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1、第二章 科学社会学的发展历史n科学社会学是一个年轻的学科,学习一门知 识需要从认识这个学科的发展历史入手,本 章重点说明科学社会学是如何成为一个独立 学科的原因等.本章内容包括如下三节内容.n第一节 科学社会学的前历史发展n第二节 科学社会学研究课题的出现n第三节 科学社会学的发展与成熟第一节 科学社会学的前历史发展n 自然科学可以追溯到古代,但是对自然科学的社会 学讨论还没有产生；真正意义的近代自然科学是与资 本主义同时发展起来的；在这个时候产生了科学与社 会关系的讨论。19世纪末期，出现了哲学家、社会革 命家和社会学家在讨论一般社会问题时提到了科学与 社会关系各种问题；并产生很多具有光辉思
2、想的真知 灼见，其中有些思想成为了科学社会学的思想渊源， 至今还具有重要的学术价值。从这些思想家的学科发 展路径来看，包括哲学家、社会革命家和知识社会学 家两类。第一类代表人物包括如下：培根、圣西门、 马克思、孔德、斯宾塞；第二类代表人物（知识社会 学家）包括：迪尔凯姆、韦伯、舍勒、曼海姆。一、哲学家、社会革命家的科学社会学思想n1、弗郎西斯培根n他是欧洲近代历史上的重要人物，是重要的哲学家和近代科学 的代言人。n他的名言：“知识就是力量”、“只有服从自然才能支配自然”； 主张利用科学知识造福人类。n他所处的时代是资本主义上升发展时期；代表了新兴资产阶级 的进步要求（任何社会阶级当他们发展一定
3、阶段时候就需要社 会承认和获得社会地位等，并都会产生代表他们的思想和思想 家等）。n他主张将社会改造计划与科学结合在一起。其思想主要集中在 未完成的著作新大西岛一书中。n培根描述的新大西岛是一个乌托邦，在这个理想王国中有一座 所罗门宫智慧之宫、科学之宫，是这个乌托邦的核心。1、弗郎西斯培根n科学之宫是人们组织起来进行科学活动的场所；利用科学造 福社会和改善生活的机构。这个宫殿中，有数学家、物理学 家、化学家、生物学家；还有各种技术人员进行实用工艺研 究；有天文台、力学实验室、动植物研究实验室；还有研究 食物防腐、医疗保健、改善住房等使用的设备等。为社会提 供各种各样的社会服务，例如天气预报、新
4、型食品等。n在这个宫殿中，科学研究活动是分工和按照认识程序进行的 ：搜集资料有12人；整理资料和初步实验的有9人；初步概括 和总结的6人；高级实验3人；最后程序是有3人进行改变性解 释和说明。还主张对给科学家丰厚的报酬树碑立传、报酬 和奖励。n培根的科学社会学思想启示n（1）科学研究是社会规模的；（2）专门人负责，并按照一 定组织程序结合在一起的；（3）科学活动存在社会分工；（ 4）科学家为社会服务，并到社会奖励；（5）首次提出了科 学体制化的初步形式；（6）科学与社会结合是紧密的。2、圣西门n早期和19世纪的空想社会主义者都强调科学在社会中的作用， 其中圣西门的思想是最突出。在他很多著作中都
5、有反映，例如 论实业制度中主张将社会组织与进行组织结合在一起，甚 至用牛顿协会代替宗教教会组织，科学家代替神职人员。总之 ，他认为科学是实现社会改造理想的主要支柱。n他关于科学发展和科学与社会关系的基本主张如下：n（1）他主张依靠工业化和科学改造社会，力图建立 一种有利于社会进步和实业繁荣的社会组织。n（2）在这样社会组织中，将精神权利交给最有领导 能力和善于帮助他人的具有知识的人科学家；世 俗权利交给关心维护和平和最善于改善人们生活的人 实业家。n（3）科学代替神学和科学家代替神职人员（一个 日内瓦居民给当地人的信）。2、圣西门n（4）论述了科学革命与政治革命的关系（人类科学概论 ；论万有引
