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1、精确指导 冲刺高 考2013年高考历史最后50天备 考建议兰州五十一中（兰州铁一中） 杨重诚给老师的建议： 1、研读考试说明和课程标准，明确方 向 （1）试卷结构与题型：文综试卷包括I、II两卷第I卷为单项选择，共计 140分。第II卷中历史学科由必考题和选考题组成，三科共计 160分。试题只涉及本学科的内容，不跨学科综合。必考题为必修内容。历史学科选考题为前四个选修模块：选修一历史上重大改革回眸；选修二近代社会的民主思想与实践；选修三20世纪的战争与和平；选修四中外历史人物评说。每个模块一道非选择题，分值为15分。考生选择 其 中一题作答，多做者只批阅第一题。 （2）组卷：试题按题型、内容等
2、进行排列，选择题 在 前，非选择题在后，客观题必修在前，选修在后。同 一 题型中同一学科的试题相对集中，同一学科中的不同 题 目尽量按由易到难的顺序排列。 历史题选择题：12道，48分 非选择题：必修：2道：25+12=37分选修:4选1, 15分 (3)布局：分别位于三个试题模块的最后部分，位列 政 治、地理之后2、以通史体例整合教材，突出主干知识 （1）整合原则：古今贯通、中外关联，把握历史发展 的基本脉络。依据课标和考试说明，将考试说明中没有规定的章 节 全部删除。有的学校是自编通史教材，也有的学校是 采 用订购的复习资料讲通史。当2013年考试说明出来后 ， 应该参照考试说明，对教材和
3、通史进行调整，考试说 明 没有的内容大胆删除（如必修一，根据考试说明“商 周 时期的政治制度”，可以把“从禅让到王位世袭”一 目删 除）。建议4月下旬结束二轮复习，转入考前模拟训练阶段 。（2）关于选修教材复习中的递减法则：4321。其实，从新课标卷这些年的答卷来看，考生大多 选 做(一)历史上重大改革回眸（四）中外历史人物评 说，而且普遍得分高。命题要求：考查主干知识和重点知识，着重考查学科能力， 命题范围遵循考纲，材料来源不以教科书的具体叙 述 为依据。所考内容多不是教材直接呈现的 （新材料 、 新情境、新问题）题型以材料分析式的主观题为主，考题的答案多以 材料观点为主，材料观点比教材观点
4、更重要。所以在 平时复习中要突出材料教学，适当介绍一些学界前沿 观点，让学生以新史观解读新材料，提炼新观点。 （3）参考其他版本的教材高考命题的指导思想是：“命题不拘泥于教科书， 运 用新材料，创设新情境” 这说明命题只忠实于课程 标 准，不限教材及版本。所以，教师最好通读各版本的 教材。“高考正在远离教材，而且越来越远。”（2013年兰州市一诊45题）（15分）【历史上的重大改革回眸 】材料一 按照大久保利通的殖产兴业计划，政府直接从西方拿 来 了法国式的缫丝场、德国式的矿山冶炼厂，英国式的军工厂。除 了购买机械，政府还聘请了大量国外技师。迅速向工业化迈 进的日本，在学习先进技术的同时，也开
5、始模仿西方的生活方式 。 公历取代了农历，元旦取代了春节；天皇带头吃起了牛肉，官员 们穿上了燕尾服；理发馆的生意开始忙碌起来，男人们剪掉发 髻，修剪成西式短发。有一首打油诗这样形容：“敲敲短发蓬松 的 天灵盖，文明开化的声音就响起来”大国崛起解说词材料二 日本文化像洋葱头文化，这种形象，可以让我们非常 清 楚地看到日本文化的一种状况，它像洋葱头一样，剥开一片，剥 开一片，最后想要找日本文化的核，没有。大国崛起解说词请回答： （1）根据材料一，概括指出日本学习西方突出表 现 在哪些方面？（6分）表现：“殖产兴业”； “文明开化”。（6分） （2）根据材料和所学知识回答，为什么说日本文 化 没有“
