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1、 考点 综述古代诗诗歌的表达技巧是诗诗歌鉴赏鉴赏 考查查的重点，考 题题一般以主观题观题 的形式出现现。考查查的形式为为： (1)从某一角度去分析一首诗诗； (2)通过过分析修辞来分析表达技巧； (3)通过过分析表现现手法来分析表达技巧。复习 重点1.梳理好三种常见见表达方式的概念，能用实实例来说说明这这一概念的表达效果。 2.梳理常见见修辞手法的类类型及表达效果，要注意其表达效果的“说说明”部分，能够结够结 合语语境来分析说说明。 3.梳理常见见表现现手法的类类型及表达效果，要注意每种类类型的概念及具体类类型，结结合所给给示例来理解如何去分析表达效果。复习 难点1.表达方式的分析。要学会常见
2、见表达方式的做题题方 法，特别别是记记叙、描写这这两种表达方式，要通过过贴贴近诗诗句、合理想象和分析情感三个步骤骤去分析。 2.修辞手法的分析。要注意常见见修辞手法的分析方法，对诗对诗 歌鉴赏鉴赏 中常见见的如比喻喻、对对偶、借代、反问问、比拟拟等要引起格外的注意。要通过过点明概念、分析形成、说说明效果和情感态态度几个步骤骤来分析作答。 3.表现现手法的分析。要注意常见见表现现手法的分析方法，对诗对诗 歌鉴赏鉴赏 中常见见的如对对比手法、情景关系 、虚实实关系、衬衬托等，应应引起格外的注意。要通过过点明概念、分析效果、联联系背景和情感态态度几个步骤骤来分析作答。复习思路复习习本讲讲可先预习预习
3、 一下 学之窗，了解表达技巧的基本类类型，阅读时阅读时 不要死记记概念，要联联系表格中的例句分析。要把师师之说说作为为重点去把握，对对于做题题的基本步骤骤要严严格操作，以防丢丢分，等运用自如后，再厚积积薄发发。可用梦之旅来自测测巩固。一、表达方式1.记叙记叙人物的经历或事情的发生、发展、变化过程。例句楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。(陆游书愤) 赏赏析用叙述的方式写自己亲临抗金前线的值得纪念的往事。2.描写用生动形象的语言对人物、事件、环境所作的具体描绘和刻 画。往往包括正面描写和侧面描写。例句江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头 宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。(杜甫漫 成一首) 赏赏析诗歌从水
4、中月影写起，生动描写了白鹭曲 着身子，恬静地夜宿在月照下的沙滩，船 尾大鱼跃出水面而发出拨剌的响声，一动 一静构成了江上月夜宁静的美景。 3.议论 对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表示的意见。例句不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。(元稹菊花) 赏赏析这是诗的后两句，点出喜爱菊花的原因和对菊花历尽风霜而后凋的坚贞品格的赞美。4.抒情 表达作者强烈的爱憎、好恶、喜怒、哀乐等主观感情。包括直接抒情和间接抒情。例句 晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。(温庭筠商山早行) 赏赏析 首联中起句以时间、事件、环境三者相互照应，写出旅客的辛
5、劳，对句直抒诗人的感慨。“客行”与“故乡”相比较，自然生出一个“悲”字来。 二、修辞手法1.比喻用一种事物或情景来比作另一种事物或情景。可分为明喻、暗喻、借喻。有突出事物特征，把抽象的事物形象化的作用。例句遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。(刘禹锡望洞庭)赏赏析 诗歌巧妙地以“螺”作比，将皓月银辉下的山比做银盘里的青螺，色调淡雅，山水浑然一体。2.借代借用相关的事物来代替所要表达的事物。借代可用部分代表全体，具体代替抽象，用特征代替本体。借代的运用使语言简练、含蓄。 例句 知否，知否？应是绿肥红瘦。(李清照如梦令)赏赏析 诗中用“绿”和“红”两种颜色分别代替叶和花，写叶的茂盛和花的凋零。3.夸张
