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1、天明小学“课内比教学” 教学设计学校：房县天明小学 年级：三 科目：数学 执教人：任凤琴 时间：2016 年 9 月 22 日课 题 毫米的认识 教学目标1、让学生经历观察、比划、测量等学习活动，明确毫米产生的实际意义，使他们初步认识新的长度单位毫米，建立 1 毫米的概念，会用毫米作单位进行测量，并能掌握毫米与厘米间的关系，进行简单的换算。 2、借助具体的测量活动，进一步培养学生的动手操作能力，能估计一些物体的长度，进一步发展估测意识。 3、感受数学与生活的密切联系，学会与他人合作，从而获得积极的学习数学的情感。 重 点 建立较为准确的“1毫米”的概念。难 点 理解厘米与毫米之间的进率。教学准
2、备PPT 课件 直尺第 1 课时 教学过程教学内容人教版小学三年级数学上册 第三单元 毫米的认识教学环节 教法与学法设计 设计意图1 1.口 算 练 习2.复 习 厘 米 米小组合作：1、 估 一 估 数 学 书 的 长 、 宽 、 厚 的 长 度 。 师 ： 请 同 学 们 观 察 数 学 书 的 长 、 宽 、厚 ， 并 估 一 估 大 约 有 多 长2、 用 测 量 的 方 法 验 证 估 计 的 结 果 。 分 组 测 量 课 本 的 长 、 宽 和 厚 。 测 量 时 ，将 遇到 的 问 题 记 录 下 来 ， 互 相 讨 论 如 何 表 述 课 本 的 长 、 宽 、 厚 ， 用 自 己喜 欢 的 方 法 表示 测 量 的 结 果 。自主学习建 立 1毫 米 的 概 念（ 1） 认 识 学 生 尺 上 的 1毫 米 有 多 长 。 （ 2） 让 学 生 看 尺 子 ， 数 一 数1 厘 米 长 度 有 几 个 小 格 ， 然 后 汇 报 小 结1厘 米 里 面有 多 少 个 1毫 米 。 1厘 米 10毫 米4、 认 识 厘 米 与 毫 米 之 间 的 进 率 5、 举 例 说 明 1毫 米 的 长 度巩固练习课堂检测 填空练习 判断正误 量一量总结提升 1.本节课的学习收获？2.作业板书设计毫米的认识1 厘米=10 毫米
