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1、有效备考有效备考做教学的有心人做教学的有心人一、在新课程备考中一、在新课程备考中 做智慧型教师做智慧型教师二、在案例研究中二、在案例研究中 实现有效备考实现有效备考新课程的基本理念新课程的基本理念n n1 1、为了每位学生的发展。、为了每位学生的发展。n n2 2、倡导多元有效的教学。、倡导多元有效的教学。有效教学的含义有效教学是寻求有效教学是寻求教学效益教学效益的活动，有的活动，有效教学研究的核心问题是如何提高教学效益效教学研究的核心问题是如何提高教学效益。在符合时代和个体积极价值建构的前在符合时代和个体积极价值建构的前提下提下, ,其效率在一定时空内不低于平均水准其效率在一定时空内不低于平
2、均水准的教学。的教学。以教师教的转变促进学生学的转变。以教师教的转变促进学生学的转变。学习效益金字塔学习效益金字塔-5%-5%-20%-20%-30%-30%-50%-50%-70%-70%-90%-90%有效教学的困惑新课程背景下的课堂教学研究，新课程背景下的课堂教学研究，是教师教学方式、研究方式、学习是教师教学方式、研究方式、学习 方式、专业发展方式的一场深刻变方式、专业发展方式的一场深刻变 革，我们教师如何成为课程教学的革，我们教师如何成为课程教学的 真正主人？真正主人？n最宝贵的智慧是善于开导自己n满腔热血师范学会，当了教师吃苦受累。n急难险重必须到位，教书育人终日疲惫。n学生告状回回
3、都对，工资不高还要交税。n从早到晚比牛还累，一日三餐时间不对。n抛家舍业愧对长辈，囊中羞涩见人惭愧。n百姓还说我们受贿，青春年华如此狼狈。摘自 陶西平报告(国家教育咨询委员会委员 ) ) 哈佛经典语录哈佛经典语录：n n你改变不了环境，但你可以改变自己你改变不了环境，但你可以改变自己n n你改变不了过去，但你可以改变现在，你改变不了过去，但你可以改变现在，n n你不能预知明天，但你可以把握今天，你不能预知明天，但你可以把握今天，n n你不能样样顺利，但你可以事事尽心，你不能样样顺利，但你可以事事尽心，n n你不能延长生命的长度，你不能延长生命的长度，n n但你可以决定生命的宽度。但你可以决定生
4、命的宽度。师生沟通中的口语艺术师生沟通中的口语艺术n n教师常用口语技巧教师常用口语技巧-幽默幽默n n幽默是幽默是“ “具有智慧、教养和道德上的优越具有智慧、教养和道德上的优越的表现的表现” ”。( (恩格斯恩格斯) )n n幽默是学生所喜欢老师的最重要特征之幽默是学生所喜欢老师的最重要特征之一。一。n n幽默是人际幽默是人际“ “润滑剂润滑剂” ” 。鲍传友 01058802411*有效教学与有效备考n n二、在案例研究中二、在案例研究中 实现有效备考实现有效备考我省高考命题改革的基本思路：我省高考命题改革的基本思路：总体设计，分步实施。总体设计，分步实施。遵循迈小步走不停步的原则进行改
5、革遵循迈小步走不停步的原则进行改革，确保平稳过渡。，确保平稳过渡。呼应新课程理念，突出能力立意、素呼应新课程理念，突出能力立意、素养立意，优化高考量材选材功能。养立意，优化高考量材选材功能。新旧考试大纲比较新旧考试大纲比较 新旧考纲语法项目的分类依据不同。新旧考纲语法项目的分类依据不同。旧考纲要求旧考纲要求2323个语法项目，新考纲个语法项目，新考纲2424个个语法项目。新考纲增加了虚拟语气、强语法项目。新考纲增加了虚拟语气、强调、间接引语、将来进行时态，现在完调、间接引语、将来进行时态，现在完成进行时态。成进行时态。新旧考试大纲比较新旧考试大纲比较( (语言运用语言运用) )新旧考纲在听力要
6、求上基本相同。新旧考纲在听力要求上基本相同。新考纲对阅读的要求略有提高。新考纲对阅读的要求略有提高。 新考纲对写作的要求有所提高，旧考纲要求准新考纲对写作的要求有所提高，旧考纲要求准确使用语法和词汇，新考纲要求有效运用所学确使用语法和词汇，新考纲要求有效运用所学语言知识。语言知识。 口头表达是新考纲根据课程标准和高校选拔人口头表达是新考纲根据课程标准和高校选拔人才需要提出的新要求，旧考纲对口头表达没有才需要提出的新要求，旧考纲对口头表达没有要求。要求。 20132013年高考英语湖北卷回顾年高考英语湖北卷回顾依依“ “纲纲” ”拓拓“ “本本” ”，能力立意能力立意。n n如何应对如何应对20
7、142014年高考英语年高考英语n n做教学的有心人做教学的有心人20132013年高考英语试卷继续遵循年高考英语试卷继续遵循“有利于高校有利于高校选拔人才，有利于中学实施素质教育，有利于推选拔人才，有利于中学实施素质教育，有利于推进高中英语新课程改革进高中英语新课程改革”的原则，贯彻的原则，贯彻“坚持稳坚持稳定为主，注重基础考查，突出能力立意，着力内定为主，注重基础考查，突出能力立意，着力内容创新容创新”的命题指导思想。的命题指导思想。试题体现了全面检测考生的学科素养，稳步试题体现了全面检测考生的学科素养，稳步推进新课程改革和中学素质教育，有力发挥高考推进新课程改革和中学素质教育，有力发挥高
8、考甄别选拔的测试功能。甄别选拔的测试功能。听力理解听力理解n n1. 1. 要求考生在听懂、读懂材料的基础上答题，要求考生在听懂、读懂材料的基础上答题，根据根据考试说明考试说明的要求，考查点覆盖全面，如的要求，考查点覆盖全面，如对材料的主旨和要义、对事实性的具体信息、对对材料的主旨和要义、对事实性的具体信息、对说话者的意图、观点和态度的理解和推断。说话者的意图、观点和态度的理解和推断。n n2.2.试音时间试音时间4 4分分1010秒秒，正式考试录音时间，正式考试录音时间2020分分4545秒秒。20122012年试音时间年试音时间3 3分分5555秒，正式考试录音时秒，正式考试录音时间间19
