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1、高考复习系列高考作文设计亮点高考作文设计亮点了解高考考场作文评分标准 ： 1、基础等级：（1）符合题意；（2）符合文体要求；（3）思想健康，感情真挚；（4）内容充实，中心明确；（5）语言通顺，结构完整；（6）书写规范，标点正确。50分40分2、发展等级：（1）深刻： 透过现象深入本质，揭示问题产生的原因， 观点具有启发作用。（2）丰富： 材料丰富，形象丰满，意境深远。（3）有文采： 词语生动、句式灵活，善于运用修辞手法， 文句有意蕴。（4）有创新： 见解新颖，材料新鲜，构思精巧，推理想像 有独到之处，有个性特征。10 分 20分高考作文高考作文 “发展等级发展等级”深深 刻刻丰丰 富富有文采有
2、文采有创新有创新凡优秀作文，都要在“发展等级”中大显身手。要使整篇文章有新意，有特 色，对许多考生来说，会有一定的难 度。但是，在文章中设置一两处亮点 ，还是可以做到的。在文章中有一两 处让阅卷老师眼睛发亮的闪光点，就 可以起到一俊遮百丑的作用。所以这 节课继续和同学们一起探究设计亮点 的方法。 下面，介绍一些设置亮点的方法。一、文体五、标题三、选材六、开头二、立意 四、结构 七、语言 二、在文章何处设计亮点好?设计亮点有何方法？（请自由发言）一、文体万紫千红总是春 作文“文体自选” ，为思维活跃、创意 新奇的考生提供了展示个体优势的平台。只 要是能最有效地表达内容的载体，只要是考 生得心应手
3、的体裁，都可以大胆选用。例如 ，2003年高考陕西考生的无题(诗歌)、 2002年河南考生的一份心灵测试答卷、 2001年江苏考生的赤兔之死、2000年江 苏考生的四幕剧这些文质兼美的佳作， 发挥了文体优势就是它们的一大亮点。二、匠心独运的立意 因袭他人的陈词滥调，使文章流于平庸 ，自然不能取悦读者，得低分在所难免。学 生快速作文可将确立主题作为亮点设计，用 富有个性的见解从根本上亮化全文。首先是运用发散思维立意， 角度一角度一 根须与树干、枝叶 的关系：立意描绘供养大 树的根须，赞颂默默的奉献 精神。 角度二角度二 须根、侧根与主根的关系：须根、侧根与主根的关系： 立意立意 描绘盘根错节的描
4、绘盘根错节的根须，赞颂团结向心精神。 角度三角度三 根须的力量成因： 立意立意 描绘扎根地底的根须，抒写夯实基础，服 务祖国人民的志向。 角度四角度四 根须的生命需求：根须的生命需求： 立意立意 描绘穿土破石的描绘穿土破石的根须，赞颂“钻劲”、“ 挤劲”和“拼劲”。 角度五角度五 根须对土地的依赖：根须对土地的依赖： 立意立意 描绘依赖大地的根须，抒写感激人民、报 效祖国的情怀。 角度六角度六 根须对土地的奉献：根须对土地的奉献： 立意立意 描绘保护大地的根须，讴歌爱 国主义者的动人业绩和崇高情操。角度七树叶与根须的关系： 立意描绘落叶归根，抒写天涯游子 的爱国情怀。发散思维立意之后就选择自己
5、最得心应手的 最能写出亮点的一个中心内容来写其次，主题要小中见大，平中见奇。 譬如，世界著名短篇小说大师契诃夫 的变色龙，朱自清的背影 三、选材要鲜活新奇1、选材要深入思考,仔细推敲。 2、选材的角度要独特新颖 3、要选自己最熟悉的生活。 4、选材要具有现实意义和时代精神。 四、灵动精巧的结构 为了更有力地表达中心而对文章正常组 织结构作策略性的调整，这是结构亮点 设计的根本要求，它要求文章的思路不 要平面展开，要有立体感。 对记叙文而言对议论文而言 五、标题一枝红杏出墙来 考生要在拟题上展现才智，使其“眉清目秀” ，为文章增添绚丽 的色彩和无穷的魅力。好的题目通常体现以下几种美学特征： (1
