材料作文之写作不规范的病症

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1、材料作文之写作不规范常见的病症2013年11月27日近几年福建高考作文题2013年福建高考作文: 阅读下面一首诗，写一篇不少于800字 的议论文或记叙文，不得抄袭或套作我仰望着夜空， 感到一阵惊恐； 如果地球失去引力， 我就会变成流星， 无依无附在天宇飘行。 哦，不能！ 为了拒绝这种“自由”， 我愿变成一段树根， 深深地扎进地层。2012年福建高考作文题：冯骥才说“运动中的赛跑，是在有限的 路程内看你使用了多少时间；人生中的赛 跑，是在有限的时间内看你跑了多少路程 。” 根据以上材料写一篇800字的作文。2011年福建高考语文作文题：根据以下文字，写一篇不少于800字的记 叙文或议论文：袁隆平

2、说，我的工作让我常晒太阳、呼 吸新鲜的空气，这使我有了个好身体 我梦见我种的水稻长得像高梁那么高，穗 子像扫把那么长，颗粒像花生米那么大， 我和我的朋友，就坐在稻穗下乘凉。 一、什么是材料作文？1、材料作文中，所提供的材料的来源和形式是多 种多样的，或寓言故事、历史事实，或诗歌、漫 画、名人名言，或最近发生的事件、报刊上刊登 的新闻等等。这些材料有时是单个的，有时则是 一系列、一组的。（叙事型、话语型、图表型）2、材料作文要求学生根据既定材料，对材料进行 分析、提炼，从而得出一定的看法和观点的一种 作文形式。3、材料提示语要求新材料作文的特点：1、高度的开放性：“四自” 2、严格的限制性：“三

3、不只给出只给出材料材料，不规定话题，需全面理解材料，不规定话题，需全面理解材料 ；自自选角度，选角度，自自定文体，定文体，自自定立意，定立意，自自拟题目；拟题目； 不不要脱离材料含意，要脱离材料含意，不不要套作，要套作，不不要抄袭。要抄袭。本学期写过的三篇材料作文： 1、月考材料作文：王国维在人间词话中写到:“诗人对宇宙 人生,须入乎其内,又须出乎其外。入乎其内,故能 写之;出乎其外,故能观之。入乎其内,故有生气; 出乎其外,故有高致。” 2、期中考试材料作文：古希腊哲学家毕达奇拉斯把人生比喻为运动会 ，把抱有不同生活目的、不同追求的人，形象地 比喻为四种人：“竞赛者”、“喝彩者”、“经商者”

4、 和“旁观者”。 3、滕王阁序读后感二、材料作文写作不规范常见的病症部分同学对三篇材料作文所拟的标题1、学做诗人、执着不一定是好事、 横成岭，侧成峰，全面看笑对人生 2、选择、人生的目标人生之路不 要迷失推销自己 3、 有感、我的船只属 于远方、走人生路病症一：文“眼”昏花 临床表现：不能读懂材料，没有领会材料内涵，所拟题目与材料 内涵无关；或理解了材料内涵，但题目为标新立异，或追 求所谓文采而陷入“晦涩难懂”，让人无法理解它与材料之 间的联系。危害：阅卷老师认为该文章可能要偏题、套题、离题 治理方案：文章题目是文章的眼睛，应直接体现材料中的关键词 或材料内涵。而写材料作文文章的内容和观点必须

5、基于对材料的理 解和把握， 拟题与材料要有必然的联系，因而材料作文 拟题最好扣住材料的关键词，或用话题式或观点式拟题。部分同学拟得较好的题目 1、人生的“出”与“入”、人生境界 、学会“入”“出”人生 2、人生 赛场 奔跑当一个竞赛者 赛出精彩人生从喝彩开始做一个 生活的旁观者 3、笑对人生直面挫折乐观的心 态是成功的基石人的一生经历复杂多样，想要做到懂人生、 懂生活，也许必须做到懂出，懂入，得到平衡， 也许就能达到人生的最高境界。 （ 六班同学）人生境界一颗参天大树，是由一颗不起眼的小树经过 长时间的积累，成大而来的，小树苗在成长的过 程中，根往更深的土里钻，树枝会往更高的地方 生长。小树的