6、对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述。有更突出、更鲜明地表达事物的作用。例句 白发三千丈，缘愁似个长。(李白秋浦歌)赏赏析 愁生白发，诗人用夸张的手法写白发竟有“三千丈”那么长，可见愁思的深重。4.对偶用结构相同、字数相同的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思。从形式看，语言简练，整齐对称；从内容看，意义集中含蓄。例句 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。(杜甫登高)赏赏析 从篇章结构来讲，这首诗四联八句，句句皆对仗，对得圆浑自然，不见斧凿之痕。“无边落木”对“不尽长江”使诗的意境显得广阔深远，“萧萧”的落叶声对“滚滚”的水势更使人觉得气象万千。更重要的是，从这里感受到诗人韶华易
7、逝、壮志难酬的苦痛。5.比拟把物当做人来描写叫拟人，或把人当做物来描写叫拟物。比拟有促使读者产生联想，使描写的人、 物、事表现得 更形象、生动的作用。例句 霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。(林逋山园小梅)赏赏析这一联采用拟人的手法。“先偷眼”极写白鹤爱梅之甚，它还未来得及飞下，就迫不及待地先偷看梅花几眼；“合断魂”一词写粉蝶因爱梅而至消魂，把粉蝶对梅的喜爱之情夸张到极点。 6.排比把内容紧密关联、结构相同或相似、语气一致的几个句子或短语接连说出来。例句枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。(马致远天净沙秋思)赏赏析纯用名词组合，构成典型环境。7.设问先提出问题，接着自己把看法说出。问题引入
8、，带动全篇；中间设问，承上启下；结尾设问，深化主题，令人回味。例句问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。(元曲双调折桂令怀古)赏赏析以设问开篇，点明题旨，领起下面，分层次地叙述三国人物的英雄业绩。8.反问用疑问的形式表达确定的意思。用来加强语气，表达强烈感情。例句江东弟子今虽在，肯为君王卷土来？(王安石叠题乌江亭)赏赏析 使用反问句式，语气冷峻，强调了历史之必然。三、表现手法1.用典 用典有用事和引用前人诗句两种。用事是借用历史故事来表达作者的思想感情，包括对现实生活中某些问题的立场和态度、个人的意绪和愿望等等，属于借古抒怀。 引用或化用前人诗句目的是加深诗词中的意境，促使人联想而寻意于言外。
9、例句想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。(辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古)赏赏析这首词除了回顾作者43年前南下经历一层外，全是用事。“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”写的是刘裕当年北伐抗敌的英雄气概。作者借赞扬刘裕，讽刺南宋王朝主和派屈辱求和的无耻行径，表现出作者抗金的主张和恢复中原的决心。2.联想由一事物联系到与之有关的另一事物，或把事物中类似的特点联系起来造成一个典型。例句 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。(贺知章咏柳)赏赏析 诗人由柳枝的纷披下垂、婀娜多姿联想到翠绿的丝带，运用巧妙的比喻，塑造出一个别具浪漫色彩的新颖形象，一改杨柳抒离情的象征义。 3.想象人们在已
10、有材料和观念基础上，经过联想、推断、分析、综合，创造出新的观念的思维过程。例句湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。(刘禹锡的望洞庭)赏赏析 这首诗选择了月夜遥望的角度，通过极富想象力的描写，将洞庭的湖光山色别出心裁地再现于纸上。 4.衬托或烘托指的是以乙衬托甲，使甲的特点或特质更加突出。有正衬和反衬两种。例句大江东去，浪淘尽、千古风流人物。故垒西边，人道是、 三国周郎赤壁。(苏轼念奴娇 赤壁怀古) 今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清 辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。(杜甫月夜)赏赏析苏词要塑造的人物形象是周瑜，却从“千古风流人物”写 起
11、，由此引出赤壁之战时的“多少豪杰”，最后才集中为 周瑜一人，突出了周瑜在作者心中的重要地位。杜诗颔联 、颈联写妻子的美丽，反衬诗人惆怅痛苦的心情。5.渲染对环境、景物作多方面的描写形容，以突出形象，加强艺术效果。例句风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。(杜甫登高)赏赏析首联俯仰所见所闻，一连出现六个特写镜头，渲染秋 江景物的特点。6.象征通过特定的、容易引起联想的具体形象，表现与之相似或相近特点的概念、思想和感情。例句青山似欲留人住，百匝千遭绕郡城。(李德裕登崖州城作) 赏赏析这两句描写青山环绕，层峦叠嶂，自己所处的郡城正在严密封锁，重重阻隔之中。象征了自己被政敌迫害的景况，书写思归不得的忧伤。
