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1、1 第五单元我是中国公民5.1 我们都是公民 1、什么是公民？什么是中国公民？ （1）公民是指具有一国国籍（国籍是一个人属于某个国家的一种法律上的身份），并根据该国法律规定享有权 利和承担义务的人。（2）我国法律规定，凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。除必须具备中华人民共和国国 籍，没有任何限制条件。我国不承认中国公民具有双重国籍。2如何理解公民身份内涵？ （1）公民是受国家宪法和法律管辖和保护的个人。（2）公民具有国家宪法和法律所规定的公民权利和义务 （3）公民享有平等权。公民的法律地位是平等的。3怎样树立公民意识，作个合格公民？ （1）要树立国家观念。 （2）要培养良好的
2、公民道德和民主意识。 （3）要增强法律意识，遵守国家法律。5.2 公民的权利和义务 1宪法规定的权利和义务才是公民的基本权利和基本义务。 2公民的基本权利和义务的内容主要有哪些？ （1）基本权利有：第一类，公民的平等权。第二类，公民的政治权利和自由。如选举权和被选举权；言论、出版、 集会、游行示威的自由。第三类，公民的人身自由权利。第四类，公民的社会生活权利，第五类，公民的社会经济权 利。（2）公民的基本义务有：第一类，公民对国家履行的义务。第二类，对社会履行的义务。第三类，对应履行的义务。3公民权利和义务的关系如何？（谈谈你对权利义务关系的理解）（如果你是税务人员，你要如何说服不交税的人？）
3、 （不交税为什么是错的？）（你是如何理解“没有无权利的义务，也没有无义务的权利”？） 答：公民的权利和义务是统一的。（1）公民的权利和义务是相互依存、密不可分的。每个公民既是权利的享有者， 也是义务的承担者。（2）公民的权利和义务是相辅相成、互相促进的。公民正确的行使权利和履行义务，作出更多 的贡献，国家才能更富强，才能更好的保障公民权利。（3）公民某些权利和义务是相互结合的。4.怎样维护权利，履行义务？ （1）依法享有权利，依法制止各种侵权行为。 （2）依法行使权利，公民在行使自己权利的时候，必须才用合法方式，不得损害国家社会、集体的利益以及其他公 民合法的权利和自由。 （3）尊重他人权利，
4、因为他人权利和我们的权利具有同等的地位。 自觉履行义务要做到：法律鼓励作的积极去做；法律要求作的必须去做；法律禁止作的坚决不做。5.3 宪法保障公民权利 1、为什么说宪法是国家的根本法？ 答：宪法是国家的根本法，在我国法律体系中居于首要地位。（宪法的地位）这是因为： （1） 宪法规定国家生活的根本问题。（2）宪法具有最高的法律效力。普通法律以宪法为基础和依据，内容不能和宪法违背、抵触。 （3）宪法的制定和修改比普通法律更严格。注意：材料说明什么和分别说明什么答法是不一样的。2、为什么说宪法是公民权利的保障书？宪法对公民权利的有效保障表现在哪些方面？ 答：课本21 页最后一段至课本22 页第 3
5、 段划线部分。3. 怎样树立宪法意识，维护宪法权威？ 答:（1）认真学习宪法，自觉遵守宪法，热情宣传宪法。（2）积极行使公民监督权利，与违宪行为作斗争。关于宪法宣传 第六单元我们的人身权利6.1 维护人身权利 1什么是公民人身自由？为什么说人身自由是公民最基本的权利？ 2什么是生命健康权及重要性？ 答：公民的生命健康权由生命权和健康权两部分组成。生命健康权是公民的根本权利，是行使其他权利的前提。是每 个人最高的人身权益。2 3举例侵害生命健康权的违法行为？ 答：故意或过失致使他人受伤或死亡；食品不卫生毒死人；恐吓别人。4请写出我国保护生命健康的四部法律？ 宪法、刑法、民法通则、治安管理处罚法。
6、5请为大家提供四种珍爱自己和他人生命健康的正确做法。 答：积极锻炼身体；患病时及时就医；当生命健康受非法侵害，要依法自卫和请求法律保护。关爱和尊重他人生命。6保安或其他非执法人员搜身为什么是错的？ 答：公民的人身自由受法律保护，禁止对公民身体进行非法搜查。保安人员不是执法人员，又没有搜查证，所以是违 法的。7、我国法律是怎样保护公民的人身权的？ 答：课本30 页最后一段至31 页第 3 段黑体字。8、被侵权怎么办？ 答：要用法律武器维护自己的合法权益：（1）与侵权人据理力争或协商（2）打 110 报警。（ 3）向法院提起诉讼， 要求停止侵害、赔礼道歉、消除影响、赔偿损失，必要时可以追究其法律责
