八年级下册高尔基《海燕》

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1、高尔基欣赏图片欣赏图片欣赏图片欣赏图片欣赏图片欣赏图片欣赏图片欣赏图片俄国作家，代表作 有自传体小说童年、 在人间、我的大 学，长篇小说母亲 和剧本小市民。 “无产阶级艺术最杰 出的代表”。-列宁书籍是人类进 步的阶梯。高尔基:时代背景：二十世纪初，俄国在列宁的领导下，一场 轰轰烈烈的群众革命运动蓬勃兴起，而反动的 沙皇政府为了维护其反动统治，利用其可利用 的帮凶对群众革命运动进行了残酷的镇压，反 动势力十分猖獗。在这革命的关键时刻，有一 部分人惶恐不安、悲观失望，他们害怕革命损 害自己的利益。也有一部分人，他们勇敢地站 在了革命的最前沿，同敌人进行了不屈不挠的 斗争，成了革命运动的先驱。海燕

2、生动地 反映了俄国革命高潮到来之前革命人民和反动 势力进行激烈搏斗的壮丽图景。为了避开沙皇 政府的检查，海燕在发表时采用了寓言形 式和象征手法。作品及背景介绍海燕又称海燕之歌是高尔基1901年 3月写的一篇有象征意义的小说春天的旋律 的末尾一章。当时俄国社会受沙皇统治，社 会黑暗，民不聊生。人民革命运动也越来越高 涨，作者用象征的手法，号召人民进行革命斗 争和迎接革命暴风雨的来临。这首诗誉为“战 斗的革命诗歌”。海燕是散文诗。它兼有散文和 诗歌的特点。它往往是通篇运用象征 手法。高尔基（18681936） ，俄国作家， 无产阶级艺术最伟大的代表者（列宁）。出生在一个木匠家庭，4岁丧父，10岁就

3、为生活 所迫，到处流浪，他当过鞋铺学徒，轮船杂役 ，面包工人和更夫，尝尽了人间苦难。他亲眼 看到俄国的劳动人民在沙皇统治下所遭受的种 种压迫和剥削，这就为他的创作提供了坚实的 生活基础和丰富的题材。他创作了长篇小说 母亲，自传体三部曲童年、在人间 、我的大学和剧本小市民等。作者简介读一读，写一写 呻吟( )胆怯( ) 翡翠( ) 号( )叫 蜿蜒( ) shn ynqifi cuhown yn听朗读，整体把握文 章的结构（1-6段）（7-11段）（12-15段）暴风雨将来，海燕对 暴风雨的渴望。暴风雨迫近，海燕迎接 它的到来暴风雨即临，海燕发 出胜利的预言暴风雨即暴风雨即 将来临。将来临。暴风

4、雨逼暴风雨逼 近之时近之时暴风雨即暴风雨即 临临狂风卷集着乌云、大 海泛起白沫 .乌云越来越暗，越来越低雷声轰响狂风紧紧抱起一层层巨浪狂风吼叫雷声轰响一堆堆乌云，像青色的火焰 ，燃烧 大海抓住闪电的箭光， 火蛇，蜿蜓游动，环境：越来越恶劣 海燕在这样恶劣的环境下， 他的表现怎样？暴风雨暴风雨 将要来将要来 临临暴风雨暴风雨 逼近之逼近之 时时暴风雨暴风雨 来临来临狂风卷集着乌云狂风卷集着乌云海燕勇敢地叫喊海燕勇敢地叫喊 ，高傲的飞翔，高傲的飞翔乌云越来越暗乌云越来越暗海燕英勇搏斗海燕英勇搏斗乌云像青色的火焰乌云像青色的火焰让暴风雨来的更让暴风雨来的更 猛烈些吧猛烈些吧探究一:请找出文中正面描写

5、海燕 的句子提示:暴风雨将要来临:暴风雨逼近之时:暴风雨即将到来:探究二:如果让你在“海燕”前 面加一个修饰性的词语,你认 为应该是什么？的海燕探究三:文章除了描写海燕还写 了哪几种海鸟?探究四:文中对海鸥、海鸭、企鹅又是怎样 描写的?这样描写对海燕有什么作用? 海鸥:呻吟着,他们在大海上飞窜 海鸭:也在呻吟着 企鹅:胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖 底下 与海燕形成鲜明对比,反衬突出 海燕的英雄形象.海鸭 海鸥 企鹅对 比烘 托想一想:文章为什么还要写海鸭、海鸥 、企鹅等海鸟？反复地写大海又是为了 什么？反复 描写 大海突出 海燕 精神.而波浪一边歌唱,一边冲向高空,去 迎接那雷声运用拟人的修辞

6、方法,显示了波 浪（象征人民群众）乐观的精神与 战斗的雄姿。.狂风紧紧抱着一层层巨浪,恶狠狠地 把它们甩到悬崖上,把这些大块的翡 翠摔成尘雾和碎末.运用拟人的修辞方法，用“抱” “摔 ”几个动词，赋予狂风人的性格和行 为，“恶狠狠”写出了风的猖狂的气 焰.大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在 自己的深渊里。运用了拟人的修辞手法.“抓住”“ 熄灭”突出大海的巨大声势和强大 力量。 4. 象征手法的运用是本文的重要特点,请分 别指出海燕、暴风雨和乌云的象征意义。答：从全文看,海燕象征俄国无产阶 级革命的先驱者,暴风雨象征席 卷一切的革命浪潮,乌云象征黑 暗反动势力.关于象征 象征 就是根据事物之间的某

