆小棒。（教师巡视指导，发现有创意的典型作品） 三、合作交流，展示成果 1.同桌交流。 学生同桌交流。 2.班内交流。 谈话：谁愿意把你拼成的图案介绍给全班的同学？ 小结。同学们能够用简单
16、的小棒创造出这么多漂亮的图案，还都能用 到学过的数学知识计算出小棒的数量，真了不起。我们的生活中到处 有数学，处处用到数学，我们的生活也就是因为有了这些美丽的图案 而更加美丽。 四、反思总结，深化感受 1.欣赏图片，深化认识 课件展示生活有名的建筑、熟悉的家居物品的实物图片。 谈话：看 了这些图片你有什么感受？ 2.反思总结，畅谈收获 谈话：通过今天的活动，你有哪些收获？ 小结：也就是说我们在用小棒摆图案的时候，先想一想-摆一摆- 说一说，这样我呢就能创作出更多精美的图案。板书设计：板书设计： 第四单元第四单元 自然自然 科技科技主题四主题四 神奇的图案神奇的图案谁愿意把你拼成的图案介绍给全班的同学？布置作业：布置作业：预习新课。认真阅读内容。14课后反思：课后反思：劳动与技术部分劳