6、核”？ （9分）原因：古代史上，日本曾经效仿中国隋唐，进行“ 大 化改新”；（3分）明治维新以后，以拿来主义的方 式吸 收西方现代文明；（3分）日本文化和西方文化几乎 完 全融合，本民族的文化消失殆尽。（3分）有老师反映答案有问题，人教版没有“大化改新” ，其 实是教师进入了“误区”。3、精选试题，督促学生多做题 （1）不选哪些题？教师自己不会做的不选。学生已经会的不选（一轮复习中已经解决的）。 学生做了也不懂的不选。 （2）该做哪些题？做考试说明上的例题（这是命题专家心中的标尺和 期待）。 做中国西部新课标卷近5年的真题（模拟题只是形 似 而非神似，毕竟和高考题有差距）。从时间上讲，应该选今
7、年3月份以后各地模拟试题 ， 从中寻规律，找思路，从各地模拟题中交叉重复的试 题上找感觉。（3）教学生怎么选择？真题多做，错题重做，难题少做，怪题不做。4、重视新史观教学，适度穿插文史常识 题的训练考文史常识 2008年考山南水北的阴阳方位，2009年考姓氏起源，2010年考阴阳五行，2011年考古代图书分类原则，2012年考刀笔吏。文史常识和史学理论及方法的考查已成惯例，而且 在 新课标宁夏卷中题量有增加的趋势。2013年文史知识题目会继续保持。考了哪些？哪些 还 没考？这正是我们高三历史教师要研究的内容。节假日、纪念日、礼节、皇帝称号、纪年方法、民 俗 风情、四书五经、阴阳五行、三纲五常建
8、议：不要刻意去追求这些东西，因人而异，因材施教，依教师个人专长而发挥，视学生具体情况而取舍，感觉很重要。例（2008全国卷12）古人云：“日之所照曰阳。”下列各项中，两者均属于“阳”的方位是A.山之南、水之北 B.山之南、水之南C.山之北、水之北 D.山之北、水之南（2012年全国卷12）.秦汉而后，官府下层文职人员俗称“刀笔吏”，这一称谓起因于秦汉时期此类人员的A.工作器具 B.工作内容C.工作职责 D.工作性质 【答案】A 本题考查古代文化常识，旨在考查学生获取和解读及调动知识的能力。解题的关键是理解“刀笔吏”的含义。“刀笔吏”原指主办文案的官吏。秦汉时期，主要的书写材料是竹简、木简，当时
9、人们将文书写在竹简或木简上，如有差误，则用刀削去。因此，“刀笔吏”的称谓起因于此类人员的工作器具。史学理论的考查： 例（2008年全国卷23）法国历史学家布罗代尔说： “一种文明的历史，就是对古代材料中那些对今天仍 然 行之有效的东西的探索。它有待解决的问题不在于要 告 诉人们关于希腊文明或中世纪中国我们所知的一切 而是要告诉人们在西欧或现代中国以前的时代与今天 仍 旧相关的东西。”在这里，布罗代尔强调的是A.史学是当代人的历史认识 B.以探索的精神研究历史C.史学无需穷尽人类文明的历史 D.从文明传承的角度阐释历史 【答案】D 本题考文明史观例（2009年全国卷23）英国历史学家霍布斯鲍姆在
10、 总 结20世纪的历史时说，最简单明了的一点，就是到80 年 代，保加利亚与厄瓜多尔之间的相似之处，远比其各 自 与1939年时的本国或方更为接近。他强调的是A.走向现代化的国家经济上共同之处增多B.经济全球化使各国之间的联系日益密切C.不同国家之间的社会发展水平差距缩小D.各国经济发展速度加快 【答案】A 本题难度0.125 考查现代化史观（甘肃省2013年一诊35）在19491979年反 西 方“冷战”语境中，义和团运动被描绘成一场 英雄 主义的爱国运动；1979年后，在和平与发展的 新 语境中，义和团运动成为一场反现代化运动， 落 后的象征。这表明A历史研究没有一个确定的标准B时代的需要
11、是历史研究的重要动力C历史事件具有复杂性和多样性的特点D历史研究受时代发展影响十分深刻 【答案】D例题 商代的文字书体较自由，可以正书，也可以反书。 20世 纪70年代，学术界据此对司母戊鼎的铭文提出了新的考释：将 “司”改为“后”。2011年3月，在完成扩建的新国家博物馆中 ，司 母戊鼎已改名为“后母戊鼎”。据此，你认为司母戊鼎更名的 主要 依据是A.史料记载 B.文字研究 C.民间传说 D.专家观点答案：B 解析：对司母戊鼎的正名，注意关键词“反书”， “司” 字反书即“后”字，所以这是根据对商代字体的研究作为更名 依据 的。故选B从题干材料信息可以看出，司母戊鼎已改名为“后母 戊 鼎”是
