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1、距离期末考试 仅有38天20142014年宿迁中考方案调整年宿迁中考方案调整 总分总分600600分分 学科考查重点有学科考查重点有 调整调整 随着2014年高考考试说明的发布 ，2014年我市中考方案也已逐渐明朗。在 本月召开的初中各学科教学研讨会上，来 自教学一线的部分教师和教学专家，对市 教育局在广泛调研论证基础上制订的 2014年宿迁市初中毕业暨升学考试方案 进行了深入研讨，明确了各个学科的试卷 结构和考察重点，使初中师生的教与学都 有了清晰的方向。昨日，记者采访多名学 科教研员及教师，对中考改革内容进行深 度了解。 总分由800分降为600分新方案中，2014年中考总分将由以往的 8
2、00分调整为600分。其中语文、数学分别 由过去的150分调整为120分，其中各含20 分的附加分；英语由过去的150分调整为 100分，其中笔试85分，人机对话30分按 50%(四舍五入)折算，即15分计入中考总分 ；物理、化学过去两门共180分，调整为采 用合卷，共计100分，其中物理60分，化学 40分；历史政治仍用合卷，总分由过去的 110分调整为100分，其中历史仍为60分， 政治为40分；地理、生物则由原来的不计 入总分，调整为两门各占15分，共计30分 纳入总分；体育由过去的40分调整为30分 。与分数缩减相对的，考试 时间则变化不大，语文、数 学、外语等学科的考试时间 仍分别为
3、150、120、100(笔 试)分钟，物理、化学合卷 120钟，历史、政治合卷100 分钟，地理、生物合卷100 分钟，以上全为闭卷考试。市中小学教学研究室主任于明 称，此次改革是为了全面贯彻党的 教育方针，充分发挥评价与考试制 度改革对深化素质教育、推动课程 改革、促进学生全面发展和创新人 才培养的导向功能，进一步减轻学 生过重的课业负担，进一步密切初 、高中阶段教育教学，促进教育公 平公正和优质均衡发展。“我们在改革中，尽量坚持基础性原 则和导向性原则。因为中考既是义务 教育阶段教育教学质量的终端显示， 也是基础教育的阶段性考试，应立足 学业基础，注重考查学生的基础知识 和基本能力，引导学
4、校全面执行课程 计划，同时引导社会科学地评价学校 和学生，引导学校全面实施素质教育 ，促进学生全面发展，促进教育均衡 化发展。”于明说。调整后更突出 学科能力考查 对于为何分值调整而考试时间不变的 问题，市教研室数学教研员卓斌称， 这是为了留给学生更多的思考时间， 新中考数学试卷将适当删减一些题目 ，由原先的28题调整为26题，在难度 把握上既照顾到大多数考生，让他们 顺利毕业，又保证一定的区分度，要 有一些具有一定思维含量的题目，将 初中数学教学真正引向重视基础、发 展能力、启迪思维、鼓励创新的道路 。语文学科能力的考查放到新中考首要地位 。明年中考语文将进一步加大阅读与写作 的考查比例，新
5、试卷拟仍保留文言文阅读 、文学类文本、议论类文本等的阅读，作 文分值应不少于50分。附加题部分，则主 要考查名著阅读、综合性学习等难度较大 的题型，名著考查主要突出新课标规定的 必读篇目，适当加进市教育局推荐的“双语 阅读”书目。从目前正在编写的中考说明 来看，应包括中国古典文学名著和外国 文学名著各一部。“这不仅是中考改革的方 向，也是高考改革的趋势。”葛庆中说。 英语在中考中仍占有较大 的比例，尤其是英语作文， 不会随总分的调整而降低要 求，在100分的总分中，仍 保证15分的英语写作，而前 面的各种题型则按比例缩减 其分值，再加上15%的听力 ，能力考查将更加鲜明突出 。 学业水平、素质
6、 考查多样化为了保证新旧方案的平稳过渡 ，2014年初二年级地理、生物学业 考试将安排在当年初三中考结束后 第二天上午，其组织与中考同等要 求，由市、县(区)共同组织，市统 一命题、统一制卷、统一考试时间 ，县(区)负责考试组织与阅卷，采 用机读阅卷，最后根据规定分别按 卷面100分的15%进行折算，计入 来年中考总分。 对于物理、化学、生物等学科实验基 本技能考查，市教育局明文规定考查 内容、标准和时间段，由县(区)教育局 组织实施，考查结果分为“合格”、“不 合格”两个等级，等级为“合格”的考生 ，方能参加我市三星级以上(含)普通高 中录取。对信息技术和研究性学习考 查，由县(区)教育局规
7、定考查内容和标 准，各初中学校组织实施，考查结果 分为A、B、C、D四个等级，全部等第 在C以上(含)方可毕业，方可升入高一 级学校。 综合素质评价由学校统一安排并以班 级为单位进行，实行初中学生综合 素质评价报告单和成长记录袋 等制度，采用学生自评与互评、班主 任与任课教师评价相结合的方式。评 价结果以等级(A、B、C、D)加评语以 及必要的过程记录方式呈现并进入学 生档案。各项评价等第全部在C以上( 含)方可毕业，方可升入高一级学校； 综合素质评价等第全部为A作为省四星 级普通高中指标生录取的必要条件。“注重过程性评价和结果 性评价相结合，建立并完善 学业水平考试、体质测试、 实验基本技能考查、综合素 质评价为一体的综合评价机 制，是我们在评价方面作出 的有益尝试。”于明说。