6、力等文章）；“一切实用体系宗教体系、 政治体系、道德体系以及市民法制，将符合我们的新知识体 系”。n（5）他认为科学技术可以解决大部分社会问题，并对孔德产 生了巨大的影响，甚至对欧洲的思想也具有重大的影响。他 对科学家和技术专家掌握权利的思想，可以视为20世纪30年 代出现的技治主义的先兆；作为这个思潮（社会运动）在美 国经济危机时期出现的，并且是昙花一现。n（6）预见了整个社会的工业化来临n 总之，将社会改革思想与科学结合在一起，在今天也是具 有重要的生命力；他关于社会组织和科学与社会关系的观点 ，是一种“早熟”思想；难怪墨顿将圣西门、孔德和马克思并列 ，称为科学社会学的远祖。3、马克思n马
7、克思被当代科学社会学界视为超越国界的先驱人物，因为他 与恩格斯在资本主义社会和建立历史唯物主义时将科学作为社 会的内在因素来考虑的；并为科学的社会研究提供了最根本的 出发点。马克思和恩格斯对科学技术作过专门的研究，他们的 着眼点是科技进步与社会变革之间的关系；必须为科学的社会 历史观。恩格斯指出：“在马克思看来，科学是一种在历史上 起推动作用的革命力量”。n马克思关于科学社会学的观点如下n（1）自然科学发展成为现代机器工业的技术的基础；并最终 一起生产关系的变革。n（2）科学作为精神力量对哲学变革的影响和决定作用；n（3）自然科学对劳动力要素的影响和决定作用；n（4）指出社会需求对自然科学发展
8、的影响和作用等。4、孔德n法国哲学家，他首先提出了“社会学”这个名称；是社会学倡导 者。他认为知识发展经历了三个阶段：神学阶段、行而上学阶 段和实证阶段。n（1）科学顺序：天文学、物理学、化学、生理学、社会物理 学（社会学）；数学是科学与哲学的形式基础，没有列入上述 分类顺序；心理学是行而上学领域。n（2）科学思想成为新社会秩序的精神和道德基础；n（3）在工业社会中，学者和实业家将统治这个社会和时代；n（4）将物理学或自然科学方法引入了关于社会的研究；n（5）将社会划分为三个阶段：军事阶段、过渡阶段和工业阶 段；在工业阶段智力发展的实证阶段，追求实证知识，使用实 证方法研究自然科学；n（6）理
9、性是社会进步的主要条件。5、斯宾塞n英国学者，首先提出了科学社会学是一个研究科目， 他在社会学原理中首次提出了知识社会学和科学 社会学。具体思想如下：n（1）提出了社会进化论；n（2）社会整体论社会有机体论；n（3）分析宗教、政治、家庭、经济和文化等体制的 发展历史；n（4）对文化与功能的进化进行分析，成为功能主义 的前驱。二、知识社会学家的科学社会学思想n 西方社会学家在论述科学社会学诞生时，常常追溯带20世 纪的20、30年代之交的社会学研究的转变。因为，从19世纪 末期至20世纪的20、30年代，社会学发生了从一般社会理论 向专门研究转变的现象。在这个时期，出现了知识社会学。 代表人物包
10、括：法国社会学家迪尔凯姆、德国社会学家马克 斯韦伯、舍勒和曼海姆等人，有人将马克思也称为伟大的知 识社会学家。这些学者在讨论一般的精神现象和文化现象时 ，讨论了知识的社会问题，并产生了知识社会学的研究传统 。特别需要指出：西方社会学家在这个问题上常常引用马克 思关于意识与存在、经济基础与上层建筑的理论，比认为：“ 马克思是知识社会学的 风暴中心”。n 知识社会学将科学视为知识的一种形态，在讨论一般知识 时候，涉及了科学知识的社会学问题。而且，知识社会学对 后来的科学社会学产生了巨大的影响，并逐渐发展成为科学 知识社会学。1、迪尔凯姆迪尔凯姆是真正意义上的知识社会学家，这个学科产生于他。在19世
11、纪90年代，开始研究了精神现象、原始思维和原始宗教时，讨论了知识社会学问题。他认为，一些基本概念与逻辑范畴的起源是与原始社会的机构存在着密切的关系。例如原始人关于世界的空间概念是与他们的社会生活的具体组织有关（他以澳大利亚和北美的土著人为例，在那里，空间是一个圆圈，因为他们居住地是圆形，这样社会组织是空间概念的基础模式，而后产生了对空间的一般性认识）。原始人的时间概念是与他们宗教仪式、庆典和节日有关。还有他们对自然界物质分类是他们确定的社会分类的延伸；尽管现在科学分类已经与原始分类的起源很大不同，但是在语言中仍然保持着原始痕迹，例如在科学中使用“族”的概念。总之，他认为有意义的经验首先是以社会
