2008诗歌鉴赏之古代诗歌中常见题材

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1、 （ 领悟意象，理解感情 ）1、送别诗2、思乡怀人诗3、怀古诗4、山水田园诗5、边塞诗（ 分析情景，理解情感 ）（ 联系背景，理解典故 ）（ 分析特点，掌握术语 ）（ 揣摩语气，品味内容 ）山水田园诗山水田园诗的特点：山水诗源于南朝（宋）谢灵运，田园诗源于 晋代陶渊明，以唐代王维、孟浩然为代表。这类诗 以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生 活见长。诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽 洗练，多用白描方法。侧重于歌咏自然景物中的山水田园。特点是作 者笔下的山水景物都融入了作者的主观情怀，或者 借景抒情，或者情景交融地表达作者的思想感情。鉴赏此类诗首先把握形象的特征和寓意，进而 感受诗歌中

2、情景交融的意境，最终把握诗人写景所 表现的感情。鉴赏中常用到的术语： 1、思想内容热爱自然 向往自由 归隐退隐 闲适淡泊 悠然自得2、表现手法借景抒情 白描3、语言特点清新自然 质朴自然清新洗练渭川田家 王维斜光照墟落，穷巷牛羊归。野老念牧童，倚仗候荆扉。雉够麦田秀，蚕眠桑叶稀。田夫荷锄至，相见语依依。即此羡闲逸，怅然吟式微。这首诗表现夕阳西下、夜幕降临之际， 诗人面对一幅恬然自乐的田家晚归图，油然 而生羡慕之情。诗的核心是一个“归”字。 实战演练：思乡怀人诗1、了解常见思想感情 羁旅愁思：孟浩然宿建德江 “移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清 月近人。” 思念亲友：王维九月九日忆山东兄弟

3、“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟 登高处，遍插茱萸少一人。” 征人思乡：李益夜上受降城闻笛 “回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处 吹芦管，一夜征人尽望乡。” 闺中怀人：王昌龄闺怨“闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。蓦见枝头 杨柳色，悔教夫婿觅封侯。”2、分析人们思乡缘由战乱频仍山长水阔久戍边关宦游不归3、人们在诗中如何表达思乡之情 触景伤情：“何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。”感时生情：中秋望月；重阳登高；除夕；伤春悲 秋；日暮思归 托物传情：月、雁、笛、柳 因梦寄情： 1、“夜来有梦登归路，不到桐庐已及明。”2、“因思杜陵梦，凫雁满回塘。” 如何表达：触景伤情、感时生情、托物传

4、情、因梦 寄情、妙喻传情方法明确 1、初读全诗，整体感知，确定情感类别 2、抓关键句，挖掘字词，初悟情感3、抓住意象，构建图景，再悟情感4、根据题目，组织语言，形成答案月夜杜甫 今夜鄜州月， 闺中只独看。 遥怜小儿女， 未解忆长安。 香雾云鬟湿， 清辉玉臂寒。 何时倚虚幌， 双照泪痕干。关键词：独看、忆、湿、寒、泪情感类别：思念亲友 表现的情感：表现了作者思念妻 子之情和内心的惆怅和痛苦。艺术手法： 情景交融，侧面描写旅次寄湖南张郎中 戎昱 寒江近户漫流声，竹影当窗乱月明。 归梦不知湖水阔，夜来还到洛阳城。前人评说，“归梦”是这首诗的诗眼。诗中写“归 梦”突出了什么？你是否同意这种说法？为什么

5、？实战演练：1、写梦中返乡是那么容易，突出了乡思之深、之切。 2、“归梦”因旅次见闻引发，前两句中江水漫流之声、 月下竹影之形，是“归梦”之因；而“归梦”则是思乡之 情的集中表现。所以可以说“归梦”是这首诗的诗眼。送别诗“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，诗 人无尽的友情熔铸在诗情画意中；“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，诗 人深挚的情谊包含在殷勤的祝福中；“惟有相思似春色，江南江北送君归”，诗 人的相思之情充塞在天地春色中；“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”，诗 人的质朴与豪爽寄托在朴素无华的语言中；“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”，诗 人晶莹透明的冰壶装下了理解和信任。古代由于交通不便