9、19分分5 5秒。秒。 多项选择题命题立意：考查考生在特定语境中恰当运用语言的能力。考点设置紧扣新考纲，风格呈现突出考点设置紧扣新考纲，风格呈现突出新课标。新课标。实词仍是考查的重点。各类词汇考查实词仍是考查的重点。各类词汇考查的题量基本稳定。的题量基本稳定。近五年高考湖北卷“多项选择”考点分布比较年份年份名名词词词词形容形容词词词词动词动词动词动词V.V.短短语语语语副副词词词词Prep.Prep.短短语语语语13132 22 22 22 21 11 112122 22 22 22 21 11 111112 23 33 31 10 01 110102 23 32 21 11 11 10909
10、2 21 12 22 21 12 222. Carbon dioxide, which makes a _ between us and the sun, prevents heat from getting out of the atmosphere easily, so the earth is becoming warmer.A. difference B. comparison C. connection D. barrier 命题立意：命题立意：考查考生对生活常识的掌握和名词的辨考查考生对生活常识的掌握和名词的辨 析能力。析能力。 分析：分析：从主句对从主句对“二氧化碳阻止了热量轻易
11、地穿透二氧化碳阻止了热量轻易地穿透 大气层，因此，地球正变得更暖和了大气层，因此，地球正变得更暖和了”现象的阐述现象的阐述 可知，二氧化碳就是隔在我们和太阳间的一道可知，二氧化碳就是隔在我们和太阳间的一道“屏屏 障障”。A A项和项和B B项不符合语境，项不符合语境，C C项与逻辑相悖。所项与逻辑相悖。所 以，只有以，只有DD项正确。项正确。23. While intelligent people can often _ the 23. While intelligent people can often _ the complex, a fool complex, a fool ismore
12、 ismore likely to complicate the likely to complicate the simple.simple.A A. sacrifice . sacrifice B B. substitute . substitute C C. simplify . simplify D D. . survivesurvive 命命题题题题立意：考立意：考查查查查考生的考生的逻辑逻辑逻辑逻辑 思思维维维维能力和能力和对动词对动词对动词对动词 词词词词意的掌握及运用能力。意的掌握及运用能力。 解解题题题题分析：本分析：本题题题题句意句意对对对对比明比明显显显显。从。从逻辑逻辑
13、逻辑逻辑 上上讲讲讲讲，与，与 “ “愚蠢的人更有可能将愚蠢的人更有可能将简单简单简单简单 的的东东东东西复西复杂杂杂杂化化” ”相相对对对对 的情况的情况应应应应是是“ “聪聪聪聪明的人明的人经经经经常能将复常能将复杂杂杂杂的的东东东东西西简单简单简单简单 化化” ”。A A、B B、D D项词项词项词项词 意均与此意均与此语语语语境相去甚境相去甚远远远远，只，只 有有simplify (simplify (简简简简化化) )一一词词词词符合符合题题题题意，所以意，所以C C项为项为项为项为 正正 确答案。确答案。25. Butterflies _ a sweet liquid produc
14、ed by 25. Butterflies _ a sweet liquid produced by flowers, which bees and other insects collect.flowers, which bees and other insects collect. A. carry on B. feed on C. put on D. focus onA. carry on B. feed on C. put on D. focus on命题立意：考查对常识的掌握和对含命题立意：考查对常识的掌握和对含onon动词短语意义的动词短语意义的辨析用法的把握。辨析用法的把握。解题
15、：本句包含一个定语从句。根据常识和英语习解题：本句包含一个定语从句。根据常识和英语习惯用法该定语从句是用来修饰惯用法该定语从句是用来修饰flowersflowers一词的。因此，一词的。因此，Butterflies Butterflies 对对a sweet liquid produced by flowers a sweet liquid produced by flowers 能做的能做的事只能是事只能是“吃吃(feed on)(feed on)”。若将其三个选项中的任何一。若将其三个选项中的任何一个个填空填空，则不，则不切合切合实际。实际。27. People complain that decisions to approve or 27. People complain that decisions to approve or deny a permit are often _
