六年级月考总结

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1、位老师、干部： 初三是初中的门面，六年级是我们小学的门面；初中那块很堂皇的，我们要逊色的多，这 里有一些客观原因，但主要是主观的，我们不要过多的埋怨客观，因为那样会使我们丧失 斗志，我们无法改变客观，唯一能改变的是我们自己，我们自己的教学方法、工作的责任 心和吃苦耐劳的精神。同是光华人，在一个不太堂皇的门面里工作是很没有面子的，这个 面子不是别人给的，而是自己挣的，为了我们的孩子，也为了我们自己的面子，老师们， 我们要卧薪尝胆，甚至是忍辱负重，拼上一年，明年一定会有一个好结果的！ 但我们前进的路还是很崎岖的，这次月考，语文人均 82.94；数学人均 74.54；英语 A 层 90.51；B 层

2、就很不理想了，只有 63.41。英语 B 层可以考虑进一步分层跑班，英语组要论 证一下，是否可以分出一个班来从四 A 开始上，A、B、C、D 开始补；再分出一个班，从 五 A 开始上，扎扎实实的上了，是能接上七年级“预备教材”的；明年毕业考试，这两个 班我们就用四年级、五年级试卷去测试，分层跑班一定要建立在分层测试的基础上。何校 长多次告诫我们，要实事求是！我们不能图简单而忽视学生“最近发展区” ，要将他们英语 “归级” 。 语文、数学的班与班的差异很大，语文两头差有 8.38 分；数学 13.41 分，这值得我们反思， 是集体备课不足，还是教师责任心有别，还是教学经验使然，恐怕都有吧。缩小差

3、异，尤 其是瞄准期中标差要引起我们的充分重视，对于工作上不去的，期中后要作一些调整。 提高成绩的具体措施刚才三位主任都提出了详尽意见，我这里也作一些强调和补充： 、瞄准最低线的那个同学，平均分要上去就要消灭低分，关注了这个弱势群体他们一生 都会感谢你的，而这些人大部分是在态度与方法上有问题，要作个案分析。对于优秀的学 生，要培养他们分数的含金量，引导他们多读书，多关注时事，学习书本以外的东西。我 这里提出一个期末目标：语文消灭 70 分以下；数学消灭 60 分以下；英语消灭 70 分以下 （进一步分层后） 。 、规范、规范、再规范。上一大周的教学常规检查我们六年级是不错的，但，是远远不 够的，

4、学生的作业要规规矩矩的写， “答” 、 “设” 、 “题号”不能省的坚决不能省，有的老师 很“宽容”学生的记分格，这也体现了你的工作严谨度，学生画记分格是作业的一部分， 同是也是他对自己的一次自我评价。还有订正，原有的错误答案不要涂掉，用其他颜色的 笔在近旁订正，我们积累了很多好办法，如：李明老师的“数学医院” ，其他老师的“订正 小纸片” ，典型的错题要抄题后写在“错题集”里。 、搞一点“过关制” 。洋思的最大经验是“过关” ，什么“月月清、周周清、日日清、堂 堂清” ，陈钟樑老先生说“小学生靠记性、初中生靠灵性、高中生靠悟性” ，我们把“过关 表”张贴在教室，同时要注意应用学生的遗忘规律，

5、一段时间后再过一次，不要把记忆性 的东西都压在考试前，今天过关的来一个“” ，明天过关的来一个“” ，后天过关的来 一个“” ，不要讽刺挖苦，允许暂时落后，不允许永远落后。 以上是一些教学策略，都是一些细节，但细节往往决定是否成功，栟茶中学的经验是把极 细小的事情做到极致， “扫地也要扫出全国第一” 、他们有“天下第一操” ，从教学本身我们 还有一些文章可做： 、一个合作交流问题。我们准备制定 2006 毕业考试目标，大体是语文人均 90 分；数学 人均 85 分；英语人均 90 分（A、B 层） ，不能达标的个体分数再好也没用，建议各部平时 考核也要注意组是否达标。我们的集体备课已经实施好几

