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1、 静夜思 李白 床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。诗经 周南 关雎关关雎鸠 在河之洲 窈窕淑女 君子好逑参差荇菜 左右流之 窈窕淑女 寤寐求之 求之不得 寤寐思服 悠哉悠哉 辗转反侧 参差荇菜 左右采之 窈窕淑女 琴瑟友之 参差荇菜 左右芼之 窈窕淑女 钟鼓乐之 关关雎鸠君子好逑左右流之寤w寐求之寤寐思服琴瑟友之左右芼mo之钟鼓乐之鸟鸣声qi 配偶（与“逑”字面完全不同）寻求（与下文“采”“芼”有动作上的先后）时时刻刻都在追求思念（今指衣服或“吃”）弹琴鼓瑟，亲近（名词作动词用）拔取敲钟击鼓，使快乐（使动用法）突破字词难点：注意下列句中不同颜色词： 关雎译诗：关关鸣叫的雎鸠鸟，
2、站在水中的沙洲上。细心贤惠的姑娘啊，正是君子追求的理想对象。水中荇菜长短不齐，采荇人左右寻找。细心贤惠的姑娘啊，我醒着睡着都把你追求。追求的愿望难实现，我睡着醒着都把你思念。夜长长相思不断，翻来覆去难成眠。水中荇菜长短不齐，采荇人左挑右选。细心贤惠的姑娘啊，我弹着琴瑟来亲近你。水中荇菜长短不齐，采荇人左右拔取。细心贤惠的姑娘啊，我敲着钟鼓使你快乐。长江：全长6380公里，是我国第一大河。 流经青海、四川、西藏、云南、重庆 、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、 上海等十一个省市。最后注入东海。 长江之歌长江之歌是上世纪八十年代风靡全 中国的大型电视纪录片话说长江主题 歌歌词，这首歌旋律激昂，歌词大气
3、磅礴 ，通过对中国的母亲河-长江的描写与赞美 ，表达了中国人民热爱祖国的深厚情感。“长江之歌”题意是关于长江的歌，唱 长江的歌，赞长江的歌。它源远流长，与 黄河一起成为中华民族的摇篮，哺育了一 代又一代中华儿女，被誉为“母亲河”。 它是永远值得赞颂的。 学习生字 哺（b）：喂（不会取食的婴儿）。 涤（d）：洗 埃（i）：尘土、灰尘。 礴（b）：磅礴：气势盛大。 掌握词语 丰采：美好的仪表举止。 依恋：留恋，舍不得离开。 荡涤：洗涤。 尘埃：尘土。 磅礴：气势盛大。 灌溉：把水输送到田里。 （1）从 走 采 族 赞 （2）山 春 汁 长 尘 纯 （ 3）奔 亲 新 （4）丰 惊 情 声 清 （5
4、）乳 恋 女 （6）哺 育 磅 礴 荡 涤（生词 ） （7）（你）的（荡涤）着 你从雪山走来，春潮是你的丰采；你向东海奔去，惊涛是你的气概。你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；你用健美的臂膀，挽起高山大海。 我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。欣赏你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃；你向未来奔去，涛声回荡在天外。你用纯洁的清流，灌溉花的国土；你用磅礴的力量，推动新的时代。我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。欣赏结构分析 全诗共分两个部分： 第一部分(第1节)：写长江源远流 长、宏伟博大、多姿多彩。 第二部分(第2节)：写长江古老悠 久、气势磅礴、力量无穷。
5、全诗以对长江“赞美 ”、“依恋”的真挚感情 作主线，把长江源远流长 、历史悠久、力量无穷、 贡献巨大融为一体，给读 者以强烈的艺术感染，进 而升腾起对祖国大好河山 的热爱之情。 我们赞美长江，你是无穷的源泉； 我们依恋长江，你有母亲的情怀。 你从雪山走来， 春潮是你的风采； 你向东海奔去， 惊涛是你的气概。 “雪山”在祖国的最西部 ，“东海”在祖国的最东 端，长江能从祖国的 最西部走来，向祖国 的最东部奔去，说明 她的源泉是无穷的。 你用甘甜的乳汁， 哺育各族儿女； 你用健美的臂膀， 挽起高山大海。 “哺育各族儿女”：只有母亲才会哺 育儿女，在这里把长江比作了母亲， 而且长江哺育的是各族儿女，
6、可见这 位母亲的胸怀是多么宽阔。 “你用健美的臂膀，挽起高山大海” ：这里又把长江拟人化了，长江很长 ，它就像母亲伸长那健美的臂膀，从 西至东，把祖国的高山大海拉在手里 ，让它们紧密联系在一起，永不分离 指导学生看地图，并联系实际想象体 会“哺育、挽起”的感情。 从哪些地方看出长江是无穷的源泉？ “远古”是指很遥远的古代，长江从远古走来，向未 来奔去，时间跨度很大，长江永远不会停息，所以说它 是无穷的源泉 指导朗读第一句：“走”、“奔”句与第一部分的“走 ”、“奔”句对比读，体会长江的宏伟气势和永葆青春 的活力。 “灌溉花的国土”：祖国的领土那么大，长江能将它 们一一灌溉，所以说它是“无穷的源泉”。“推动新的 时代”：长江能推动时代的发展，力量是无穷的 。想一想：从哪些地方看出长江具有母亲的情怀? “你用纯洁的清流，灌溉花的国土”：母爱是 纯洁的、神圣的，长江像母亲一样滋润着祖国的 每寸土地。 “你用磅礴的力量，推动新的时代”：母亲的 力量是巨大的，长江就像母亲一样，对新时代的 发展起着不可估量的作用 。想一想： 长江之歌用（ ）的手法，把 长江比作（ ）,赞颂了长江的（ ）、（ ），表达了对长江的（ ）、（ ）之情。拟人 母亲 宏伟壮观 热爱依恋课文总结