6、)动态美。在标题中嵌入恰当的动词，使之具有动感，如情 驻四方、与你同行、放平你的秤杆。 (2)力度美。在标题中，开诚布公的表明自己的观点 、态度，抓住要害，达到一种无可辩驳的力度，如 真理只有一个、岂以亲疏辨好恶、情要 深深，理要昭昭 。 (3)含蓄美。将丰富的内容，以含而不露的形式表现 出来，留下回味余地，如蓝色蛹金色蝴蝶、 绿太阳红太阳、茉莉，我也爱你。 (4)古典美。恰到好处的引用经典诗句，或对其进 行恰到好处地改造，表意精当，涵义深远，给人 庄重深邃之感，如海棠依旧，绿肥红瘦、 莫把情云遮慧眼、怎一个“情”字了得。(示 例都是2003年高考优秀作文的标题)六、开头未成曲调先有情 浔阳江
7、边的琵琶女“转轴拨弦三两声，未成曲调先 有情” ，是“先声夺人” ，一开始就显示出自己的才华 与个性。写文章也应学习这种手法，精心设计好“凤头 ” ，让阅卷老师眼前一亮。 七、充满感情富有个性的语言 真空下的加速度亮点透析本文有许多亮点：由羽毛与 铁在真空与空气中不同的下 降速度的这种物理现象联想 到人的生存境遇，这是 “当这样的世界被灰烟、尘土 填满，当它们被灌入了各种 人情世故和客观条件，灵魂 不适应在这样的条件下生活 ，灵魂便成为了人”，这是构思上的亮点；见解上的亮点此外还有开头、结尾的亮点，类比 、拟人的亮点，等等。 例文评析：2 2、“亮丽亮丽”语言目标达成的具体方法语言目标达成的具
8、体方法合理选用形象的合理选用形象的字词字词（包括动词、形（包括动词、形 容词、拟声词、叠词等）容词、拟声词、叠词等）巧妙应用多种巧妙应用多种修辞手法修辞手法灵活使用多变的灵活使用多变的句式句式要有感情色彩 恰到好处的引用古诗词、名言、警句， 有能力的可以自己制造“名言警句”等等。四、课堂练习四、课堂练习（一）、根据上下语境，在下面的句子中填（一）、根据上下语境，在下面的句子中填 写合适的词语：写合适的词语：1 1、我看见（、我看见（ ）的桃花、（）的桃花、（ ）的梨花和（的梨花和（ ）的油菜花。）的油菜花。2 2、（、（ ）的蝴蝶在（）的蝴蝶在（ ）的荷花旁（的荷花旁（ ）。）。粉红粉红雪白雪
9、白黄灿灿黄灿灿身披花衣身披花衣香气四溢香气四溢翩翩起舞翩翩起舞（二）、仿写句子。要求采用比喻手法，（二）、仿写句子。要求采用比喻手法， 组句排比句：组句排比句：青春，比朝霞更加鲜艳；青春，比朝霞更加鲜艳；青春，青春， ；青春，青春， ；青春，青春， 。 比玫瑰更加芬芳比玫瑰更加芬芳比宝石更加珍贵比宝石更加珍贵比金子更加辉煌比金子更加辉煌（三）、根据下列句子的格式、修辞和境界（三）、根据下列句子的格式、修辞和境界 ，填入合适的语句：，填入合适的语句：悬崖上的树，风来摇过，雷来轰过，悬崖上的树，风来摇过，雷来轰过， ， ；紫岚抚过，彩虹拥过，；紫岚抚过，彩虹拥过， ， 。你泰然自若，宠辱不惊，看。
10、你泰然自若，宠辱不惊，看花开花落，望云卷云舒。花开花落，望云卷云舒。雪来压过雪来压过霜来欺过霜来欺过明月亲过明月亲过流霞吻过流霞吻过（四）、改写文段练习（要求：把下面文段改成为更具亮点的语段）人要学会自立。德国的布莱希 特说过：“不管我们踩着什么样的高 跷，没有自己的脚是不行的。”这说 明一个人不能永远依靠他人生活， 只有依靠自己的力量，才能走出自 己的路，如果一味依靠他人生活， 你将一无所有。人要学会自立。德国的布莱希特说过：“不管 我们踩着什么样的高跷，没有自己的脚是不行的。” 也许你有富裕的家境，也许你有身在仕途的父母， 也许你有早已铺就的人生坦途，这些用金钱、地位 、宠爱做成的“高跷”
11、会使你在人生之路上昂然阔步 四平八稳，可一旦“高跷”倒了，你就会重重地摔倒 在地，除了落得个鼻青脸肿外一无所有没有用 自己的双手摘来的浆果，没有用自己的头脑设计的 未来，更没有自己的双脚走出的人生之路。（五）、 练习请以“让生命感动”为重点写一段文字。 参考答案空灵而又神秘的自然让生命感动。我感动于：“星垂平野阔，月涌大江流”的豁达，感动于“ 黄河之水天上来，奔流到海不复回”的激情，感动 于“野火烧不尽，春风吹又生”的顽强 结束语: 一根羽毛也许太平常了，但 组合起来却是艳丽的彩屏。如果 聪慧的同学们在平时的作文训练 中，有意识的在文章中设置一两处亮 点，那么你距离考场作文的辉煌 也就不远了.
