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1、上枢密韩太尉书一、作者认为“文”与“气”之间是什么关系?“养气”有哪些途 径?为什么养气能对学好语文有益? 二、本文是如何层层推进地展开论述的?这样推进起何作用 三、体会文章要在平稳中求变化的道理。一、作者认为文章是气的外在体现。气充满在内心,发于言语而表现为文 章。这种“气”必须通过修养才能得到。作者列出了孟子和司马迁两个例子 ,就是指明要养气,一要注意内在修养,二要注意外在阅历。 “气”是人的气质和品格,对写作有极重要的作用。只有通过“养气”,内 在充实,发为文辞,才可以达到文章的最高境界。二、在构思方面,作者采用了由虚而实的写法。文章以谈作文体 会为突破口,从作文谈到养气,从养气谈到增广
2、阅历,从增广阅 历谈到向前辈学人求教的必要,再到求见太尉,不从实处落笔, 而从虚处发端,最终推进到求见对方的诚意,笃实恳切,写来纡 徐委曲,就这样层层推进,展开论述,从而使文章摇曳生姿。三、苏辙散文以冲和稳健见长,但能在行文方面追求平稳中有波 折、淡泊中见深邃的效果。在承接与转折处,常常采用突接、暗 转的笔法,这可从每一自然段的开头便可体味;在论说展开过程 中,多用顺笔,但有时又用逆笔反激一句,如第一段中举孟子、 司马迁两例论证观点后,用一句反问加强语气:“此二子者,岂尝 执笔学为如此之文哉?”第三段开头也先从反面发问,再从正面 说出求见太尉之意。顺笔与逆笔相济,使文章更见顿挫跌宕,一 波三折。