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1、校企合作办学模式改革与实践邢台职业技术学院 刘丛学校学校1.实践技术人员授课 2.引进企业实际生产任务 3.学生顶岗实习 4.教师下厂锻炼 5.促进学生就业校企合作平台1.提供合格人才 2.为企业技术服务 3.培训企业员工 4.完成应急任务 5.企业发展的后盾满足企业需求满足企业需求 实现工学结合实现工学结合企业企业理念：他方中心，合作共赢一、校企合作理念校企合作委员会 （政府、企业、学校）勤力科技 服务公司区域职 教集团 （3个）职教广场 （1个）教学指导委员会 （30个）二、成立专门的校企合作机构系部校企 合作中心 （8个）校企合作办公室三、企业全面参与人才培养人才培养方案的制定与论证课程
2、开发、实习实训的组织校内外实训基地建设与管理双师结构教学团队建设企 业全面参与全面参与教育教学质量评价四、创新做法3、人员互兼互聘，开展深度合作1、 校中厂：军地企业设任务 2、 厂中校：企校共管设岗位四、创新做法（3）公司经营+教学车间（1）引企入校，共建共管（2）企业产品研发中心1、 校中厂：军地企业设任务 创创 建建 三三 种种 模模 式式四、创新做法（1）引企入校，共建共管邢台市机动 车检测中心学院提供场地、人 员、技术负责车辆的检 测与调修邢台市 交警支 队提供资金、设备负责组织车源、 签发年度检验合 格证机动车检测线机动车检测线 年检年检3 3万余辆万余辆汽车修理工厂汽车修理工厂
3、调修故障车辆调修故障车辆技师和教师指导学生维修车辆技师和教师指导学生维修车辆学生在检测线实习学生在检测线实习四、创新做法校警共建校警共建 互利共赢互利共赢公安部门公安部门规范了邢台市的机动车检测规范了邢台市的机动车检测程序，保车辆安全的职能作用得到增程序，保车辆安全的职能作用得到增强，获得了良好的社会效益。强，获得了良好的社会效益。学院学院利用机动车检测中心，为学生提利用机动车检测中心，为学生提供轮岗顶岗实习岗位，变供轮岗顶岗实习岗位，变“消耗性模消耗性模拟拟”教学为教学为“生产性真实任务生产性真实任务”教学教学，年收入可达，年收入可达700700余万元。余万元。（1）引企入校，共建共管振新服
4、装服饰研发中心挂牌仪式四、创新做法（2）产品研发中心企业在学校设立产品研发中心，企业人员和教师带领企业在学校设立产品研发中心，企业人员和教师带领 学生搞研发，向企业输出成果转化为生产力；学生搞研发，向企业输出成果转化为生产力； 河北振新服装服饰研发中心 际华轻工集团职业装研究院邢台职业技术学院产品试制基地 北京顺思童服装有限公司产品研发培训基地 北京英超工贸有限公司产品开发培训基地河北高速集团人员春秋装河北高速集团人员春秋装河北高速集团人员夏装河北高速集团人员夏装四、创新做法四、创新做法（3）公司经营 + 教学车间学院后勤服务集团学院后勤服务集团勤力实业总公司利用企业勤力实业总公司利用企业 自
5、由资金注资成立了自由资金注资成立了“邢台勤力教育科技发展有限责邢台勤力教育科技发展有限责 任公司任公司”。 公司不以盈利为目的，作为经营实体对外开展经公司不以盈利为目的，作为经营实体对外开展经 营服务，在学校与市场之间搭建桥梁，增强了实训营服务，在学校与市场之间搭建桥梁，增强了实训 基地的生产功能。基地的生产功能。 四、创新做法（3）公司经营 + 教学车间企业企业 生产任务教育科技服务公司教育科技服务公司 对外经营教学车间教学车间 教学+生产生产性实训 模拟企业运作 师生双重身份产品验收签订合同签订合同交付产品交付产品委托生产委托生产合作桥梁合作桥梁 “ “防火墙防火墙” ”汽车检测与维修技术
