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1、 写在前面的话在现代文阅读中，重点句的赏析是十分重要的能力训 练之一。正确理解句意，有助于文意的把握，有助于作 品思想感情和主题的理解。因此，新课程标准也作了明确的要求，做 到“体味和推敲重要词句在具体语言环境中的意 义和作用”。于是句子赏析就成了语文考试中考察学生 能力的一种常见的题型。中考语文现代文阅读一、常见的题型： 1、对句中加点词语的赏析。 2、赏析句子。 3、请找出文中你认为最精彩的句子并加以 赏析。（找句子的时候要注意，找一些运 用了修辞手法的，或者运用了写作手法， 或者是一些特殊句式，结构上起一定作用 的句子，也可以是人物描写和景物描写的 句子）二、基本的答题格式： 1、解释词
2、语意思之类的赏析，可以用这样 的答题格式： “XX”一词原指，这里指，起到了 的作用。 例如：仔细看时，才知道那是每一朵紫花 中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。（ 紫藤萝瀑布） “挑逗”一词指招惹，这句话运用了拟人的修辞手法，化静为动，生动 形象地写出了紫藤萝花开的茂盛的特点，表达了作者对紫藤萝花的喜 爱之情。 2、对句子的赏析。 基本的答题格式： 此句运用了（语言表达形式：写作手 法、表达方式、修辞手法），写了（ 内容），用这种形式表达这个内容带来 （艺术效果）三、句子赏析的切入点： 1、从修辞的角度赏析。 赏析方法： 找修辞（注意找全，大多运用比喻和拟人） 找出表达效果：写出了（内容） 表
3、现了/赞美了 例如：油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（ 从百草园到三味书屋 ）这句话运用了拟人的修辞手法，把油蛉和蟋蟀们人格化，“ 低唱”、“弹琴”生动形象地写出了油蛉和蟋蟀叫声动听，写 出了百草园充满生机，有无限乐趣。表现作者儿童时代对 自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心 理。2、从“含义”的角度。 赏析方法： 要抓住句子中的关键词。（副词、动词、形容 词） 写出了（内容） 表现了/突出了（精神品质） 例如：小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿 的。（春） 赏析：“偷偷地偷偷地”和和“钻钻”写出了春草破土而出的挤劲，写出了不经写出了春草破土而出的挤劲，写出了不经 意之间，春
4、草已悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。同时，这样写使意之间，春草已悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。同时，这样写使 无意识、无情感的小草也似乎有了意识，有了情感。无意识、无情感的小草也似乎有了意识，有了情感。“嫩嫩的，绿绿嫩嫩的，绿绿 的的”放在句末，强调突出小草嫩绿的特点。放在句末，强调突出小草嫩绿的特点。3、从描写的角度进行赏析。 人物描写赏析指导：抓住句子中的关键性词语，分析运用了什么描写方法。 生动形象地写出了（内容） 例如：圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走 ，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。（故 乡） 赏析：运用了动作描写的方法，生动形象地写出了杨二嫂的 贪婪、鄙
5、俗的性格特征。 （2）、环境描写 赏析指导： 描写。 交代人物活动的场景。 渲染了气氛。（景物的特点） 烘托了人物心情。 例如：在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正 在迎风飘撒。 赏析：关于芦花的描写，描绘出了芦花开放时的景象，渲 染了优美静谧的气氛，烘托了老交通员和二菱为大菱复仇 后的喜悦、畅快淋漓的心情。 4、多角度赏析句子。 同一个句子，可以从不同的角度去赏析。只要找准 一个切入点，从某一个角度去赏析即可。例如：每天潮来的时候，听见海浪冲击着岩石的音响，看见空际细雨似 的，朝雾似的，暮烟似的飞沫升落；有时它带着腥气，带着咸味，一直 冲进我们的窗棂，粘在我们的身上，湿润着房中的一切
6、。（ 听潮 ） 1、抓关键词进行赏析：用“冲”“粘”“湿润”形容潮来时的动作，表 现了海潮梦幻般的神奇，轻纱般的柔美。 2、从修辞的角度赏析：作者运用三个比喻句来描摹海潮。“细 雨”“朝雾”“暮烟”三个比喻体，引起读者丰富的联想，是春雨蒙蒙，是晓 雾弥漫，还是暮烟暮霭？给人以沾衣欲湿且虚幻迷离的感觉，形象生动 的表现了海潮梦幻般的神奇。 3、从艺术手法的角度赏析：作者从听觉、视觉、嗅觉、味觉 、触觉五个角度分别描写了潮来时的声音、形态、气息、动作。以 “细 雨”“朝雾”“暮烟”形容潮来时的形态，以“腥味”“咸味”形容潮来时的气息。常见的修辞方法的作用： 比喻、拟人：语言生动、形象。 夸张：突出
7、增强幽默或讽刺意味。 排比：增强语言表达的音乐美或节奏感、 增强语势。 设问、反问：加重语气，起强调作用，强 调了 对偶：句式整齐，对仗工整，读起来朗朗 上口。常见的表现手法（写作方法）的作用： 衬托：增强文章的艺术表现力，凸显人物形象和性格特征 ，能有效的深化主题。 对比：突出几个事物的不同点，或者突出其中一个事物的 某个特点。 借景抒情：表达形式委婉艺术；感情表达具体、细腻、感 人；文章感情饱满，情景交融。 托物言志：表达理想、志向、追求方式艺术委婉；把自己 的追求表达得生动形象；语言富有文采。 象征：将抽象的精神品质和理性，转化为具体可感的形象 来表达生动形象，给读者留下深刻的印象，更富有艺术感 染力；使文章立意高远，含蓄深刻；给读者留下咀嚼回味 的余地。常见的表达方式的作用： 记叙：记叙过程简洁明快。 说明：语言表达简练，通俗易懂。 议论：明确表达作者的观点态度；深入揭 示事件的本质；体现语言表达的严密逻辑 性，增强说服力；能透过现象，揭示共性 规律；具有组织功能、判断辨别功能。 描写：语言表达生动、形象、具体。 抒情：感情饱满、感人。描写人物的方法 外貌描写、动作描写、语言描写、神态描 写、心理描写。 好处：生动形象具体。
