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1、 第 一 单 元n 1在“明、晾、旷、时”这一组汉字中 ，你猜它们的字义可能都与_ 有关。你 想用_查字法，查“明”字应先查_ ，再查_。字典里“明”字的解释是： 懂得，了解。明白，清楚。“黑白分明”的“ 明”应选_解释，“深明大义”的“明”应选 _解释。 选择成语填空。备选成语：一碧千里 足智多谋 负荆请罪 顾全大局 情深似海 翠色欲流 巧舌如簧n 本学期的语文学习中，我们结识了不少 作家笔下的人：_的蔺相如，_的 诸葛亮，_的晏子，同时也饱览了 _的草原，了解了_的中朝友谊。课文回放n 课文让我们感受到语言文字的魅力。文字中有“音”：白杨一文 中，爸爸对儿女说：“白杨树从来就这么直。哪儿需
2、要它，它就在哪儿很 快地_，_，不管遇到_，不管遇到_，它总是那么 _，那么_。” 品味着这些话语，儿女领会了含义：_。 文字中有“趣”：“地满红花红满地，_。”吟诵着这句回文联，我们 感受到对联的乐趣。文字中有“画”：“草铺横野六七里，_。_ ，不脱蓑衣卧月明，”品读着这配上画的诗句标上题目_。文字 中有“美”：每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是_让 _，走在街上的时候_，自己又看_ 。 。咀嚼着这些句 子，觉得这种耐人寻味的美的境界是 。文字中有“妙”：孔明借东风 _。我还知道了许多古今中外具有特色的建筑：有极富特色的藏族 民居_ ，有古朴典雅的巨型石雕_，有闻名世界的水上城市 _
3、。根据情境写句子n 1在学校五年的学习中，老师常常用“ ”名言教育我们要珍惜时间。 老师为我们呕心沥血，我想用“ ” 的诗句来赞美老师。n 2、根据“故”的不同意思组词并造句。n （1）、有意的。组词（ ）造句：n （2）、原因。 组词（ ）造句：n （3）、原来的。组词（ ）造句：n 3、课内积累：本学期，我们学习了许多优秀的课文，其中给你留下 最深印象的一课是：，你最喜欢其中的（人 物）发生在他身上最令你感动的事是（一句话概括） 。选择合适的词语填空n 秩序 次序 顺序 程序n 1、什么都有个先后（ ），插队会影响别人购 票的。n 2、他们一个接一个地按照（ ）从小船上下来 。n 3、码头上船只虽然很多，但（ ）井然。n 4、姑娘们严格按照一道道（ ）加工茶叶。把下列名言补充完整n 1、_，你就得给世界创造价值 。n 2、让预言的号角奏鸣！哦，西风啊，如 果冬天来了，_。n 3、_，不要心焦， 也不要烦恼，阴郁的日子里要心平气和，相 信吧，那快乐的日子就会来到。n 4、请写一句课外积累的名言：_
