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1、高中历史的课程内容及学习方法华附在线：王继伟 2013/09历史学习容易出现的问题1、内容庞杂，无从下手；2、知识众多，记忆困难；3、题目繁复，应接不暇；历史是什么历史：指对人类社会过去的事件 和行动，以及对这些事件行为有 系统的记录、诠释和研究。千年之后，后人在研究我们生活年代 的历史的时候，我们该如何去讲述？一、分类，理清线索；地域：东方，西方；时间：古代，现今；领域：政治，经济，文化 （人文，生活，军事，外交）；古今中外第一单元：古代中国政治制度第四单元：近代中国反侵略、求民主的潮流 第五单元：从科学社会主义理论到社会主义制度 的建立 第六单元：现代中国的政治建设与祖国统一 第七单元：现
2、代中国的对外关系第二单元：古代希腊罗马的政治制度 第三单元：近代西方资本主义政治制度确立与发展第八单元：当今世界政治格局的多极化趋势二，历史学习三步曲：了解(准)理 解(深)见解(新)A每一个历史大事的要件都要了解清楚，诸如 人物、时间、地点、事件、经过、结果等 都要了然如胸。“了解”的要求一是“准”，历 史是一门科学，科学要求准确严谨。一是“ 全”，即方方面面，全面掌握。古代中国的政治制度了解中国古代的政治制度：制度类型，制 度内容，实施背景，实施时间等等。B历史学习要求弄清历史事件、历史现象的因果关 系，揭示历史偶然性和必然性的辨证联系，理解重 要的历史概念等。理解的要求是“深”。这就要求
3、历 史学习时应精读、细读、有重点地阅读；要善于综 合阅读，诸如历史地图、历史材料、图片乃至注释 都应有目的地读一读；学习时，要讨论，要探究， 要思考，要查阅资料，要整理笔记，生生合作，师 生交流。二，历史学习三步曲：了解(准)理 解(深)见解(新)为什么会从禅让到王位世袭？为什么会有分 封制和宗法制的出现？分封制和宗法的关系 ？古代中国的政治制度C“见解”是历史学习第三步。我们常说，读史使人明 智。历史学习要从历史的成败得失中总结经验教训 ，从纷繁的历史现象中获得深刻的历史启迪，要善 于在历史的联系比较中获取历史认识，运用正确的 观点对历史人物、历史事件进行科学的评判。“见解 ”的要求是“新”
4、，即要有新意，不可人云亦云。要去 感受历史，从历史中获取人生智慧，要学以致用。二，历史学习三步曲：了解(准)理 解(深)见解(新)分封制和宗法制的作用？有无其它的制 度，它们与我们今天的生活还有什么样 的关联？古代中国的政治制度历史学习容易出现的问题1、内容庞杂，无从下手；2、知识众多，记忆困难；3、题目繁复，应接不暇；通过全面了解，深入理解，从而形 成完整的、全面的、立体的、条理 的知识结构 下列史实符合西周确立的宗法制继承原则 的是 A唐太宗通过玄武门之变继位 B宋太宗继承兄长宋太祖之位 D清康熙帝死后皇四子继位C明太祖因太子亡指定嫡长孙继位西周分封制在中国历史上影响深远。下列省 、自治区中，其简称源自西周封国国名的是 （ ） A河南、河北 B湖南、湖北 D广东、广西C山东、山西 通过宗法制的实行，西周形成了一个庞大 的宗族网。大宗能率小宗，小宗能率群弟 。按宗法制的规定，下列在相关范围内一 定能成为大宗的是（ ） 周王室周王嫡长子、嫡长孙 周王 室周王正妻所生之子 卿大夫卿 大夫嫡长子、嫡长孙 诸侯诸侯嫡 长子、嫡长孙 A. C. D.B.谢谢！