6、成长便也是“出”与“入”。学习亦须 要“出”与“入”的完美结合。（六班同学）学习 的“出”与“入”病症二：“头”晕失“忆”临床表现：开头部分忘记引用所给材料，或 另起炉灶兜圈子，让人晕头转向，提出的观点没 有根据，很突兀。危害：评卷老师会认为你是在回避材料另起 炉灶、套题。治疗方案：材料作文一定记得引入所给材料。材料作文所给的材料是写作的生发点、引子及缘 由，要在整体把握、理解材料的基础上，根据写 作的需要有针对性、选择性地引入材料，离开材 料，写作便成无源之水、无本之木。王国维在人间词话中说：“诗人对宇宙人 生，须入乎其内，又须出乎其外。入乎其内，故 能写之；出乎其外，故能观之。”从这段话中

7、，我们不仅能看出这位国学大师 独特的为文之道，而且能感悟到期中蕴含的人生 智慧：入而为事，出能观之，方能立于不败之地 。（六班 人生的出与入）世上人有千万，活法却各不相同。古希腊哲 学家毕达哥拉斯曾把人生比喻成一场运动会，会 上有四种人：竞赛者、喝彩者、观看者和经商者 。可见，人生掌握在自己的手里，每个人都有自 己的选择。但我将毫不犹豫地选择做人生中的一 个奔跑跳跃、全力拼搏的竞赛者。（11班赛出 精彩人生）王国维在人间词话中说：“诗人对 宇宙人生，须入乎其内，又须出乎其外。 入乎其内，故能写之；出乎其外，故能观 之。”可见：人生需要出与入。 （五班人生的出与入）王国维在人间词话中说：“诗人对

8、 宇宙人生，须入乎其内，又须出乎其外。” 所以，人生须如此，生活亦如此。（五班 生活的出与入）病症三：“强迫臆想”临床表现：“引材”与中心观点之间没有“析材” 部分的过渡。在概括材料之后，用一个连词“因此 ”或“可见”等生硬地将材料与观点拼凑在一起。强 迫臆想评卷者能理解并接受该观点是和材料有关 联的。（不搭桥）危害：观点的提出太突兀，有套题、偏题甚至 是离题之嫌。治疗方案：材料与观点之间要“搭桥” 。引述材 料之后，要分析议论材料，才能提出观点。王国维在人间词话中说：“诗人对宇宙人 生，须入乎其内，又须出乎其外。入乎其内，故 能写之；出乎其外，故能观之。”从这段话中，我们不仅能看出这位国学大

9、师 独特的为文之道，而且能感悟到期中蕴含的人生 智慧：入而为事，出能观之，方能立于不败之地 。（六班 人生的出与入）古希腊哲学家把人生比作运动会，当中最引人 注目的便是竞赛者。然而生活中不可能人人都是 主角，强求不来，那么，做一个喝彩者又何妨？ (泉州五中同学）赛出精彩人生高二11班 世上人有千万，活法却各不相同。古希腊哲学家毕达 哥拉斯曾把人生比喻成一场运动会，会上有四种人：竞赛 者、喝彩者、观看者和经商者。可见，人生掌握在自己的 手里，每个人都有自己的选择。但我将毫不犹豫地选择做 人生中的一个奔跑跳跃、全力拼搏的竞赛者。 显而易见，“经商者”们只顾追逐利益，根本无法享 受到人生竞赛的壮观激

10、烈；“观看者”们感受着赛场上的 热情气氛，却畏手缩脚，只能望洋兴叹；“喝彩者”们享 受着比赛，但终究作为配角站在边角。唯有“竞赛者”们 光彩夺目，他们有卓绝的勇气和毅力，在人生赛场上挥洒 汗水，用生命之火燃起人生精彩。只有这些“竞赛者”才 能立于时代之先，乃至在历史上留下浓墨重彩的一笔。 “竞赛者”之所以能开创光辉业绩，勇气功不可没。试 想，如果连上赛场的勇气都没有，又谈何成绩？曾经的美 国总结林肯很好地诠释了这一点。林肯出身寒微，也没有 什么家业，但他勇于竞争，毅然走上从政道路，角逐的勇 气为他日后的成就埋下了伏笔。已故苹果公司CEO乔布斯 不也是这样的吗？创业时的乔布斯不也是普通大学生吗？

11、 但他有勇气，他敢于向计算机市场“老大”，当时独占鳌头 的IBM公司挑战，他深信，如果不去竞争，那么再完美的 创想都是一张白纸。而今天的苹果公司，今天那个走进千 家万户的，被啃一口的“苹果”标志，不就是命运对勇气的 报偿吗！NBA球星科比说：“总是有人要赢的，为什么不 能是我？”舍我其谁的勇气，让他书写了“小飞侠”的神话 。 苏轼也有云：“古之成大事者，不惟有超世之才，亦 必有坚忍不拔之志。”竞赛者们的毅力也不可或缺。靠着 毅力，我们的成龙大哥打拼坚持，从无数龙套之中脱颖而 出，成为国际巨星；靠着毅力，麦哲伦率领舰队环绕地球 ，完成了竞争对手们无法企及的成就，身死半道犹荣；靠 着毅力，奸雄曹操

