小学生作文之写人作文

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1、 小学生怎样写好写人作文? 珍惜今天 拥有明天以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、 动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思 想、性格、品质、作风等特点。要写好写人为主的记叙文，应当从以下几方面入手：谈谈我的看法珍惜今天 拥有明天第一写好人物的形象人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理 活动等。珍惜今天 拥有明天定义：人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容 貌、衣着、姿态、神情等等。珍惜今天 拥有明天人物外貌描写在描写人物外貌时，首先就要明确文章是要表现人物哪 个方面的精神、性格、品质，这是决定写什么以及怎么写的 主要依据。 外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发

2、，要求抓 住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。珍惜今天 拥有明天v爷爷一课，作者为了表现爷爷的热爱劳动、勤 劳俭朴，便紧紧抓住人物俭朴的穿戴和健康的脸色 来写：“他头上裹着白毛巾，身上披件老羊皮袄，腰 里别着烟袋，黑红色的脸膛配上银白色的胡子，活 像童话里的老仙翁。”叫人一看就知道这是一个俭朴 而硬朗的老农民形象。与此关系不大的一些外貌特 征，诸如身材的高矮、鼻梁的高低、嘴形的大小等 等，都略去不写。珍惜今天 拥有明天人物的语言包括人物的独白，对话，交谈以及语气。“言为心 声”。人物的语言是人物内心世界的直接表现。因此成 功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想 、品质、作风和个性特

3、点。描写人物语言时，要注意 符合人物的身份，表现人物的思想感情，反映人物相 互间的关系。描写人物的动作时，不仅要写出人物“做 什么”，还要写出“怎么做”.珍惜今天 拥有明天10月9日，上海世博园区，阿联酋国家民俗音乐与舞蹈表 演吸引游客。阿联酋的歌舞表演多为营造欢乐气氛的传统群体 舞，展示了以动态的肢体语言和音乐表演为标志的海湾艺术。 图为上海世博园区上演精彩的阿联酋国家民俗音乐与舞蹈表演 珍惜今天 拥有明天人物的心理心理活动是无声的语言，是直接表现人物精神面 貌，思想活动的手段。描写人物的心理活动时，要注 意把心理活动产生的原因叙述清楚，还要注意与外貌 、动作、语言描写结合起来。外貌、语言、

4、动作、心 理活动写好了，人物的形象就突出、鲜明了.珍惜今天 拥有明天为了写好人物的外貌，还要经常搜集、积累 一些描写人物外貌词语，如描写眼睛的词语有明 澈、雪亮、亮晶晶、水灵灵、浓眉大眼、眉清目 秀描写头发的词语有乌发、鬓发苍白、鹤发 童颜、刘海儿、羊角辫儿积累了丰富的词汇 ，才能准确、逼真地描绘人物的形象。珍惜今天 拥有明天眼睛大眼睛忽闪忽闪 乌溜溜的眼珠 眼睛布满血丝 会说话的眼睛 慈祥的目光 明亮的眼睛 v 凶狠的目光 眼睛眯成一条缝 眉青目秀 v 炯炯有神 珍惜今天 拥有明天怎样描写人物的眼睛呢？小学语文课本有一篇文章题目就叫穆老师的 眼睛。课文一开始是这样描写穆老师的眼睛的：“穆老师

5、的眼睛双眼皮儿，乌黑的眼珠又圆又大。”这只是从外表来写眼睛，更重要的是写好“眼光”、“眼神”。课文接着写，当“我”上课想玩东西时，穆老师的眼睛好像在暗 示：“你怎么做小动作啦！”当我回答问题声音响亮时，穆老师的眼睛又 向我投来赞许的目光，好像在说：“讲得好！”当“我”病刚好来校上课时 ，穆老师不时用眼睛看看我，仿佛对我说：“吃得消吗？”当“我们”下课 做游戏时，穆老师的眼睛睁得大大的，好像在提醒我们：“哎当心 ！我要捉住你们啦！”这样就把眼睛写“活”了。通过这些生动的描写，我们就可以看出，穆老师是一个热爱教育事业， 热爱儿童，善于教育学生的好老师。珍惜今天 拥有明天鼻子高鼻梁 鹰钩鼻 酒糟鼻

6、蒜头鼻 朝天鼻 塌鼻梁 又扁又平的鼻子 又高又直的鼻子 尖尖的鼻子珍惜今天 拥有明天鼻 子珍惜今天 拥有明天头发v披肩长发 柔软的头发 v齐眉的刘海 秃头（没有头发）v白发苍苍 头发乌润 头发稀疏珍惜今天 拥有明天嘴v樱桃小嘴 抿着小嘴 血盆大口 v 尖嘴猴腮 厚嘴唇 薄嘴唇嘴唇苍白 唇如胭脂v 唇无血色 齿白唇红 珍惜今天 拥有明天嘴巴珍惜今天 拥有明天牙v 参差不齐的牙齿 白而发亮的牙齿咬紧牙关 满口银牙 青面獠牙珍惜今天 拥有明天牙 齿珍惜今天 拥有明天第二、抓住人物的特点每个人都有自己的特点，这个特点可以从人物的 年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等 诸方面去考虑。一个人的特

