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1、咏物诗的欣赏与写作 高三诗歌复习概念：描写客观的“物”，细致刻划其色彩与形态 ，借以抒怀兴感,托物言志。刘熙载艺概中 提出咏物诗应该做到“不离不即”，就是既要切 合于物，又要在咏物中表现作者的情思。 特点 1.描写出所咏之物的形态、色泽、特征， 多用拟人、象征等手法；2.语言形象，刻划入微；3.描其形，求形似；融入理，求神似。形 神兼备。4.借物抒怀。表达理想、志向、情怀鉴赏技巧1、写作技巧 托物言志 2、从整体构思上看，或用拟人、或用比喻 3、从具体描写方法看，除正面描写外，还常用侧面烘托手法。如白莲：素花多蒙别欺艳，此花端合在瑶池，无情有恨何人见，月晓风清欲堕时用“月晓风清”作背景，写出白
2、莲的独特的气质、神韵来。石 灰 吟千锤万凿出深山， 烈火焚烧若等闲。 粉身碎骨浑不怕， 要留清白在人间。来之不易千锤百炼造 就人才 临难不惧，处变不惊 不畏艰险 甘愿献身不怕牺牲， 视死如归 一语双关志向、理想画 菊 南宋 郑思肖花开不并百花从， 独立疏篱趣未穷。 宁可枝头抱香死， 何曾吹落北风中。独立疏芳，自甘寂寞， 不求虚荣坚持节操， 傲霜怒放，志趣未穷。“ 百花”影射屈节仕元故宋 臣属。带香枯死枝头， 决不向北风屈服，铮铮 铁骨，“北风”一语双 关，明指大自然凛冽呼 啸的北风，隐喻来自北 方的元朝统治者。以咏 菊为题，拟人手法咏菊 写人，赞美菊花傲然不 屈，表达自己心声。 高阁客竟去，小
3、园花乱飞。 参差连曲陌，迢递送斜晖。 肠断未忍扫，眼穿仍欲归。 芳心向春尽，所得是沾衣。 注释 参差（cnc)：参差不齐，花瓣乱 飞的样子。曲陌：曲折小路。迢递 （tiod）：遥远的样子。此句说落 花在斜阳下随风飘得很远。 “肠断”句：写惜花。“眼穿”句：指 望眼欲穿盼春天到来，但很快春天 又要离去。 沾衣：泪水沾湿衣衫。【韵译】： 高阁上的游客们已经竞相离去, 小园的春花随风凋零纷纷乱飞。 花影参差迷离接连着弯弯小径； 远望落花回舞映着斜阳的余晖。 我的肝肠欲断不忍把落红扫去； 望眼欲穿盼来春天却匆匆回归。 爱花惜花自然要怨春去得太早； 春尽花谢所得的只是落泪沾衣。李商隐爆竹 明 黎淳自怜结
4、束小身材， 一点芳心未肯灰。 时节到来寒焰发， 万人头上一声雷。虽然我的身材瘦小，全身被扎得紧紧的，但是，我并不因而 心灰意冷。等到适当的时节，我 的心中就会引燃火焰，在万人头 上发出如雷的声响。请你猜猜下面这首咏物诗所咏之物，并结合内容用简洁的语 言解释花影苏东坡 重重叠叠上瑶台，几度呼童扫不开。刚被太阳收拾去，却教明月送将来。 （ 猜一物的非物质行象） 瑤台上有重重叠叠的花影， 我叫书童扫了好几次，花 影总是扫不掉。刚才太阳 下山，才把花影带走，明 月却又把它送回來了。风 唐 李峤解落三秋叶，能开二月花。 过江千尺浪，入竹万竿斜。 【简析】： 这首诗 让人看到了风的力量 ：风，能使晚秋的树
5、 叶脱落，能催开早春 二月的鲜花，它经过 江河时能掀起千尺巨 浪， 刮进竹林时可 把万棵翠竹吹得歪歪 斜斜。【注释】： 三秋：晚秋， 指农历九月。 二月：早春 ，农历二月。（猜一自然现象）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 这是一首吟咏初春时的垂柳、赞美 春风的诗。诗的大意说：一棵高大的 垂柳，像是用翠绿的美玉妆扮成的一 样。下垂的千万条柳枝，犹如千万根 迎风飘摆的丝带。不知细巧的柳叶是 谁精心剪裁出来的？农历二月里的春 风恰似一把神奇的剪刀。诗的前两句，用比喻的手法，从 颜色和形状上对柳树进行描绘。后两 句用设问和自答的修辞格式，赞美了 给万物带来生机、给大地
6、披上绿装的 春风。比喻贴切自然，给人一种美的 享受。“不知细叶谁裁出，二月春风似 剪刀”的名句，千百年来为人们传诵不 衰。 咏 柳唐 贺知章（猜一种树）【注释】 碧玉：青绿色的玉石。用来形 容像碧玉一般翠绿的柳叶。 妆 ：妆饰，妆扮。 万条：形容下垂的柳条很多。 丝绦：用丝线织成的带子比喻。 裁：用剪刀剪裁。咏卷笔刀 也曾利刃腹中藏，刊木生涯未感伤。 虽是铅刀聊一割，助人笔底出锋芒。 咏口香糖 柔媚自矜香软身，一流手段在粘人。食之无味终将弃，犹把残躯委浊尘。咏橡皮虽无硬骨似金铜，满纸铅华荡涤中。消得此身憔悴尽，前非知改亦英雄。洞中蝙蝠 白居易 千年鼠化白蝙蝠，黑洞深藏避罗网。远害全身诚得计，一
