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1、高考一轮复习语言表达简明连贯得体准确鲜明考纲内容考纲阐释考点分布语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动能力层级：E级(表达应用)简明就是简要、明白。简要指表达同样的意思，用的语言要尽可能少，不用可有可无的字词，不重复啰唆；明白指意思清楚明了，不致产生歧义。连贯是指语言的表达要注意句与句之间的组合与衔接，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。连贯主要考查学生的思维条理性、语言连贯性、语言组合能力和思维判断能力。得体指能根据语境和语体的要求恰当地使用语言。准确是语言运用质量上最基本也是最重要的要求，它要求用词能准确表达概念的内涵，切合语境与对象，涉及运用词语、选择句式、选择语气等方面的要求。
2、考查范围涉及用词准确、搭配准确、筛选准确、转换准确等。鲜明就是要明确合理地表情达意。能用富有感情色彩的词语和不同语气的句子表明自己的观点和态度，表达的时候观点要明确而不含糊，感情色彩要分明，不能模棱两可。生动是就表达效果而说的，指能用传神、鲜活的词句使所描述的对象可感可亲。1.简明2.连贯3.得体4.准确5.鲜明6.生动1(2008 年广东卷)把下列句子组成语意连贯的一段文字，排序最恰当的一项是()禹贡主要以山脉、河流和海洋为自然分界，把所描述的地区分为九州，不受当时诸侯割据形势的局限，把广大地区作为一个整体来研究，分别阐述九州的山川、湖泽、土壤、物产等，是自然区划思想的萌芽。此后，主要论述疆
3、域、政区建制沿革的著作不断涌现，除正史有地理志外，各省、府、州、县也多编有地方志。山经以山为纲，综述远及黄河和长江流域之外的广大地区的自然条件。班固所著汉书地理志是中国第一部疆域地理著作。中国最早的区域地理著作是战国前后出现的山经和禹贡。ACBD【名师剖析】首先，根据时间顺序，把文段切分成三个层次，根据时间标志语“中国最早的区域地理著作”，用合并同类项的方法，确定、为第一层，是介绍中国最早的区域地理著作的；根据“班固”、“汉代”等语言信息，确定为第二层，是介绍汉代班固所著的地理著作的；依据“此后”这个表层次与时间关系的标志语，确定为第三层，是介绍班固之后的相关著作的。然后再分析第一层、的关系，
4、抓住中“山经和禹贡”这个短语，确定它是总起句，按照先“山经”后“禹贡”的照应原则，确定、的顺序。【参考答案】D2(2009 年广东卷)根据语境，下列排序最恰当的一项是()示现本是佛教用语，指的是佛菩萨应机缘而现种种化身。_。_。如杜甫月夜诗：“今夜鄜州月，闺中只独看。”“闺中只独看”，就是诗人运用示现修辞手法来描绘想象中的情景。_。_。预言的示现，同追述的示现相反，是把未来的事情说得好像摆在眼前一样。_。示现作为一种修辞现象，值得我们关注。修辞学中的示现是指把实际上不见不闻的事物，说得如闻如见的一种修辞手法至于悬想的示现，则是把想象中的事情说得在眼前一般，同时间的过去未来全然没有关系后来人们把
5、这一词语用在修辞学中，当作一种辞格的名称在修辞学中，示现一般分为三类：追述的、预言的和悬想的追述的示现，是把过去的事迹说得仿佛还在眼前一样ACBD【名师剖析】几个句子的中心议题是“修辞学中的示现”，抓住前后的衔接词、照应词排序，第句中的“后来”，照应前文的“本是”， 是对的具体阐释，应在前。、是总分结构，句是总述句，后三句分别阐述“追述的”、 预言的”、“悬想的”，故句应在后。由此可选 C。衔接最恰当的一组是()作品的独创性亦称作品的原创性，具体表现在两个方面：一是作者的直接创作活动产生了作品。_。_。二是作品表现出作者的个性特点。_。不同的人对同一题材3(2010年广东卷)依次填入下面一段文