7、种联系，借用具体 的事物形象（象征体）来表示某种抽象的概念或思 想感情（被象征体）的一种文学创作的表现方法。 简单地说：为了说乙，因为甲和乙有联系，所以 就只说甲不说乙，让读者自己通过形象去领会乙， 去理解抽象的含义，就是所谓的“托义于物” 请同学们说说下面常见的事物，如青松、红旗 、鲜花，它们象征了什么？红旗象征革命，青松象征坚贞的气节和 永垂不朽的精神，鲜花象征许多美好的 东西（如美丽、幸福、友谊等）。海 燕象征英勇善战、乐观自 信，富于献身精神的无产阶 级革命先驱者大海象征广大人民群众的 力量海 鸥象征形形色 色怯于革命、假 革命和不革命者海 鸭企鹅乌云 闪电 雷声 狂风象征反革 命的黑

8、暗势力暴风雨象征1905年俄国 革命前夕一触即发的 革命形势象征象征意义理解意义理解海燕海燕海鸭等海鸭等暴风雨暴风雨大海大海乌云乌云 狂风狂风象征迅猛发展的象征迅猛发展的 革命运动革命运动象征人民群众象征人民群众象征黑暗的反动势象征黑暗的反动势 力力象征无产阶级象征无产阶级 革命先驱者革命先驱者 假装革命和害假装革命和害 怕革命的人怕革命的人.“暴风雨，暴风雨就要来啦！”运用反复的修辞手法.以强烈的感情 表现了海燕对暴风雨的渴望和呼唤, 强调了革命暴风雨已近在眼前,不可 逆转.6、这个敏感的精灵, 它从雷声的震怒 里,早就听出了困乏,它深信,乌云遮不住 太阳, 是的,遮不住的!运用比喻、拟人和

9、反复的修辞手法。 “敏感的精灵”,用比喻和拟人的手法显示 了海燕的勇敢和智慧,说明无产阶级革命者 的高度的预见性和敏锐的洞察力。“乌云 遮不住太阳,是的,遮不住的!”运用反 复,语气肯定,表达了坚定不移的必胜信念 。思考探究文章描摹海燕时打了哪几个比喻？写出它怎样的特点？4、“这是胜利的预言家在叫喊”1、“黑色的闪电”写出颜色及飞翔速度，展现了海燕矫健的雄姿。 2、“箭一般地直冲向乌云”写出它勇敢的斗争精神。 3、“像个精灵，高傲的、黑色的暴风雨的精灵”写出它的勇敢和智慧，有敏锐的洞察力。写它对胜利的坚定信念，表现它有预见性。海燕是勇敢坚强、乐观自 信、富于献身的无产阶级革命 先驱者的形象。海

10、燕的形象在苍茫的大海上,狂风卷集着乌云. 在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电 ,在高傲地飞翔。一会儿翅膀碰着波浪,一会儿箭一 般地直冲向乌云,它叫喊着,-就在这 鸟儿勇敢的叫喊声里,乌云听出了欢乐 。在这叫喊声里充满着对暴风雨 的渴望!在这叫喊声里,乌云听出了愤 怒的力量,热情的火焰和胜利的信心。阅读后回答1. 第1句的作用是：（ ）A. 暗喻沙皇统治的黑暗。B. 写暴风雨即将来临的预兆。C. 点明海燕所处环境，为海燕出场渲染气氛。D. 道明暴风雨来势之迅猛。C2. “高傲”在此的含义_，突现了海燕 _ 。 3. 选段从三个方面来描写海燕，它们是形态上 ,_和_上。 4. 两个破折号，前者表

11、后者表_。 欢乐自豪 藐视恶劣环境的英雄气概 动作声音 语意跃进 解释说明 5. 选段用的修辞方法有： _.6. 象征手法的运用是本文的重要特点,请分 别指出海燕、暴风雨和乌云的象征意义。答：比喻、拟人、反复 从全文看,海燕象征俄国无产阶 级革命先驱者,暴风雨象征席卷 一切的革命浪潮,乌云象征黑暗 反动势力。下面各句中的破折号各属哪种用法？将选中的答案的字母填入各 句后的括号内。 A.表示后面是解释说明部分；B.表示语意的转折或跃进；C. 表示声音的延长；D.表示两个破折号之间是解释说明部分；E.表 示强调；F.表示后面是引文 1.它叫喊着，就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听 出了欢乐。（ ）

12、2.在这叫喊声里，充满着对暴风雨的渴望！（ ） 3.海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，呻吟着，（ ） 4.海鸭也在呻吟着，它们这些海鸭啊，享受不了生活的 战斗的欢乐（ ） 5.看吧，它飞舞着，像个精灵，高傲的、黑色的暴风雨 的精灵，它在大笑，它又在号叫（ ） 6.这个敏感的精灵，它从雷声的震怒里，早就听出了困 乏，它深信，乌云遮不住太阳，是的，遮不住的！（ ） 7.暴风雨！暴风雨就要来啦！ 这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞 翔；这是胜利的预言家在叫喊： 让暴风雨来得更猛烈些吧！（ ） B BC ADB EF了解背景，结合课文内容，完成下面的连线题海燕 革命高潮海鸥海鸭 反动势力企

13、鹅大海 革命先驱者波浪乌云 恐惧革命、闪电 悲观失望者狂风暴风雨 革命力量高尔基名言:1、应该随时学习,学习一切,应该全力以求知道得更多 ,知道一切。 2、把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。 3、书是人类进步的阶梯。 4、世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而 又最珍贵，最易被忽视而又最令人后悔的就是时间。人生就像洪水奔流，不遇 到暗礁和险滩，难以激起美丽 的浪花。航海者虽然需要比观 望者冒更多风险，却有更多到 达彼岸的希望。同学们，迎接 各种困难的挑战，奋斗吧，希 望你们都是一只勇敢的海燕！拓展引申：人生赠言让我们的人生像海燕 一样飞翔！谢谢大家！让我们的人生像海燕 一样飞翔！谢谢大家！