12、7.对比对照把两种不同的事物或情形作对照，互相比较。例句越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。(李白越中览古)赏赏析 前三句描写昔日繁荣和最后一句描写今日冷落凄凉形成强烈的对比，使读者感受特别深切，其中蕴含着诗人深沉的历史思考。 8.抑扬把要贬抑否定的方面和要肯定的方面同时说出来，只突出强调其中一个方面以达到抑此扬彼或抑彼扬此的目的。有先扬后抑和先抑后扬之分。例句闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。(王昌龄闺怨)赏赏析这首诗采用先扬后抑的手法，先写少妇“不知愁”，后面才说她“悔”，通过对少妇情绪微妙变化的刻画，深刻表现了少妇因触景而产生的感
13、伤和哀怨的情绪，突出了“闺怨”的主题。 9.照应指诗中对前面所写的作必要的回答。恰当运用这种方法使结构显得紧凑、严谨。例句楚江微雨里，建业暮钟时。漠漠帆来重，冥冥鸟去 迟。(韦应物赋得暮雨送李胄)赏赏析首联两句写黄昏时分诗人伫立在细雨蒙蒙的江边， 这里点明了诗题中的“暮雨”，又照应了诗题中的 “送”字。 10.动静对事物、景物作动态、静态的描写，两者相互映衬，构成一种情趣。例句江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。(杜甫漫成一首) 赏赏析 第四句鱼跳的“动”更衬托出前三句景物的 “静”。 11.正侧对描写对象进行正面的直接的描写是正面描写；描写对象周围的事物，使对象更
14、鲜明、突出的是侧面描写。 例句一树春风千万枝，嫩于金色软于丝。永丰西角荒园里， 尽日无人属阿谁？(白居易杨柳枝词 )大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。前军夜战洮河北，已报生擒吐谷 浑。(王昌龄从军行)赏赏析白诗第一、二句运用正面描写的手法，描写了春天柳树 的娇美形态。王诗第二句侧面描写战况，一方面是风势 很大，卷起红旗便于急行军，另一方面是高度戒备，不 事张扬，把战事的紧张状态突现出来。 12.直抒胸臆即景抒怀，表达诗人面对自然景象所产生的富有哲理性的思想。例句白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。(王之涣登鹳雀楼)赏赏析前两句写景，后两句直接抒发在这样的环境里产生的情怀，天然的形势、
15、阔大的气象与诗人在这景象面前产生的富有哲理的思想融合在一起。13.借景抒情融情于景诗人要表达的思想感情正面不着一字，全然寓于眼前的自然景象之中，借自然景物抒发感情。例句孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。(李白黄鹤楼送孟浩然之广陵)赏赏析故人的身影越来越远，最后完全消失，滚滚的江水有如对友人的不断思念。 14.托物言志在描摹事物以尽其妙的基础上融入作者的感情，寄托作者的心志。例句一树春风千万枝，嫩于金色软于丝。永丰西角荒园里，尽日无人属阿谁？(白居易杨柳枝词)赏赏析托物言志，写柳树独处荒园无人观赏，抒发人才被埋没的感慨。 15.起兴先言他物以引起所咏之辞。例句锦锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华华年。(
16、 李商隐隐锦锦瑟 )赏赏析首联用瑟这种乐器起兴，由此而思及“华年”。 16.虚实结合是指现实的景、事与想象的景、事互相映衬，交织一起表达同一样的情感。例句寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？(柳永雨霖铃) 赏赏析上片除“念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”外，写的都是眼前实景实事实情，写词人和心爱的人不忍分别又不得不别的心情，是实写；下片写对别后生活的设想，是虚写，着意描绘词人孤独寂寞的心情。虚实结合，淋漓尽致地写出了离别的依依不舍。考查查点一表 达 方 式鉴赏诗歌的“表达方式”，就是针对“记叙”“描写”“议论”“抒情”进行鉴赏。要特别关注描写这种表达方式，它包括“白描”“细节描写”“正面描写”“侧面描写”等。例1 (2009