6、年了，近年我们也有三级备课会， 要备出实效，经验少一些的要多听听别人的课，看看别人的学生作业，看看别人的教案。 大家都要克服“保守”心理，不要“小家子气” 。 、注意课堂效益的最大化。有的老师课外补差很辛苦，但没效果；低投入，未必没有高 收益，关键是你有没有抓住课堂。优秀教师的所有秘密全部在课堂上，如何让我们的课堂出效益，注意这几点：备好课，知识备深一点，方法备多一点、活一点，例题备典型一点， 这一些都取决于研究教材上；二是加强课堂的适时管理，小学生注意力容易分散，一定要 提醒学生坐姿，即反对高高在讲台上，有反对在教室里随意走动。三是课堂语言要简练， 不要像个婆婆，学生烦了，如何学到东西，争取

7、在学生有意注意时间内解决关键问题；四 是留出足够的时间让学生完成有效练习，练习题要分层布置，成绩好的学生做完后到你那 里领新作业，他们会很骄傲的，有促进作用。五是要帮助学生总结规律，就是一个“授于 渔”的问题。六是要有一定训练量，没有量的积累，哪有质的突破！ 、还有一个信息瓶颈，其实我们完全可以自己先研究起来，数学组印发了 2005 年毕业考 试题，找三年的，分析，命题规律就出来了，分校也会积极作出一些反应，突破瓶颈是我 们必须的选择。 以上很多是我个人的意见，分校行政会议暂未讨论，供大家参考，谢谢大家！一、试题分析：1.知识点面俱到。2.注重基础知识。3.试题涉及范围较为广泛，难易适中。4.

8、课外知识积累几乎有点不太容易好掌握。二、学情分析：本班有学生 12 人，学习困难的学生有 3 人，没有比较突出的学生。本次月考虽然及 格人数达 100%，但是没有优秀，优秀率按联校的计算方式只能为 0 了。三、存在的问题与措施：1.学生对所有的句式变换还不到位，需要加强练习。2.字词方面存在的问题不大，但也不能放松这方面知识的落实。3.课外积累比较受阻，因为课外知识面较广，检测者会不经意地出示学生正好没有阅 读或积累的课外知识而造成困惑。4.阅读方面存在着一定的问题，学生的归纳和理解能力较差，注重这方面的练习还是 很必要的。分析二一、试题分析1.基本情况此次试题在内容选择上对学困生来说有些难度

9、，对优中生来说较适中，题型较全面并能围 绕大纲。2.题型分析本次试题共分十一大题型，分别是拼写小冠军、区分双胞胎、查字典，按要求填空、补充 词语，并选择两个造句、按要求写词语和句子、填关联词、改写句子、判断、理解和运用 古诗、阅读、习作。检测较重视理解和运用，这一块学生在学习上显得较难些，考试时往 往分出上下。拼音小冠军较简单，但由于学生学的不灵活，课文中没有出现的词语就不会 写，所以这道题全班同学都有不同程度的失分。补充词语，并选择两个造句这道题，由于 学生没有审清题意导致失分。习作学生都能按要求去做，但是有部分学生事情的经过不详 细，不具体，字数也少，导致失分。另外，本次命题中还有几处错误

10、，导致学生不能正确解答，如阅读中第 5 小题，用自己的 话说说文中画线的句子的含义，写下来，但文中没有画线。试题打印也不清晰。二、考试情况分析本班有 18 人参加考试，及格率 89%，优秀率 5%，均分 76 分。三、考试后的反思1.课堂上要继续注重学生的双基训练，使学生不但能牢固掌握，而且能灵活运用。2.必须抓好学困生，在课堂上多提问，多鼓励，激发他们的积极性，树立他们的自信心， 并与家长取得联系，对学生进行个别辅导，使他们逐步提高。3.培养优等生。4.审题也很重要，平时要培养学生养成认真读题，认真审题的良好习惯。5.习作方面要鼓励学生多读课外书，多积累，多写作，养成留心观察周围的事物，达到

11、提 高写作水平的目的。六年级语文质量分析_语文月考质量分析 作者：佚名 文章来源：会员转发 更新时间：2011-10-6 WWW.520XY8.COM - 设为首 页 加入收藏文章摘要:本文章的主要内容是关于六年级语文质量分析_语文月考质量分 析，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！ 六年级语文质量分析_语文月考质量分析六年级的第一次“联考”工作现已结束，结合学生答题情况发现自己在平时的教育教学 活动中存在着许多的不足，特此对照检查作出分析，发现问题，及时弥补，努力为提高教 育教学质量打下基础。一、学生成绩分析 本次六年级语文参试人数 19 人，及格 19 人，及格率 100%，总分 1389，平均分

