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1、营造人性化的班级文化中班主任的作用树德中学 李红鸣 一、班级文化的内涵和功能班级文化是指围绕班级的教育 、教学活动所建立起来的一整套价 值取向、行为方式、语言习惯、制 度体系、班级风气等的集合体。班级文化对班级成员进行渗透， 从价值观念上予以一种理性的、韧性 的柔性约束和教化。它以其目的的隐 蔽性、榜样的示范性、手段的多样性 来实施影响。二、人性化班级文化的内涵 核心：以人为本，为人类培养具有人文精 神的文化人。 尊重规则，民主平等。 爱己爱人，尊重生命。 张扬个性，立人立己。 坚持真理、求实创新。三、营造人性化的班级文化中 班主任的作用 在班级文化建设的过程中，班主任 无疑是乐团的指挥，是师
2、生关系中的主 导，因此，班主任的教育理念、思想方 法、表率作用对班级文化建设都有至关 重要的作用，正是所谓“平等中的首席 ”。 （一）“遵守规则、民主平等” 的班级文化的建设者人性化的班级文化建设必须建立必 要的规章制度，培养学生的规则意识， 而在民主平等的氛围中加强制度建设会 取得事半功倍的效果。班主任正是这种 “遵守规则、民主平等”文化的建设者 。 （二） “爱己爱人、尊重生命” 的班级文化的引导者 “爱心”教育则是人性化班级文化 建设的基础。具体指引导学生在关爱自 己的基础上，能推己及人，关爱所有的 人，以“爱”的胸怀去关注生活，进而 尊重每一个生命个体 。（三）“张扬个性、立人立己” 的班级文化的促进者 人性化的班级文化在强调对规则的 服从、民主平等风气的营造同时，并不 反对学生个性的张扬，而是鼓励学生个 性发展，班主任要成为“张扬个性、立 人立己”的班级文化的促进者。 （四）“坚持真理、求实创新” 的班级文化的倡导者 对真理的坚持、对未知事物的探索 是人的高层次需求，尊重每一位学生的 这种精神追求也是人性化班级文化的重 要内涵之一，班主任应当有意识地倡导 学生致力于对真理的执着、对新事物的 探寻，为学生一生的发展奠定良好的基 础。 欢 迎 指 导谢 谢 大 家