6、，通讯极不发达，亲 人朋友之间往往一别数载难以相见 ，故古人 特别看重离别。离别之际，人们往往设酒饯 别，折柳相送，有时还要吟诗话别，因此离 情别绪就成为古代文人一个永恒的主题。 因各人的情况不同，故送别诗所写的具 体内容及思想倾向往往有别。有的直接抒写 离别之情，有的借以一吐胸中积愤或表明心 志，有的重在写离愁别恨，有的重在劝勉、 鼓励、安慰，有的兼而有之。 鉴赏送别诗的方法： 1、积累送别诗常用意象。 2、体会作者所要表达的情感思想。 3、送别诗常用的表达技巧：借景抒情、衬托、谐音、细节描写 。唐人送别的习俗：1、折柳送别 2、饮酒饯别 3、唱歌送别送别诗中常用的意象：长亭、杨柳、夕阳、酒

7、、秋等 。 1、哀伤凄婉 送杜十四之江南 孟浩然荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。 日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。作者如何表达惜别哀伤之情的？送别诗的情感1、景物：“春江渺茫”、“日暮” 、“征帆” 2、三四句替远去的友人设想：日暮之时会停 泊在哪里呢？到那时，人生地疏，天涯一孤 客是多么的令人哀伤啊！2、慷慨豁达别董大 高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。问题：这首诗使用什么表现手法？体现了怎 样的思想感情？反衬；哀景衬壮情。体现了诗人乐观豁 达的胸怀，对友人的真诚情谊。怀古诗怀古诗鉴赏怀古诗是诗人在阅读史书或游览 古迹时，有感于历史人物或事件的是 非，引发出

8、对时局或自己身世的共鸣 ，或借古以喻今，或借古以讽今之作 。 要弄清史实，作者“怀”什么“古”要体会意图，作者为什么怀古要领悟作者在怀古中表达的感情要分析写法，特别注意分析典故鉴赏方法弄清作品所涉及的史实和人物后代作家对尘封的往事发思古之幽，一定有现实的原因或 触发感慨的媒介: 一是对历史作冷静的理性思考， 二是把史实和现实扭和在一起，或是感慨个人遭遇 ，或是搏击社会现实。 三是只抓住历史的影子，故意借题发挥 1 、昔盛今衰,盛衰无常的感慨 2、年华消逝，壮志难酬的悲叹。 3 、建功立业的渴望 4、借古讽今的情怀 5、报国无门的悲伤阅读李商隐的贾生一诗，回答问题。宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦

9、。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。文帝虚心垂询贾谊鬼神，以至于忘记了自己的膝盖 已经在席子前面了。诗中的“虚”字写出了怎样的情景？“不问苍生问鬼神”一句表现了作者怎样的思想感情？作者借此事对当时崇佛媚道，不顾苍生、不任贤臣 的做法加以讽刺，同时又寓有诗人自己怀才不遇的 深沉感慨。边塞诗边塞诗词鉴赏 边塞诗词是边塞生活的艺术反映，这类 诗词大多和民族战争有千丝万缕的联系。因 为边塞的生活是丰富多彩的，因而就造成边 塞诗词题材十分广泛，内容异常丰富。又因 为每个朝代的不同时期或盛或衰，诗词中所 表现出来的情调或高昂或低沉；还因为每个 诗人前往边塞的原因不同，目的不同，所抒 发出的感情也千差万别，情

10、况相当复杂。比 如说，盛唐时期的边塞诗词大多激情奔放， 而中唐以后的边塞诗词大多感慨深沉。 边塞诗是最能体现国运兴衰的作品，因此 ，我们在接触这类诗歌时，如果能对作者所处 的时代有所了解，对体会作品的内容和作者的 感情肯定是大有帮助的。诗评家常称赏“盛唐之音”，边塞诗正是 构成“盛唐之音”内容的一个基本方面。“孰 知不向边庭苦，纵死犹闻侠骨香”（王维）， “醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”（王翰 ），“黄沙百战穿金甲，不斩楼兰誓不还”（ 王昌龄）豪迈，勇敢，一往无前！即使是 艰苦战争，也壮丽无比；即使是出征远戍，也 爽朗明快；即使是壮烈牺牲，也死而无悔。 到了中晚唐，国势开始式微，虽然诗人们也