12、 73，优秀 4 人，优秀率 20%。 1、学生没养成良好的学习习惯，书写潦草，不按要求解体，马虎大意造成基础知识大面积 失分，这与自己的教学方法和严格要求有着直接关系。 2、学生的基本功较差，错别字比比皆是，不堪入目。判断不了句子成份，不会使用修改符 号，不会审题更是让人伤透脑筋。 二、教师问题分析-六年级语文质量分析_语文月考质量分析 1、平时在组织教育教学活动时，总是“穿新鞋走老路” ，总静不下心深钻教材，运用传统 的教育教学方式来提高教学质量。总认为搞教研是走形式搞过场。 2、惰性思想较为严重。没有搞好教学“五认真” ，总是拖、拉、等、靠去应付对学生的教 学任务，更不用说课堂 40 分

13、钟要质量。 3、教学方法、手段落后。以一枝笔、一张嘴、一本书贯穿于课堂教学，学生无疑是把这种 课堂形式当作“催眠曲” 。让“远教资源”闲置，何谈质量之有。 4、虚荣心强。为顾及自己的“面子” ，不顾及“里子”的损失，对同行、前辈提出的宝贵 意见更是从不采纳，甚至是争得面红耳赤，唯我独尊。 综上所述，学生成绩的好坏，或多或少与师者有直接关系的。 我应在今后的教学生涯中认真反省，刻苦钻研，博采广聚，以此来提高自己的业务水平， 实现质量为师的目标。六年级语文月考反思六年级语文月考反思。 本次月考我班共有 51 人参加考试，平均分为 93.52 分，全部及格，及格率为 100%，85 分以上的有 50

14、 人，优秀率为 97%。本张试卷难易程度较低，都是基础知识，总体上来说学生都会掌握。第一题看拼音写字词都是应该掌握的基础字词，大部分同学都能够掌握牢固，出现的错误不多。在第二小题的辨字组词中，这道题的错误率比较高，主要是“练”字，好多学生是认识字，但对字的用法不理解，没有积累一定的词汇量，所以在组词时出现了不少错误。所以在以后的日常教学中，还要注意让学生积累最基础的词汇。 第二题填空。这道题不算难，大部分同学都能做对，个别同学对少数民族的节日风俗了解的少，所以有选错的。词语补充都能正确填写。在以后的教学中要加强学生知识面的拓展，这样才不至于白白丢分。第三题和第四题选词填空没有什么问题学生都会做

15、对。第五题按要求改写句子时，有个别同学在改写比喻句时没有把握住比喻句的本质，选用的喻体不太恰当，所以在以后的日常教学中要多训练他们对修辞手法的运用。问题最多的就是第六题阅读。出现的最大问题是没有认真审题，有一位学生因为没有按要求答题被扣了 4 分，语言不符合回答的要求，所以还是要培养学生认真审题的习惯，抓好要点回答问题。存在的原因有两点； 1、从学生的学习情况来说，学生的基础不是很好，从书写习惯到审题习惯都存在一定的问题，在平时讲课时也发现他们对修辞手法、句式、说明方法、体裁、文章结构的理解都很模糊，经常把这些内容搞混淆，所以在做题的时候就会出现审题不到位。2、从教师教这方面来说，主要是我平时

16、眼高手低，只注意检查学生的背诵，想着高年级的学生在基础字词这方面应该有自学的能力了，就没有认真抓字词，所以这次考试也因为错别字而丢分。另外一个就是对学生审题的能力培养不到位，这也是造成失分严重的原因。因此，在以后的教学工作中，我要从最基础的部分开始做起，从基础的字词开始，定期给学生听写字词，句子，把最经常出错的部分详细讲解，反复抓，抓反复。平时课堂上让学生回答问题时就提醒他们听清楚问题再回答，慢慢培养他们认真审题的习惯。在六年级学生期中考试总结会上的讲话 本站最新推出 无须注册直接投稿 投递文章减小字体 增大字体 在六年级学生期中考试总 结会上的讲话今天，我们召开家长会，时隔上期家长会半年时间。一年两度聚会，无非是 为了学生的教育问题。而且，当前的教育问题，家校沟通显得尤其重要。上次家长会的主 题“真的爱孩子，就要真的懂教育” 。我们和大家一起交流了关于当前教育的形势、思想和 方法问题。今天，我们家长会的主题是“培养学习好习惯，追求学科高分数” 。为了开好今 天的会议，我们在六年级学生期中考试总结会上的讲话今天，我们召开家长会，时隔上期家长会半年时