事物的正确答案不止一个及议论文结构要素详解

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1、 有个失恋的男生在黑板上写下了这样一句话: “叶子的离开是 风的追求还是树的不挽留?” 谁知这个男生信手涂鸦的这句话居然引起大家的议论纷纷: 哲学老师说: “依据唯物主义辨证法, 叶子的离开是不会因为风 的追求或者是树的不挽留等主观因素的改变而改变的” 物理老师说: “根据牛顿第一定律, _。” 生物老师说: “叶子的离开是由于_。” 地理老师说: “叶子的离开是由于_。” 历史老师说: “叶子的离开其实是_。” 哲学老师说: “依据唯物主义辨证法, 叶子的离开是不会因为 风的追求或者是树的不挽留等主观因素的改变而改变的” 物理老师说: “根据牛顿第一定律, 叶子的离开是由于地球的 引力引起的

2、.” 生物老师说: “叶子的离开是由于叶子已经完成了新陈代谢, 因蒸发水分过多,补充不及,组织呈萎缩现象所以掉落. 就象叶子 到了秋天会变黄或变红, 然后枯萎，凋零是一种自然现象.” 地理老师说: “叶子的离开是由于季节的变更, 即气候的变化 而导致的结果.” 历史老师说: “叶子的离开其实是个历史现象, 叶子的离开凋 落, 然后又有新的叶子发芽长出. 是新旧之间的交替, 有如改朝 换代” 美罗迦 费 因格汲取（j）：吸取。汲，从下往上打水。推敲：比喻斟酌字句，反复琢磨。根深蒂(d)固：比喻根基深厚牢固，不可动摇。孜孜(z)不倦：勤奋努力，不知疲倦。孜孜，勤勉。锲(qi)而不舍：雕刻一件东西，

3、一直刻下去不放手。 比喻有恒心、有毅力。锲，雕刻。不言而喻：不用说就可以明白。喻，明白。一事无成：连一样事情也没做成；什么事情都做不成轻而易举：形容事情容易做，不用费力。重点字词议论文知识回顾（本质特征、说理方法：摆事实、讲道理）一 、 三要素1 论点（作者对所论述问题的见解主张。中心论点；分论点）2 论据（事实论据；道理论据）3 论证（举例论证；道理论证；对比论证；比喻论证）二 、论证方式：立论 驳论三 、结构：四基本结构：提出问题（引论）分析问题（本论）解决问题（结论）（一）横式：总分总 分总 总分（二）纵式：起承转合，层层深入四 语言：准确、严密论证方法有以下几种： 1.举例论证：列举确

4、凿、充分，有代表性的事例证明论点； （作用：具体有力地论证了观点，增强文章的说服力） 2.道理论证：用马列主义经典著作中的精辟见解，古今中外 名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点；（ 作用：有力地论证了观点，增强文章的权威性和说服力） 3.对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中 证明论点；（作用：突出论证了观点，让人印象深刻） 4.比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点。（作用 ：生动形象地论证了观点，使文章浅显易懂，易于理解和接 受）此外，在驳论中，往往还采用“以子之矛，攻子之盾”的 批驳方法和“归谬法”。在多数议论文中往往是综合运用的。 5.引用论证：引用论证比

5、较复杂，这与具体的引用材料有关 ，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话 趣闻等各种情况，其作用要具体分析。如引用名人名言、格 言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用 名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下 读。 自由朗读，谈谈课文研究了些什么？ 它要告诉我们什么？几何图形有多种答案生活中情况多变答案也变化二、（5-12）如何寻找第二种 答案（承、转） 创造性思维要素列举两事例三、（13-14）做一个拥有创 造力的人的三个 关键（合）保持好奇心不满足于一个答案锲而不舍发展小灵感一、（1-4） 为何事物的正确 答案不止一个 （起） 1、本文主要论述什么问题