12、关系为中介的，社会关系对思想和知识是存在影响的。他在讨论知识问题时，研究了科学知识的问题。他认为：“因为科学知识从根本上说是集体的，所以，从原则上说，对于科学也许能够进行社会学分析。”墨顿指出迪尔凯姆对知识的社会学分析是朴素和直接的。2、马克斯韦伯n 德国伟大的社会学大师，他思想对社会科学很多领域都有重 要的影响。他最早关注宗教与经济关系，代表著作新教伦理 与资本主义精神、新教派别与资本主义精神等。这个研 究成果是默顿关于新教伦理与科学精神的思想前期。n 后来，韦伯认识到物质利益对思想产生的重大影响，转向了 以社会结构角度研究思想观念。他认为思想观念所创造的“世界 形象”决定了物质所驱使的人的
13、行为。他比较了自然科学与社会 科学，认为自然事物只能涉及人的外部表现，而人的研究可以 涉及内在动机；它们的研究方法是一样的；社会科学在问题选 择时是价值关联的，自然科学也是如此，而研究方法是价值中 立的；自然科学与社会科学在研究程序上存在不可逾越的鸿沟 。他认为价值中立对于从事科学的人来说，首先是行为规范意 义的，并是他们科学家的科学气质所支配的，而不是他们的公 民社会角色。他还认为经验科学不能直接支配社会行为，而是 帮助人们清楚认识自己的行为动机的理由等。3、舍勒n 舍勒提出了知识社会的名称。1924年发表了知识社会学的问 题一文，这个论文后扩充为科学与历史（1926）。他在这 篇论文中从历
14、史和相对主义的观点考察了知识的发展。他指出不 同时期、由不同的个人组成的各种集团都受到社会和历史的局限 的，他们都努力去把握价值的永恒的和不变的本质；但是他们所 达到的却是不同时代以不同方法达到的价值本质。他还认为全部 知识的内容，甚至全部知识的客观有效性都不是由社会利益的思 想决定，但是知识对象的选择却是由社会利益决定的，并且获得 知识方法的思想形式也必然由社会决定的。n 他认为世界观是社会集团的文化公理，变化是缓慢的。除了世 界观外还有人为的知识形态，根据人为程度包括（1）神话和传 说；（2）民间语言中的知识；（3）宗教知识；（4）神秘知识 的基本类型；（5）哲学-形而上学知识；（6）数学
15、、自然科学 和文化科学的实证知识；（7）技术知识。n 他提出了知识社会学的广泛研究纲领计划，既从内部逻辑关系 考察知识，也从外部的社会功能和社会条件的角度考察思想知识 。4、曼海姆n 他是在这个领域成果最多的学者。他的研究经历了哲学向社 会学的转变历程。他认为：“不用讨论任何认识论问题，而把知 识社会学作为知识与社会环境的真实关系的经验理论提出来， 是可能的”。曼海姆的许多观点来自马克思的理论，西方学者常 常将其有马克思并提，并称他们思想为马克思-曼海姆“观点”。n他认为精神生活是由主要社会过程决定的，思想产品是由社会 集团这种社会因素决定的；研究思想的作用要考察这些思想背 后的社会集团因素和
16、作用等；围绕社会经济生活，不仅决定了 现代思想出现，还影响着精神产品的形式、内容，个人所在的 集体利益与目的存在很大关系。他的观点为后来的社会学家承 认。n 曼海姆把占星术的一个重要概念“定命星宿图”移入知识社会学 。在占星术中，这个词代表着一个人诞生时刻的天上位置及其 相互关系，这个位置决定了一个人的命运。曼海姆利用这个词 来说明某种思想、学科产生的条件和因素，并纳入了世界观的 关系之中。他还用案例方式对知识社会学进行了分析。 5、其他知识社会学家的科学社会学思想n 对知识社会学作出贡献的还有维伯伦、兹纳涅斯基和素罗金等 人。n（1）维伯伦（美国社会学家）：强调思想习惯上社会生活的产物 ，强调思想方式依赖于社会集体的组织方式，宗教的不同也是生 活方式的不同。他认为对知识的兴趣与社会地位和职业有关。例 如有闲阶级喜欢古典哲学、法律和政治学等。而只有那些与工业 技艺有关的人才会从事自然科学研究（工程师和价格体系， 1923）。n（2）兹纳涅斯基（波兰
