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1、 学习目标 知识与能力 认识礼貌是交往的前提，掌握基本的交往礼仪， 提高交往能力。 过程与方法 通过典型事例阅读，交往场景模拟，学会辨别礼 貌与不礼貌的行为的行为。 情感态度价值观 感受文明交往的意义，努力在交往中成为一个受 欢迎的人。礼貌前提文明交往文明交往礼为先礼貌前提语言文明态度亲和举止端庄表现文明交往文明交往礼为先友情提示日常礼貌用语见面语的表达： 感谢语的表达： 致歉语的表达： 告别语的表达：久仰 你好 您好 谢谢 麻烦您了 对不起 真遗憾 再见 慢走 再来我们来反思说说自己在日常交往（家庭、学校、社 会生活）中的还有哪些不文明的言行(如语 言，态度，动作等)？礼貌礼仪尊重语言文明态
2、度亲和举止端庄前提遵守表现交 往文明交往礼为先平等原则原则原则礼貌礼仪平等尊重宽容语言文明态度亲和举止端庄前提遵守表现原则文明交往文明交往礼为先听身边的故事小刚和小林的故事（一）初二、一班转来一名农村学生叫小林，他个子不 高，黑黑胖胖的，看起来很土气。小刚看了暗自好笑 ，便有些瞧不起小林，觉得他来自农村，低人一等。 很快，他给小林取了绰号，还处处取笑、为难小林 请设想：小林愿意和小刚继续交往吗？为什么？周恩来的故事给对我们的日常交往 有什么启示？马斯洛的需要（金字塔 ）生存的最低需要 生理需要 食物和水最重要 安全稳定法律 安全需要 有各种常规爱和归属需要得到爱和爱别人 依附于集体组织尊重需要自尊和得到尊重自我实现理想小刚和小林的故事（二）听身边的故事一天 ，小刚因打篮球受伤行动不便，小林得知后， 心里很着急，每天上学前，都先到他家，帮助他整理书 包，然后扶着他去上学，课间扶着小刚上厕所，放学后， 又扶着他一起回家，风雨无阻想一想：此时小刚和小林的内心有何感受？你想对他俩说些什么？你是否与同学产生 过矛盾？谈谈你们是怎 样化解的？讲述同学们自己的故事学习完本课以后，自己最大的收获 是什么？请用简炼的语言表达出来。
