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1、 学习目标 简介孔子 图片欣赏 关于论语字词解释，内容理解 1 课堂练习 思考讨论2 3 4 5 6制作：艾锋学习目标1、培养正确的学习态度和良好的学习习惯，掌握适合 自己的学习方法。2、初步感知文言文的学习特点，培养学生学习文言文 的兴趣。3、从字词入手，初步体会古今汉语的不同。4、通过朗读、背诵，从语速、语感上了解文言文的特 点。5、了解课文内容，会翻译课文大意。孔子(前551-前479)，我国古代伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人，被誉为“万世师表”、“千古圣人”，世界十大思想家之首。孔府孔庙孔林-万古长春坊孔林-至圣林坊孔林-于氏坊孔林-享殿孔林-孔子墓孔林-孔尚任墓孔林-孔令贻墓
2、论语属语录体散文，是孔子弟子及 其再传弟子关于孔子言行的记录，共20篇 。内 容有孔子谈话，答弟子问及弟子间的相互讨论 。它是研究孔子思想的主要依据。南宋时，朱 熹把它列为“四书”之一，成为儒家的重要经 典。宋朝宰相赵普曾赞颂说“半部论语治 天下”。 1子曰：“学而时习之，不亦说乎？按时通“悦” 愉快有朋自远方来，不亦乐乎？人不知 志同道合的人了解 而 不 愠，不亦君子乎？” 但怨恨,恼恨 有道德修养的人固定句式:“不亦乎？”译作“不也是吗？”理解返回第一句启发人们爱好学习，从学习中得到乐趣。只有按 时温习所学知识，才能掌握所学知识。第二句倡导学友 之间相互学习、探讨、激励，以便增长知识，这是
3、学习 的扩展。第三句讲学习是为了提高自己的才能，不是为 了夸耀，做人要心胸开阔，要有修养，自己的才德不被 人了解，不因此懊恼沮丧，这才是道德上有修养的人应 有的态度。子曰：“温 故 而 知 新， 可以 （之） 为 师矣。”旧的（知识）领悟可以凭（这一点）做了强调“温故”不仅要巩固旧知识，还要“知新”，能有 新的理解或发现。“可以为师矣”，是孔子对能做 到这一点的人的肯定和高度评价，表现了孔子对 学习中的“温故”的一种极为深刻的见解。理解：3 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”迷惑疑惑不解孔子否定了这两种学习求知的方法，前一种会食而不 化，不辩正误，更不能融会贯通、灵活运用；后一种 则流行于
4、空想浅见寡识，不学无术，使我们领悟“学”是 “思”的基础，“思”在“学”中进行，二者不可偏废。理解：子贡问曰：“孔文子何以 谓之 =以何，为什么 叫做文也？”子曰：“敏而好学，不耻 聪明以为耻 下问，是以谓之文也。” =以是，因此理解孔子从两方面解释了孔圉谥号为“文”的原因：一是孔圉 天资好而勤奋，二是虚心求教。既肯定了孔圉取得成 就的原因，又借题发挥，教育弟子要勤奋好学，虚心 求教。子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！”记厌倦,满足疲倦=于我有何哉 对我来说有哪一样呢理解诱导，教导孔子从严格要求自己出发，提出一个学者或老师应有的 学习态度。孔子一生都在“默而识之”，“学而不厌”
5、，“诲 人不倦”这三个方面努力实践，但他却如此自谦：“何有 于我哉？”子曰：“三人行，必有我师焉；虚数，几个人走=于之 在其中 择其 善者而从之，其不善者 而改之。”他们的 优点 好的方面顺从理解反映了孔子“不耻下问”，善于向一切人学习，不仅学习 他人的优点，同时把他人的缺点作为自己的借鉴，以改 正自己的缺点。孔子虚心学习又善于学习，所以他知识 渊博，成为闻名古今的教育家。本课中出现的成语：温故知新诲人不倦不耻下问学而不厌三人行，必有我师焉择善而从不亦乐乎学习态度：敏而好学，不耻下问学而不厌，诲人不倦三人行，必有我师焉。学习方法学而时习之温故而知新学而不思则罔，思而不学则殆。默而识之1你喜欢哪一则?2你觉得哪一则对你启发最大?4你还知道哪些指导我们如何学习的名言?思考讨论3你觉得怎样才能真正学到知识?