12、根据对鼎上的铭文的研究而得出的新结论，因此其更名 的 主要依据是文字研究。ACD的表述与题干材料信息均不符。例题（河南省信阳市2013届高中毕业班第二次调研考 试）史料是研究历史和编纂史书所用的资料，它包括 文 字史料、口述史料和非文字史料等。下列关于史料的 说 法，不正确的是 A对同一个史料，人们可能会做出多种解释 B史料是得出历史结论的重要依据 C在三种史料类型中文字史料的价值最高 D对同一事件的记载，不同的史料可能完全不同答案C例 古人把一年分为春夏秋冬四时（季），后来又按 夏 历将一年十二个月每一季分为孟、仲、季作为相应月 份 的代称。书尧典载“日永星火，以正仲夏”。 就是 指夏历的（
13、 ） A三月B四月C五月D六月 【答案】C 【点拨】本题考查古代传统文化常识。夏历春季以正 月 为始，春夏秋冬四季每季三月，三个月又分为孟、仲 、 季，故仲夏即为夏季的第二个月，即五月，选择C项 。例尚书大传略说：“大夫七十而致仕，老于乡里，大夫 为父师，士为少师。”下列有关中国古代官员的任免升降情况 的 说法，与“致仕”的情况类似的是（ ）A拜 B除 C去 D乞骸骨【答案】D【点拨】致仕即官员辞职归家。源于周代，汉以后形成制度。 一般致仕的年龄为七十岁，有疾患则提前。官员以何官称致仕 ， 致仕后的俸禄数目及是否朝见等待遇，与其原官品、功绩及皇 帝 的恩宠程度有关。也称“休致”。 拜，是用一定
14、的礼节授与某 种名义或职位，或结成某种关系，排除A。除就是任命官职，排 除B。去位（离开官位）。C与“致仕”不太类似，应排除C。乞 骸骨即古代官吏因年老请求退职。与“致仕”类似，个人觉得 应 该选D。例 学者罗志田在复活往昔的历史想象中说：“历史想象 是 一种有凭借的再创造，却不是创作；它必须从已获得的历史知 识 那儿下手，也只能在已知历史事实所提示的范围里驰聘就 像 杜甫诗句窗含西岭千秋雪所表述的那样，雪岭千秋浩浩茫 茫，却依然需要一扇窗户以为其范围，否则便不成图景；反过 来 说，虽尺寸之窗，而千仞之心，四时之雪尽纳其间，可供挥洒 的 天地，也不可谓不大。”其主要观点是（ ） A历史想象必须
15、依托历史事实 B历史过程离不开历史想象 C历史事实必须经由历史想象展现 D历史想象和历史事实可纵横联系 【答案】 【点拨】提取材料信息，“它必须从已获得的历史知识那儿下 手，也只能在已知历史事实所提示的范围里驰聘”，说明历史 想 象不是创作，必须以历史事实为依据。例 中国古代有自己独立计时系统和方法，西周时开始使用的 是 十二时辰制，汉代命名为夜半、鸡鸣、平旦、日出、食时、隅 中、 日中、日昳、晡时、日入、黄昏、人定，又用十二地支来表示 ， 分别与上面的时辰名字对应为：子时、丑时、寅时、卯时、辰 时、 巳时、午时、未时、申时、酉时、戌时、亥时。一个时辰相当 于 现在的“两个小时”。古人又把夜晚
16、分成五部分，每一部分为 一 更，共五更。每更为一个时辰。李商隐无题：“来是空言 去 绝踪，月斜楼上五更钟。”诗中“五更”指的是（ ）A人定 B夜半 C鸡鸣 D平旦 【答案】D 【点拨】考查阅读材料提取信息，理解运用能力。注意“古人 又 把夜晚分成五部分，每一部分为一更，共五更。每更为一个时 辰。”有“半夜三更”之说，以此类推，显然是平旦。此外， 根据 常识，黄昏开始即为夜。例“效果历史”的提出者、德国当代哲学家伽达默尔说：“在 构 成我们的存在的过程中，偏见的作用要、比判断的作用大，我 要 为积极的偏见恢复合法地位。偏见并非必然是不正确的或错误 的，并非不可避免的歪曲真理，事实上，它为我们整个经验的 能 力构造了最初的方向性。”对伽达默尔这段话的理解，比较恰 当 的（
