《《社戏》中的环境描写与人物描写》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《社戏》中的环境描写与人物描写（24页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、社戏-形象人物描写、特写景物描绘 小说：以塑造人物形象为中心，通过以塑造人物形象为中心，通过 情节的展开和环境的渲染来反映社会情节的展开和环境的渲染来反映社会 生活的一种文学体裁。生活的一种文学体裁。 小说的三要素：人物人物、情节、情节、环境环境。环境自然环境：人物活动的时间、地 点、季节、天气、景物等。社会环境：人物活动的历史背景、 社会情态、人与人之间的关系。 交代故事发生的时间、地点。 渲染气氛、奠定情感基调。 烘托人物,揭示人物心境，表现人物性 格。 推动情节的发展，为刻画人物作铺垫 ，打基础。 深化作品主题。自然环境描写的一般作用自然环境描写的一般作用社会环境描写主要作用：交代人物的
2、生存环境、 社会关系、交代作品的时 代背景等。环境描写鉴赏浏览全文 说说哪些部分属于自然环境描写？有说说哪些部分属于自然环境描写？有 什么作用？什么作用？温馨提示：自然环境指人物活动的时间、地点 、季节、天气、景物等。具体可表现为对日月 星辰、山川河流、花草树木、鸟兽鱼虫、时序 节令、风雨雪霜等的描写。两 岸 的 豆 麦 和 河 底 的 水 草 所 发 散 出 来 的 清 香 ， 夹 杂 在 水 气 中 扑 面 的 吹 来 ； 月 色 便 朦 胧 在 这 水 气 里 。 淡 黑 的 起 伏 的 连 山 ， 仿 佛 是 踊 跃 的 铁 的 兽 脊 似 的 ， 都 远 远 的 向 船 尾 跑 去
3、了 ， 但 我 却 还 以 为 船 慢 。 他 们 换 了 四 回 手 ， 渐 望 见 依 稀 的 赵 庄 ， 而 且 似 乎 听 到 歌 吹 了 ， 还 有 几 点 火 ， 料 想 便 是 戏 台 ， 但 或 者 也 许 是 渔 火 。1、这些景物描写，为我们展示了一幅江南 水乡所特有的清新优美的图景。（渲染氛围）2、烘托了“我”急于看到社戏的愉快和 迫切的心情。（烘托人物）3、调动视觉、听觉、嗅觉、味觉 描绘江南水乡的美丽景色，抒发了 作者热爱自然、热爱农村风光的感情 。作用分析（暗示或深化主题）本段从哪些角度对景物进行了细 致的描绘？ 1.运用多种感官 2.修辞手法的运用 3.以动写静的
4、写法月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的 ，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。 不多久，松柏林早在船后了，船行也并 不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到 了深夜。 1、“月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的” “松柏林早在船后了，船行也并不慢”2、但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深 夜。 作用分析烘托我对社戏的留恋心情 抒发了作者热爱自然、热爱农村风光的感情。推动情节继续向前发展1、叙述者 2、双喜 3、阿发请3位同学朗读2430段人物描写鉴赏人物描写正面描写：外貌描写，语言描写、神态描写、动作描写、心理描写细节描写侧面描写在本文中描述了平桥村的那些人， 写出了人物怎样的性格特点？ 例如：从-句子
5、中 ，运用了-描写方法， 可以看出 （谁）-的性 格特点。双喜是一个聪明、能干、善解人意， 考虑问题周到，而且反应灵敏，充满自 信，有组织才能和号召力，是孩子们的 当然领袖。 阿发：阿发：憨厚、真诚、无私，质朴，热心憨厚、真诚、无私，质朴，热心一个宽厚、善良、淳朴、好客一个宽厚、善良、淳朴、好客 、好强、热诚的老人。、好强、热诚的老人。 六一公公：六一公公：桂生：桂生： 勤快、机灵勤快、机灵阿发阿发双喜双喜六一公公六一公公桂生桂生宽厚、淳朴、好客、热诚憨厚、无私聪明、能干、善解人意、有 组织才能和号召能力机灵、勤快小练笔运用描写方法，描绘自 己的一个小伙伴，要借 此表现出人物的性格特 点。优美
6、的自然景色自由自在的生活 农村孩子的聪明、热情、淳朴 人与人之间友善、和谐的关系小结 全文中考链接 社戏阅读练习（2013年泰安市中考题） 阅读社戏中的节选文字，完成914小题。 我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大 。一出门，便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船，大家 跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中 ，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已 经开船，在桥石上一，退后几尺，即又上前出了桥。于 是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的， 着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的 河流中，一般径向赵庄前进了。 两岸的豆麦和河底
7、的水草所发散出来的清香，夹杂在水气 中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山 ，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但 我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而 且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也 许是渔火。 那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而 又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里 。那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵 庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过， 还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林 ，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。9.如果给这几段文字加上小标
8、题，不恰当的一项是（ ） A看戏途中 B渔火点点 C月夜行船 D水乡夜景 10.对画线句子理解正确的一项是（ ） A语言描写，表现了“我”的愿望得以实现时自由、欢快的心情。 B语言描写，表现了一个孩子纯真的精神世界。 C心理描写，表现了一个孩子复杂的精神状态。 D心理描写，表现了“我”的愿望得以实现时自由、欢快的心情。 11.文中处应填动词恰当的一项是（ ）A点 磕 夹 飞 B点 敲 混 飞 C磕 点 混 箭 D点 敲 夹 箭 12.节选文字第二自然段的描写角度依次是（ ）A味觉 视觉 听觉 B嗅觉 听觉 视觉 C嗅觉 视觉 听觉 D味觉 听觉 视觉 13.文中画波浪线的句子表现了“我”怎样的心理感受？正确的一项（ ） A惊喜 惬意 B迷茫 困惑C沉醉 忘我 D惆怅 烦闷 14.这几段文字的语言特点是（ ） A冷峻犀利，富含人生哲理。 B清新自然，充满诗情画意。 C华美绚丽，摇曳多姿，生动形象。 D古朴典雅，委婉含蓄，表意 丰富。课后巩固 根据本文多角度环境描写的方法，写一段 环境描写，要借景物描写把自己蕴含在其 中的感情表达出来。