11、仍保持 着昂扬向上的基调，但不免夹杂了多少悲壮，多少婉伤 ：“碛(q沙漠）里征人三十万，一时回首月中看”（ 李益），“可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人”（陈陶 ）。到了宋代，国家在民族斗争中一直处于劣势，外侮 不断，国难当头，在边塞征战诗中流露出来的感情，就 更多地体现为报国无门的愤懑，如陆游的“塞上长城空 自许，镜中衰鬓已先斑”；更多地体现为归家无望的哀 痛，如“燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地”。尽管仍 洋溢着一股爱国热情，但和盛唐时代的边塞诗相比，不 免更多一些凄厉，更多一些惆怅。题材、主题基本类似 ，风格似乎也差别不大，却都分明展示了各自不同的时 代特征。 鉴赏这类诗作还值得注意，在边塞征

12、战的大题材 下，每首诗歌还有各自的思想感情特点。从边塞征战 诗中，我们看到诗人的眼界开阔了，诗歌的境界拓展 了，诗歌的内容更显得异彩纷呈。有对建功立业的渴 望：“宁为百夫长，胜作一书生”（杨炯），有报效 国家的激情：“誓欲成名报国，羞将开口论勋”（张 说）。不少诗人在塞外军营生活多年，例如高适、岑 参、李益等，他们的边塞诗篇中反映的几乎遍及边塞 征战诗的各个方面：有的写出征士兵的乡愁和家中妻 子的离恨，有的表现塞外生活的艰辛和连年征战的残 酷，有的反映对帝王黩武开边的不满和对将军贪功启 衅的怨恨，有的陈述久戍边关对家乡和亲人的怀念， 有的惊异于塞外绝域那种迥异于中原的风光我们 在阅读这些诗歌时

13、，要能够区别每首诗作思想内容上 的细微差别。 归纳特征： 内容边塞风光（奇丽壮阔）统治者 穷兵黩武 将士 艰苦生活 报国豪情 家乡 思乡念亲 友人 惜别感伤 壮别感奋 风格雄壮豪迈 常用手法比喻、夸张、用典边塞诗鉴赏方法1、对诗歌创作的时代背景有所了解。2、要注意区别每首诗歌思想内容上的细微差别。3、注意分析边塞诗的不同艺术风格。艺术风格很不相同 有的豪放旷达 “醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。”有的雄奇壮美 “大漠孤烟直，长河落日圆。”有的豪壮悲慨 “落日照大旗，马鸣风萧萧。”有的委婉清丽 “何日平胡虏，良人罢远征。”只有通过对诗歌字句的细细体会，才有可能只有通过对诗歌字句的细细体会，才有可

14、能 准确领会到由于不同时代、不同内容，以及不同准确领会到由于不同时代、不同内容，以及不同 诗人的不同艺术素养、不同生活遭遇，反映在边诗人的不同艺术素养、不同生活遭遇，反映在边 塞征战诗这个大主题下异彩纷呈的不同的艺术风塞征战诗这个大主题下异彩纷呈的不同的艺术风 格。格。阅读下面一首唐代的边塞诗，然后回答问题。征人怨 柳中庸岁岁金河复玉关， 朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢， 万里黄河绕黑山。 (1)为什么说这是一首边塞诗?结合诗句具体说明。 答： (2)诗题为“征人怨”，通篇虽无“怨”字，但句句有“怨 情”，请作简要赏析。 答： 诗句中有金河、玉关、青冢、黄河、黑山 等边塞地名，写了征人的戍边生

15、活。怨年年岁岁频繁调动，怨时时刻刻练兵备 战，怨气候酷寒，怨景色单调。1 、阅读卢纶的塞下曲，回答问题。月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。 “月黑”句在全诗的作用。诗中能表现主题的形象是什么？月黑，无光；雁飞高，无声。渲染出夜晚的深沉寂 静，为下文单于遁逃唐朝将士追击作了铺垫。主题是表现边境战争艰苦，将士们威武的气概。 能表现这一主题的形象在最后一句，一支骑兵列队 正要出征，刹那间，将士的弓刀上落满了大雪。2、读王之涣的凉州词，回答问题。黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。诗中“怨”的内容是什么？“何须”二字有什么意味？戍边者不得还乡的怨情。“何须”有宽解婉劝之意。虽然将士有思乡 之怨，但也意识到戍边的责任重大，这二 字使全诗基调悲中有壮，悲凉中有慷慨。