7、点是多方面的，作文时， 我们应根据中心思想有所选择地写。珍惜今天 拥有明天一、不同职业的珍惜今天 拥有明天珍惜今天 拥有明天二、不同年龄的珍惜今天 拥有明天珍惜今天 拥有明天第三、选用典型事例人与事是分不开的。一个人做的事很多，在作文时我们应 选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件 。珍惜今天 拥有明天第四运用细节描写细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物 外貌，语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的 描写。珍惜今天 拥有明天人物细节：农民工珍惜今天 拥有明天人物细节：清洁工珍惜今天 拥有明天人物细节：老人珍惜今天 拥有明天写人记叙文写作技巧小学阶段以写人为主的记叙文，一

8、般分为三种类型；写一个人、写两个人、写几个人。其中应以写一个人为主。 珍惜今天 拥有明天一、写一个人。记一个人的写人记叙文，大致有以下三种情况：（一）通过写一件事写一个人。有的文章写人只写了一件 事，写这一类的作文要注意以下几点：1、要选择有代表性的生动事例画写。反映一个人的精神面 貌的事例是很多的，通过一件事写人就要选取最有代表性的生 动事例来写。2、要写出事情的发展过程，使人物的形象逐步完整。3、要把事情写具体。用一个典型事例记叙一个人，应该把 这一事例写具体，这样人物形象才能丰满。4、为了使读者对人物了解得更全面，使重点记叙的这件事 有充分的依据和坚实的思想基础，使人物的形象更加丰富，文

9、 章的开头可以对人物作简要的介绍。珍惜今天 拥有明天（二）通过几件事写一个人。我们在生活中会接触到各种各样的人，有时使用一件事来反映一个人 就显得比较单簿，不足以充分反映人物的特点及其品质，因此，必须用两 三件事才可能说的明白，再现得充分。通过几件事写一个人，要注意以下几点：1、几件事不能相互矛盾，人物的性格在几件事中要和谐、统一。2、概括交代和具体描写相结合。在一篇简短的作文中要用几件事写 一个人，不可能将每一件事详细叙述，因此一般可以简要交代和具体描写 相结合的方法。即先概括交代一些事例，再具体记叙一两件事。3、通过对比的方法写一个人。通过对比方法写一个人，一般有三种：第一种是同一个人前后

10、相比， 说明这个人变化；第二种是对一个人的认识前后相比，说明这个人的品质 ；第三种是一个人同另一个人比，突出歌颂其中一个人。珍惜今天 拥有明天通过对比的方法写一个人要注意： （1）要突出主要人物及其主要特点。 （2）要写出人物的真实表现，不要捏造事实，采用拔高或贬低 的方法。珍惜今天 拥有明天二、写两个人写两个人，一般是写我和*，*应包括亲人、同学、朋 友、老师等熟悉的人，要写好这一类型的作文必须注意：珍惜今天 拥有明天（一）要写好人物之间的联系。我和*，题目 中突出了一个“和”字，这就要求从双方写起，通过具体 的事例，写出“我”和*之间的联系。在叙事过程中，要 写出彼此之间都想了些什么，说了

11、些什么，做了些什 么。只有从双方落笔，才能把握住题目要求写的重点 。珍惜今天 拥有明天两个人珍惜今天 拥有明天（二）用对话展开情节。写我和*作文时， 由于要写出两个人之间的关系，所以一定要写好两个 人之间的对话。要用对话展开情节，用对话表现文章 的中心。珍惜今天 拥有明天写人作文应注意什么 写人是作文的基本命题。写人，可以侧重写 人物的外部表现，即写他在做些什么，或者有 哪些动人事迹；也可侧重写人物的内心活动， 写他在一件事面前，在与别人交往中，或在一 种特定的环境中的内心变化，和随之产生的喜 、怒、哀、乐之情；也可以交错地写人的外部 表现和心理活动。珍惜今天 拥有明天写人的文章应注意以下几点

12、：交代清楚他是什么人，如他的年龄、性别、外貌、职 业、性情，及与自己的关系。要写出人物的特点。就是要写出这个人与其他人不同 的地方。只有把特点写出来了，才能给读者留下深刻的印象 ，文章也才能与众不同，有了新意。要通过具体的事件来表现人物，决不能象老师给你写 品德评语那样来写人。所选的事件要能充分表现这人性格和 品质。当你把事情写好了，人物也就写好了。如当你读完 董存瑞舍身炸暗堡以及我的战友邱少云以后，你对这 两位英雄就有了深刻的印象了。珍惜今天 拥有明天要抓住人物细微的动作及其变化，给予具体，生动的描写 。即抓住细节刻画人物，使原来比较平板、模糊的形象变得栩栩 如生，有血有肉。如一夜的工作中，周总理扶正转椅就是一 个细节描写，它表现了周总理有条不紊的工作作风。在进行人物语言描写时，要符合人物的身份和性格，因为 不同的年龄、职业、性格等的人物，他们所讲的话是不同的，即 使是同一个人，在不同的情况下所讲的话也是不同的。要紧紧扣住人物的特点和文章所要表达的中心思想来写人 ，不要想到什么就写什么，马虎拼凑，拉拉杂杂，更不能重复罗 嗦，画蛇添足，使人看了不知在说什么。珍惜今天 拥有明天