6、字横线处的语句，【参考答案】C的创作也是常见的现象。_。作品的独创性是针对作品的表达形式而言，并不延及作品的主题思想，也不涉及未加提炼、加工的社会生活本身。_。只要是独立创作的作品，即使使用了相同的题材，也会产生出与他人作品不相同的表达特征作者运用自己独到的眼光、技巧，独立地选择了自己满意的色彩、旋律、动作、语言等，形成对自己的思想、观点、感情的表达形式作者的创作活动表现为对素材的取舍、运用，素材是构成作品的原始材料，它本身不是作品但只要是作者本人独立创作的，必然表现出与他人不同的个性特点任何人的创作都离不开对前人文明成果的传承、借鉴，也离不开同时代人的互相影响ACBD【名师剖析】根据各句的意
7、思可知，句说的是作者的创作活动的表现，所以应该紧跟“一是作者的直接创作活动产生了作品”一句；句还说到素材本身不是作品，而句说的是作者如何使素材变成作品，所以句应紧跟句。据此，即可得出答案。【参考答案】C“语言表达简明、连贯、得体”是高考考试大纲对考生语言表达的基本目标，而“准确、鲜明、生动”这一考点从2007 年起出现在考纲中。1语言表达的连贯能力是考查的重点，近几年都以选择题的形式出现，考查的是句子衔接和排序。2其他考点一般以主观题的形式出现，题目形式灵活多样，如开场白、主题词、辩论词、画外音、点评、图文转换、改错、补写等，且常常与扩展语句、压缩语段、正确运用常见的修辞方法等结合起来考查。考
8、点一简明考点透析简明，“简”就是简要，言少意丰，没有多余的词句；“明”就是明白，清楚易懂，没有费解的词句。要做到语言表达简明，有三个要点：要表达必要的信息，使用相应的简练词句，没有多余的信息及其词句。词句表意明确，没有费解的词句。根据语境决定详略，没有详略不当的毛病。解题指津要做到语言表达简明，可从以下两方面入手：1避免啰唆，不说废话不必要的重复、可有可无的词语都是造成语言啰唆的原因，主要采用“删除冗余，保留必要”的方式。可从以下几个方面考虑：有没有语意重复的句子。表意重复的句子，应当删除。找一找重复赘余的词语。赘余的词语要删除；表意功能相同的词语同时出现，造成重复，要删除一个。看一看可用可不
9、用的词语。尤其是句中使用的虚词，如果不影响表意，可用可不用的词语，可以删除。如果句中出现游离句，即和句子的主旨表意不吻合的句子，自然应当删除。删改不仅要做到保持或不影响原意，还要做到语言表达连贯顺畅。删改后，反复读几遍，一则可以检验删改是否妥当，二则也可以验证有些词语的保留是否恰当。【示例】下面一段文字中画横线的词语，有的必须删去，有的不能删去，有的可删可不删。请将必须删去的和不能删去的找出来，把各自序号分别写在相应的横线上。(1)必须删去的是：_(2)不能删去的是：_【剖析】文中语段在语言运用上有多处不够简明。如处的“们”，用了“们”则表示多数，与前面的“广大”重复；再如处的“拟”，是“打算
10、、计划”的意思，是“拟决定”还是“决定”表意不准确；又如处的“本刊”，纯属多余，因“拟”前已有“本刊”。另外，、两处若删去，就会影响语意表达，使句子不通顺。【答案】(1)(2)2防止晦涩难懂，避免歧义如“纺织局批准了厂子免除张明因被诬告违反操作过程而被取消由于一年来工作成绩突出被给予晋升一级工资的处罚的请示”这句话在语法上、逻辑上没有错误，但是语义不够清晰，使人难以一下子理解其意思，这就是晦涩难懂。这句话可以用几个短句来表述：张明因为一年来工作成绩突出，被奖励晋升一级工资，后来因有人诬告他违反操作过程，又受到取消上述奖励的处罚，厂子为此请示纺织局免除对张明的处罚，纺织局批准了厂子的请示。对于造
