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1、 上学期考试卷情况小结优势：1、基础比较扎实，读拼音写词语、组词、改错别字、 选词填空、补充诗句这些题目做得很好，体现出孩子 们识记、理解、简单运用能力较强。2、习作能写出与动物或人物相处的具体事例，表达出 真情实感。（但仍有极个别的孩子生搬硬套）存在问题：1、审题粗心，读题目缺乏耐心，不够 细心。例如：在文中选用三个描写神态动作的词语，并用上“ 有的有的有的”的句式，描写同学们参加 某项比赛时的情形。 （很多孩子没有选用文中三个写神态动作的词语）2、不能准确把握文段的主要信息，整合信息的能 力、推断文意的阅读理解能力有待加强。例如：“我”根据什么来断定是晶晶拿走我的钢笔呢？为什么看了她 的信
2、，还是不相信她？ 答案：因为“我”回想起晶晶看钢笔时爱不释手的样子,而且晶晶做 完作业也不多玩一会儿就溜了，当时家里只有“我”和晶晶两个人， 所以断定晶晶拿走了“我”的钢笔。因为“我 ”觉得晶晶如果不是拿 了“我”的钢笔，怎么会送“我”新的钢笔，所以看了她的信，还是不 相信晶晶。（抓不住要点、要点不齐）3、书信格式错误，回信没有抓住要点。上学期学习情况小结1、养成了很好的预习习惯，预习作业规范，共 性中彰显个性。2、自觉、认真地完成家听、家默的作业。3、课堂练笔积极性高，喜欢堂上写作。1、克服学习的畏难情绪，形成你追我赶 的良好学习氛围。2、在作业和测验中训练速度，提高效率。本学期目标3、训练
3、说话，提高语言表达能力。孩子学习习惯上的差异，造成了学 习效率的差异，而学习效率低的孩子往 往会产生或多或少的畏难情绪。 减少学生差异的方法：1、培养孩子养成良好的学习习惯。 抓紧时间不拖拉，让孩子从迅速开始。 （1） 在家要给孩子创造一个适合孩子学习的环境，一个固定的 学习的地方，一坐下来，就可以做作业了。而其他事情，如看闲书 、喝茶、聊天、吃点心什么的都必须到别的地方去。 （2） 家长可先了解当天作业的实际情况，要求孩子在规定的时 间内做完作业 。2、要多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。 孩子遇到了学习的困难，家长必须坚持不懈地加以辅导，把基础知 识补上。起码保证字词过关，背诵默
4、写无误。 对比四年级与五年级的阅读四年级：主要考查学生整合信息的能力及语 言表达能力。五年级：在阅读全文、大体理清思路的基础 上，抓住重点、思想与语言的结合点进行理 解、感悟、分析、概括、欣赏评价与运用。推断句子或篇章隐含意义的伸展能力。如何才能培养孩子良好的阅读习惯 ？1、培养每天阅读的习惯。 例如，孩子每天临睡前留出半小时时间，进行读书，天天如此 ，最后形成孩子的自觉行为。 2、养成默读的习惯：必须做到姿势端正 。3、培养读书动笔的习惯。 做摘录、记笔记可以及时记下心得体会，对积累资料和活跃思 想十分有利。4、培养带工具书阅读的习惯。 阅读和作文都不是一步登天、一蹴而就的，它是一个厚 积薄发的过程，需要一个漫长的时间、反复曲折的历程。做孩子的聆听者，听听孩子向你说说 学到了什么新知识，知道哪些道理，单元 作文准备怎么写等等。倾听时，要有耐心；交谈时，不能简 单粗暴。其他问题1、要求孩子养成好的卫生习惯。 勤剪指甲。 饭前洗手或用湿巾擦手。 教育孩子注意用眼卫生。 吃饭不拖拉。2、培养孩子自理能力。 打扫卫生、叠被子、做饭