6、专业汽车检测与维修技术专业教师指导学生调修车辆教师指导学生调修车辆600600余量；余量；服装设计与加工专业服装设计与加工专业学生为河北嘉德进出口公司等企业完成学生为河北嘉德进出口公司等企业完成4 4万余套万余套服装生产任务；服装生产任务；数控技术专业数控技术专业师生完成师生完成20002000余套机械零件加工任务；余套机械零件加工任务；建筑装饰工程技术专业建筑装饰工程技术专业师生完成中国银行沙河市分行装修等师生完成中国银行沙河市分行装修等6 6项工程项工程四、创新做法（3）公司经营 + 教学车间有效解决了校内生产性实训基地生产性实训任务不足的问题；突破了非经营性固定资产不能从事生产经营服务功
7、能的政策瓶颈；充分发挥了校内生产性实训的服务功能；实现了校内实训基地的自我管理、自我服务。 四、创新做法“公司经营公司经营+ +教学车间教学车间”模式模式四、创新做法35023502教学车间教学车间 中钢邢机教学车间中钢邢机教学车间 金佳利教学车间金佳利教学车间 2、 厂中校：企校共管设岗位 进企设校，在企业设立兼有生产和教学功能的教学进企设校，在企业设立兼有生产和教学功能的教学 车间，企校协作组织轮岗、顶岗实习，实施以学生为主车间，企校协作组织轮岗、顶岗实习，实施以学生为主 体管理体制下双重指导与考核，学生或参与企业生产班体管理体制下双重指导与考核，学生或参与企业生产班 组，或组成独立班组，
8、完成生产任务。组，或组成独立班组，完成生产任务。学生参与完成的07式新军服学生参与512抗震救灾物资生产学生参与生产的60周年国庆阅兵服2、 厂中校：企校共管设岗位 四、创新做法3、人员互兼互聘，开展深度合作学校聘任企业管理人员为系副主任组织管理校内生产性实训 协调管理校外顶岗实习企业聘任教师为分厂副厂长协调管理校外顶岗实习 管理、指导工厂生产四、创新做法、校企合作机制和制度更加完善校企合作委员会章程校企合作办公室岗位职责校企合作合同协议管理暂行办法校企合作知识产权管理规定校企合作中心财务管理办法校企合作收益分配管理暂行办法区域职教集团章程驻校企业管理办法科技技培楼招商引企暂行规定学生顶岗实习
9、管理办法校外实习实训基地管理条例五、校企合作成效、学院为行业企业发展做出了积极贡献 学院为重点服务行业的 434 家企业提供技能培训，2473 名员工从中受益； 面向社会开展职业资格培训与鉴定 20012 人次； 为企业提供技术服务 108 项，开展横向研发项目 83 个，协助富乐盟金属制品有限公司等企业完成新产品研发和技术升 级服务，技术服务收入达到 1146.7 万余元； 协助军队保障性企业完成07式新军服、512抗震救灾被服帐篷、60周年国庆阅兵礼服等急难生产任务，被际华轻工集团授予“校企合作特殊贡献奖”。五、校企合作成效3、教学改革取得突出成果 企业人员参与建设了 7 门国家精品课程； 重点专业都构建了专兼结合的专业教学团队，其中汽车检测与维修技术团队被评为国家教学团队，服装设计与加工团队被评为河北省教学团队； 企业参与建设了 1 个校内生产型教学车间和 621个校外实 训基地，为生产性实训和顶岗实习提供保障； 美国格伯、德国博世（上海）、德国欧马（台湾）等国内外企业向学院捐赠总计价值超过1000万元的软件和设备； 校企合作培养人才的“订单班”数量达到 40个，2000余名学生从中受益。五、校企合作成效感谢大家! Thank you for your attention!