6、？作者为什么从“事物 的正确答案不止一个”谈起？本文主要论述了怎样才能拥有创 造力的问题。因为“事物的正确答案不止一个”这 个问题很具体，生动形象，又富于针对 性，极易引起读者的兴趣。如果一个人他把正确答案看成是惟 一的话，那么他就会停止思维，停止前 进，而不去发现其他更好的答案。生活中解决问题的方法并非只有一个 ，而是多种多样的。因此，不满足于一 个答案，不放弃探求，有赖于创造性的 思维。2、“正确答案只有一种”的思维模式有 什么弊病？要克服这个弊病应怎么做？（1）有渊博的知识；（2）学会运用知识，必须有探求新事物，并为此而 活用知识的态度和意识；（3）持之以恒地进行各种尝试3、你认为创造性

7、思维有哪些必需的要素？为了证明 这些要素，作者举了哪些事例？举例约翰印刷机和排版术罗兰游戏机有力证明了“发挥创 造力的关键，在于 如何运用知识”任何人都拥有创造力。4、创造性思维是不是每个人都有？作者是如何阐述的？拥有创造力的人： 没有拥有创造力的人：认为自己具有创造力 认为自己没有创造力区分二者的根据之一拥有创造力的人留意自己细小的想法先引入心理学家的调查结论，然后对此进行分析。结论：人人都具有创造力5、怎样才能做一个有创造力的人？（1）关键是要经常保持好奇心，不断积累 知识。（2）运用知识去不断地探求新思路。（3）留心细小的想法，并锲而不舍地使变为 现实。如果能做到这些，你一定会成为一个富

8、有创造性的人。几何图形有多种答案生活中情况多变答案也变化二、（5-12）如何寻找第二种 答案（承、转） 创造性思维要素列举两事例三、（13-14）做一个拥有创 造力的人的三个 关键（合）保持好奇心不满足于一个答案锲而不舍发展小灵感提出问题分析问题解决问题一、（1-4） 为何事物的正确 答案不止一个 （起） 渊博知识探求新事物活用知识的 态度和意识持之以恒的毅力古登贝尔克印刷机排版术布歇内尔交互式乒乓球电子 游戏1 1、议论文要观点鲜明、议论文要观点鲜明2 2、议论文、议论文“ “起承转合起承转合” ”式的纵式结构，层层推理，式的纵式结构，层层推理， 逻辑性强。过渡段、过渡句都能承上启下，使文逻

9、辑性强。过渡段、过渡句都能承上启下，使文 章紧密联系为一个有机整体。章紧密联系为一个有机整体。3 3、议论文常用、议论文常用设问句设问句，作用是，作用是提醒注意，引人思提醒注意，引人思 考考，使文势有变化，突出某些内容，还有在结构，使文势有变化，突出某些内容，还有在结构 上起承接、过渡使结构紧密，条理清楚的作用。上起承接、过渡使结构紧密，条理清楚的作用。阅读下面的短文，回答文后的问题：最后一课 一位哲学家带着他的一群学生漫游世界，十年间，他 们游历了许多国家，拜访了许多有学问的人，现在他们回 来了，个个都满腹经纶。在进城之前，哲学家在郊外的一 片草地上坐了下来，说：“十年游历，你们都已是饱学之

10、 士，现在学业要结束了，我们上最后一课吧!” 弟子们围着哲学家坐下来，哲学家问：“现在我们 坐在什么地方?”弟子们答：“现在我们坐在旷野里。” 哲学家又问：“旷野里长着什么?”弟子们答：“旷野里 长着野草。”哲学家说：“对，旷野里长满杂草，现在我 想知道该如何除掉这些杂草。”弟子们非常惊愕，他们都 没有想到，一心在探讨人生奥妙的哲学家，最后一课问的 竟是这么简单的一个问题。 一个弟子首先开口，说：“老师，只要用铲子铲掉就够 了。”哲学家摇摇头。 另一个弟子接着说：“用火烧也是很好的办法。”哲学 家微微笑了一下，示意下一位。 第三位弟子说：“撒上石灰就会除掉所有的杂草。” 接着讲的是第四个弟子，

11、他说：“斩草要除根，只要把根挖出 来就行了。” 等弟子们都讲完了，哲学家站了起来，说：“课就上到这里， 你们回去以后，按照各自的方法除一片杂草，一年后，我们再来相 聚。” 一年后，他们都来了，不过原来相聚的地方不再是杂草丛生 ，它变成了一片长满谷子的庄稼地。弟子们围着谷地坐下，等待哲 学家的到来，可是哲学家始终没有来。 几十年后，哲学家去世了，弟子们在整理他的言论时，私自 在最后补了一章：要想除掉旷野里的杂草，方法只有一种，那就是 在上面 ；同样，要想让灵魂净洁，惟一的方法 就是 去占领它。种上庄稼 用美德1根据文意，在最后一段的两处横线上填 上恰当的词语。(每处4个字以内) 2对哲学家“如何