11、成歧义的原因及怎样避免歧义，在专题六已有讲述，此处不再赘述。考点二连贯考点透析连贯是从语言的组合衔接上对语言运用提出的要求。它的三个条件是：统一的话题；合理的句序；语言的衔接与呼应。试题类型包括语句衔接、句子排序等。解题指津(一)语句衔接题1辨别对象是否一致对象保持一致是语言连贯的基本要求。一个长句或句群，如果中间转换了话题或陈述对象，势必造成语意不连贯。【示例】填到横线处与上下文衔接最恰当的一句是()小明爬到床底下，偷偷躲了起来，_，从床底下拽了出来，送到幼儿园去了。A妈妈找了好久，最后才发现了他B但后来还是让妈妈给找到了C使妈妈找了好久，终于把他找到了D但妈妈毕竟发现了他【剖析】从给定的语
12、境上看，此题的陈述对象(主语)是“小明”，要找到衔接恰当的语句，必须把握这一特点。A、D 两项是以“妈妈”为陈述对象的，与给定的语句衔接欠佳，先排除。再比较 B、C 项，C 项的后一分句“终于把他找到”的陈述对象也是“妈妈”，而 B 项“让妈妈给找到了”表明陈述对象是“小明”，是最佳的答案。【答案】B2判断是否合事理用语要合乎逻辑才能保持连贯。事理不通，语言必然不通。前面说了两面，后面承接一面；或者前面说了一面，后面突然变成两面；前面从好处说，突然转到从坏处说，或者前面从坏处说，突然转到从好处说；没有因果的说成因果，没有递进的说成递进等，都会使句子之间失去连贯性。一般来说，影响事理通达的因素主
13、要有：概念不清，判断不当，前后矛盾，因果关系不当，多重否定不当，前后对应不当等。【示例】填到横线处与上下文衔接最恰当的一句是()对于爱好文科的考生，加强文科辅导是必要的，但是否可以忽视理科的学习呢？还要不要他们学习数学、物理、化学和生物呢？_。A从长远观点看，我们认为这样做是很不恰当的B如果我们缺乏战略眼光，就可能做出错误的回答C为了使学生有合理的知识结构，我们的回答是肯定的D只要认真想一想中等教育培养的目标，我们就会说：不可以【剖析】这道题给定的语句含有两个不同的问题，从语意上看：前一个问题的回答应该是否定的，后一个问题的回答应该是肯定的。再看选项：A、D 项是完全否定的，C 项是完全肯定的
14、，显然与原句中的关键词“是否”、“要不要”不搭配。【答案】B3体察情与景是否和谐语言带有情感，文中所渗透的感情都要与文中描写的景象和谐协调，使上下文的情感、情景在整体上保持一致。【示例】填到横线处与上下文衔接最恰当的一项是()_。崖壁下有好几处坟地，坟前立着的石碑许多已经破碎，字迹模糊；枯水季节，伏在江里的石头有的已经露在水面，周围一片寂静。A一列青黛崭削的石壁夹江高矗，被夕阳烘炙成一道五彩的屏障B没有太阳，天气相当冷，藤萝叶子多已萎落，显得这一带崖壁十分瘦削C在太阳的照射下，枯草和落叶闪着不定的光，崖壁像一道巨大的屏障，矗立在江对岸D一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来，山门半掩，一道阳光射在
15、对岸的峭壁上【剖析】给出的语句中，荒坟残碑，枯水露石，构成了一种凄冷沉寂的基调。而 A 项的“五彩”，C 项的“太阳照射”，都是暖色调，D 项“透明的羽翼”则透着“亮”色，都跟原语境不合。只有 B 项无论从情景氛围，还是从描写景物的空间顺序上看，都是最恰当的。【答案】B4查看结构、句式是否一致结构、句式严密主要包括以下内容：语言中常有些排比句、对偶句，这就要求结构上统一，破坏了统一，也就失去了连贯性；用主动句还是被动句，用陈述句还是疑问句，合起来说还是分开来说，等等，也常常会涉及连贯问题；复句中的分句与分句之间有并列、转折、递进、选择、因果、假设、条件等关系，若注意不到这一特点，将破坏分句间的逻辑关系，影响句意的连贯。5体味语气是否协调句子的语气包括陈述、疑问、祈使、感叹等。语气体现了一定的思想感情或基本观点，一个语段中的思想感情或观点应是一致的，