7、生幽暗又如何? 1试解释“远害全身诚得 计”一句中“远害全身”的意 思。2表明洞中蝙蝠“远害全身 ”最生动的两个词语是 、 。3“生幽暗又如何?”这 个反问句表明作者对洞中 蝙蝠怎样的态度?远离祸害，保全自身(注意使动用法)藏 避否定、贬斥。“又如何”的意 思是“又有什么意义呢”，表 明作者的贬抑态度。北陂杏花 王安石一陂春水绕花身，身影妖娆各占春。纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾作尘。 注陂(bi)：池。这里指池 边或池中小洲。一说“北 陂”是地名，在江宁 1这首诗所写的是一个很 关键的字眼，正因为环境 如此，它才可以即使 也能够逃过 的厄运。2“身影妖娆各占春”中的“妖 娆”的意思是指杏花的 。
8、诗歌的三、四句运用了 对比的写法，在诗中是通过 、 这 一词语来体现的。 3这首诗怎样通过对赞美杏 花的优秀品格，表现了作者身 处污浊官场，始终坚持改革的 政治理想。 风吹作雪 碾作尘婀娜多姿 绝胜 甘于静默、淡泊自赏 纵被小松杜荀鹤 自小刺头深草里，而今渐觉山蓬蒿。时人不识凌云木，直待凌云始道高。2对“小松”形象的塑 造，第一句的 字显示 其蓬勃的生命力，第二 句的 字写出其锐 不可挡的发展势 3二、四句的“凌云” 含意各有不同，前者指 ，后者 指 。1这首诗刻画“小松”形象， 借以象征出身低微的士人的精神，同时也 批评“时人”的 。不甘埋没 目光短浅 刺 出 未长成的小松 长成后的松树 卜
9、算子 咏梅 陆游驿外断桥边，寂寞开无 主。已是黄昏独自愁，更着 风和雨。/ 无意苦争春，一任 群芳妒。零落成泥碾作尘， 只有香如故。霜天晓角 梅 范成大 晚晴风歇，一夜春威折。 脉脉花疏天淡，云来去，数 株雪。 胜绝，愁亦绝，此情 谁共说?惟有两行低雁，知人 倚，画楼月。1同是写梅，但两位作者运用 的修辞方法是不同的，陆词运用 的是，范词运用的是 的方法。 2同是运用环境烘托的写法， 两首词也是各有差异的，陆词突 出环境的 ，塑造了 梅花的形象：范词突 出环境的 ，塑造 了梅花的 形象。 3同是借物抒怀，但两首词寄托 的深浅有别。陆词抒写梅花的 品格，范词， 抒写梅花的 品格。拟人 比喻 偏僻
10、、凄苦 寂寞 清冷、萧疏 “脉脉” 高洁 孤寂幽独刚强电风扇 电饭锅一生都在散布 风言风语 偶尔住嘴 头脑又开始发热生米时你睁一眼闭一眼做成熟饭时你仍睁一眼闭一眼钢笔 窗玻璃你有一个软肚肠 装着一个混沌的世 界 你有一个硬舌头 吐出幅幅清晰美丽 的图画隔绝着寒冷、 灰尘和噪音 透过来光和热月 亮 晴，是你的心愿； 圆，是你的企盼。 你给给人类带类带 来快乐乐 你给给人类带类带 来福气 有了你 世上再没了漆黑 你总是反射太阳的光 辉，再取悦人间大众 阴，是你的忧患； 缺，是你的遗憾。玫 瑰 带刺的铿锵玫瑰， 美丽而又坚强，不 屈不挠、永不服输 。 玫瑰美就美在它的 单纯，不需格律和 仪式，是生物
11、精神 的升华。 火红的玫瑰，美丽 ，但会刺人。 骄傲的玫瑰，美丽 却让人不敢接近 24在“橡皮”、“圆规”、“直尺”中任选两种，仿照例 句，各写一句话。(句式、字数可以和例句不同)(4分)（2004年江苏卷） 例句粉笔：身躯缩短了，生命的轨迹却延长了。 直尺： 只有自己正直坚定，才能成为别人行动的准则。 以自己为准则，劝诫人们为人要如它一般正直。 有坚定的执着，从不走弯路。 自己拥有尺度，才能仗量别人的长短。 尽管不能测万物之长，却能衡量短物之长。典型题例圆规： 执着坚定与灵活变动的和谐成就了圆满。 一生墨守成规，却能成就圆满人生。 虽只能立足于一点，却能为自己的生命画上圆满句号。 立足那一点
12、，就永远走不出那个圈。 立足一点，总能给生命画上一个圆满的句号。 空有两只修长的脚，却只能在原地打转，与前进无缘。 一只脚固定不前，另一脚也永远迈不出那个狭小的圆圈。 脚步迈大了，生存的范围却圈死了。 纵然走过千万里，依旧以自我为中心。 优美的弧线离不支点，生活的精彩需要规则。 虽然勉强使自己身躯站直，可人生痕迹永远是“圆滑世故”。 身躯纵然能变化无常，生命的轨迹却永远只能是同一形状。 橡皮：用生命与谬误同归于尽，却给了真理重生的空间。 虽然被一点一点磨损，却留下了许多空白，让人改过自新。 千辛万苦，只为抹去别人生命的轨迹。 消耗了自己的生命以成就别人的完美。 下面是两组咏物诗，请你模仿这种写法 ，另选两件物品(例如“镜子”、“木偶”、 “吊桶”)也写两组。每组两行，两行 字数可以不一样。 蜡烛 锚 站得不端正的 即使一生不露面 必然泪多命短 也会感到它的存在课外作业