12、四方征战，强压各路诸侯，一统北方； 靠着毅力，JK罗琳笔耕不辍，哈利波特名扬天下。 我们先前提到的林肯，不也是秉毅力屡败屡战，才在十数 次落选后登上宝座吗？ “沧海横流，方显英雄本色”。人生苦短 ，不把投身到竞争中去拼搏，又有什么精 彩可言！风华正茂的我们，如朝阳的青年 们，不更当做有勇气、有毅力的“竞赛者” 们，在人生的运动会中展现青春活力，开 拓精彩人生吗？好马志在千里，烈士坚心何已！做“竞赛 者”，赛出精彩人生！ 病症四：半路出“家” 临床表现：写作中开头和结尾还能“带帽穿 鞋”，即扣住了材料的来写，但在主体部分 展开论证时就“”了，忘了扣住材料的 内涵或观点；在写作中多次拐弯，偷换概

13、念，与材料主旨或观点渐行渐远。 危害：有套题之嫌；造成跑题、偏题甚至 离题；思路杂乱 治疗方案：材料作文主体部分论证过程记 得紧扣住材料关键词或观点进行分析论证 。参与竞赛为英雄 高二12班 谢琦凡 古希腊哲学家毕达哥拉斯形象地把人生 比喻成运动会，在这场运动会中，有竞赛 者、喝彩者、观看者亦有经营者。然而， 竞赛者往往是聚焦点，在竞赛中大放光彩 。奋斗过皆是英雄。那么在人生中，我们 皆应勇做竞赛者。 爱默生有言：“旁观者的姓名永远也爬不 到记分榜上。”他言外之意便是鼓舞人们做 一个竞赛者，只有参赛者才有获胜的资格 。 史铁生曾说：“我的职业是生病，写作是业余 爱好。”身患重症的他在与命运竞赛

14、，就像他在 病隙碎笔写道的：“生活，从来就布设了凶险， 不因谁的虔诚就给谁特别的优惠。”他深知唯唯诺 诺地祈祷，看着死神一步步向自己逼近不是所谓 的生活，于是他拿起纸笔，与死神，与命运比赛 ，写下一部部著作。他无疑是这场比赛的胜者。 试想，史铁生若是放弃与死神亦或与命运的竞赛 ，他或许也只不过是千百万个亡灵中平凡的一个 。是竞赛让他的灵魂延伸，超越肉体而存在！ 十年文革是个令人惶恐的岁月。著名作家木心因被贴 上走私派的罪名而被投入狱中，毁其前半生所有作品并断 其三指。在那疯狂的时代，不少人低头，不少人屈服，不 少人没了斗志与信念，退出了与时代的竞赛。木心先生则 不然，他用写“坦白书”的纸笔写下

15、狱中笔记，手绘黑 白键，无声弹奏莫扎特与巴赫。出狱后仍挺直了腰板，用 犀利的眼神洞察他久违的万物。试问，若木心先生退出了 与时代的竞赛，他是否能够挺直腰板，依旧富有尊严地走 出监狱大门？他是否能再次执笔写下亦或是口述经典？他 是否能为人们所铭记？是的，他是竞赛者，是与时代竞赛 中的王者！ 且不说贝多芬耳聋却要“扼住命运的咽喉”，写下令人 叹服的乐章；也不说海伦凯勒双目失明写下假如给我 三天光明；也不说苏武不受诱惑，爱国坚守十九年而成 为忠贞英雄；亦不说毛泽东“江山如此多娇，引无数英雄 竞折腰”，慨叹“谁主沉浮”让中华站起来；单说汶川大地 震谭千秋不畏危险，与死神竞赛，夺回两个孩子的生命， 就足以看出勇于参与竞赛的人，都是英雄，都是胜者。 而我们，新一代的青年，同样应勇于敢于做一个竞赛 者。如泰戈尔所言：“天空没有留下飞鸟的痕迹，但我已 飞过。”参与竞赛，皆为英雄，亦英雄所为。三、小结：写出规范的材料作文l1、标题最好能体现材料主旨内涵或关键词。l2、开头切记引入材料，结尾回扣材料。l3、开头引入材料后，要对材料分析议论，才 能提出论点。l4、主体部分论证要扣住材料主旨、观点。四、作业：l 修改期中考试作文