12、除掉这些杂草”的提问 ，为什么弟子们的回答都不正确?3根据上下文的提示，该怎样正确地回答 哲学家“如何正确地除掉杂草”的问题?无论是从表面上除去杂草，还是连根挖出杂萆， 都只是暂时性的，而不能彻底永久地除掉这些杂 草。要彻底永久地除掉这些杂草，就要把它改变成良田 ，种上庄稼。4文中说原来相聚的地方已变成了一片庄 稼地。它是怎样“变成一片长满谷子的庄稼 地”的?5一年后，哲学家为什么始终没有来赴约?6用自己的语言简洁准确地概括这篇短文 的中心论点。是哲学家用一年时间把荒地开垦成农田种上的谷子。因为哲学家把旷野改造成农田，已用行动和事实给学 生们作了回答，所以他不必再赴约作口头回答了。要除掉头脑中

13、错误的、肮脏的思想，只有用正确的、美善 的思想去武装。根据对“人生”的理解，填写下面的空格， 完成句子。事业说：人生就是建筑历史的一块砖石。 友谊说：人生就是帮助别人攀登的阶梯。 奋斗说：人生就是 勤劳说：人生就是 困难说：人生就是与浪搏击的那双桨耕耘大自然的老黄牛。那在暗礁中行进的船。4 4、 以以“ “同情同情” ”为本体，仿照为本体，仿照“ “同情是一缕春同情是一缕春 风，让枯秃的枝头绽出新绿。风，让枯秃的枝头绽出新绿。” ”的句式造几的句式造几 个比喻句。个比喻句。1 1、 TRY24TRY24点：用点：用2 2、6 6、7 7、8 8这四个数字，这四个数字， 通过加减乘除的运算得出通

14、过加减乘除的运算得出2424这个结果，每个这个结果，每个 数字只能用一次。数字只能用一次。2、 先看图形 ，再展开联想。3 3、 任选任选2626个字母中的一个，展开想象，仿个字母中的一个，展开想象，仿 写句子。例：写句子。例：A A 是一座金字塔，是进取。是一座金字塔，是进取。8+7=15x2=30-6=24仿照下面的语段，以“魅力” 开头另写一个语段。风度是大雨中为人撑开的小伞， 风度是骄阳下替人遮阴的大树； 风度是诸葛亮空城上坦然的琴声， 风度是周总理外交中从容的回复； 风度是指挥家飘逸的手势， 风度是思想者睿智的头颅； 风度是司仪得体的举止，是模特优美的款步； 风度是卓别林的帽子，是王

15、羲之的行书 20062006中考作文题：中考作文题：创意的启示创意的启示创意的快乐创意的快乐这是两个购物袋，其设计颇富创意。生 活中你一定有过如此体验。三、拓展：的确，世界是千变万化的，疑问是 层出不穷的，答案是丰富多彩的。在生 活中，看问题的角度，对问题的理解、 解决问题的方法以及问题的答案不上一 个事例很多。你有这样的经历、体验、 见闻和认识吗？请以“答案是丰富多彩的 ”为话题写一篇文章。2000高考作文题 一天夜里，有一个小偷好不容易潜入一间屋子 ，结果除了一个气息奄奄的老人外什么也没有 。他懊丧之极，正准备离去时，老人发现了他 。 老人问：“是客人吗？”他慌忙“噢”了一声。老 人说：“坐下来歇歇吧，外面很冷的。”他坐了 下来。 老人开始诉说孤独，并感谢他深夜来看自己。 从来没有受到别人感谢的小偷心中十分感动。 从第二天起，小偷每天中午给老人送吃的去， 还送衣服，老人再也不受冻挨饿了。这些食物 和衣服是小偷从其他地方偷来的。 有人说，有些行为，评判时很难论其善恶。请 你评一评这个小偷的行为。