7、任。（4）通知家人、朋友向社会求救。 注意：以上4 点不一定每点都答，要根据题目提供的情景来作答。9、你自己平时要如何履行不伤害他人人身自由和生命健康的义务？ 6.2 维护人格尊严 1、什么是人格尊严？它包括哪些内容？ 答：（ 1）人格尊严权，是我们作为人应当受到他人最起码的尊重的权利。 （2）人格尊严包括肖像权、姓名权、名誉权、荣誉权、隐私权等。2、为什么未成年人的人格尊严受法律特殊保护？（为什么要制定未成年人保护法） 答：人格尊严是作为人应当受到他人尊重的最起码的权利。人格尊严权是未成年人的基本权利之一。未成年人身心发 展正处于关键时期，如果人格尊严受到侵害，其精神健康将受到巨大的损伤。3
8、、举例家庭、学校、社会损害未成年人人格尊严的行为？ 4、怎样维护自己的人格尊严？人格尊严被侵害怎么办？ 5、自己要怎样尊重别人的人格尊严。 6.3 保护个人隐私 1、什么是个人隐私权？为什么要保护个人隐私权？ （1）个人隐私权也叫个人私生活秘密权，是指公民希望隐瞒的不危害社会的个人私事，未经本人允许别人不得将其 公开的权利。 （2）从个人隐私权是衡量 , 越来越迫切。2、在日常生活种你要如何尊重他人的隐私？ 5、你认为导致自己隐私泄露的原因可能有哪些？ 答：自己防患意识不强，日记、信件随便乱放；有些人法律意识不强，喜欢打听、传播别人的隐私；有些人出于不良 动机喜欢窥视、传播别人隐私。6、怎样自
9、觉尊重个人隐私？ （1）尊重自己的隐私权，不到处宣扬自己的私人秘密。（2）尊重别人的隐私。 （3）有烦恼、困惑时也应及时和老师家长、朋友沟通。第七单元我们的文化经济权利7.1 维护受教育权 1、什么是受教育权？ 2 为什么受教育既是公民的基本权利，又是基本义务？（不要受教育这权利对吗，为什么？） 3、什么是义务教育？什么是九年义务教育？ 答：义务教育是按照法律规定，适龄儿童少年必须接受的，国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国民教育。 我国义务教育包括小学和初级中等教育两个阶段，时间跨度共九年，所以也成为“九年义务教育”。4、九年义务教育有什么特征？ （1）公益性（免费性）。国家免除我们的学费
10、，但不能免除一切费用，个人和家庭还需要承担必要的书杂费。3 （2）普及性。凡是我国适龄儿童少年，无一例外都要接受从小学到初中的教育。任何组织和个人不得剥夺他们 接受九年义务教育的权利。5、子女被父母侵犯受教育权怎么办？ （1）应用所学的法律知识和父母据理力争，说服他们让自己去上学。（2）寻求老师、同学、亲朋好友或有关部门的帮助。 （3） 如果父母还不听可以向法院提起诉讼，依法维护自己的受教育权。（4） 申请国家助学金（发动同学捐款） （5） 自己应该珍惜受教育的机会，努力学习（这点只适合不爱读书，成绩差让父母灰心不让读书的）6、列举保护未成年人受教育权的法律？ 答：宪法、教育法、义务教育法。7
11、、有的同学说，受教育是我的权利，读不读书是我自己的事，如果让你发言反驳，请你写出发言要点. 答：受教育是公民基本权利，又是基本义务；青少年要珍惜受教育权，认真学习，自觉履行义务，为中华民族腾 飞而刻苦学习。7.2 维护财产权 1、什么是公民的财产所有权？法律是怎样保护公民的财产所有权的（有哪些规定）？ 2、为什么法律不保护非法财产所有权？ 答：我国法律保护公民合法私有财产。个人私有财产是指。因为他积累财富是靠非法手段，所以法律不保 护。3、财产继承的两种方式是什么？答：法定继承和遗嘱继承。 4、法定继承的顺序和分配原则？ （1）顺序；课本60 页最后一段 原则：课本61 页第 2 段。5、法律
12、对未成年人的财产继承有哪些规定？（为什么剥夺未成年继承权是错的？） 答：课本 61 页第 4 段黑体字“通过继承的方式。 。 。 。 特殊保护的” 第 5 段整段“未成年人对于继承所获得。 。 。 。 随意处分”。7.某人把以个未成年人的作品或发明据为己有侵犯别人的什么权利？为什么是错的？ （1）侵犯未成年人智力成果权。 （2）这样做是违法的，因为智力成果权，是指。民事权利。8、未成年人被侵犯智力成果权怎么办？ 答：可以向侵权方追究其法律责任。情节严重的，可以诉诸法律，寻求解决。7.3 维护消费权 1、列举保护消费者的法律？ 中华人民共和国消费者权益保护法（基本法）民法通则产品质量法2、我国消
13、费者主要有哪些权益？ （1）安全保障权。（2） 知悉真情权（3）自主选择权（4）公平交易权 （6）依法求偿权（6）维护尊严权3、在消费时应注意些什么？为什么要有消费者意识？ 答：课本67 页第 2、 3 段。因为在现实生活种，有很多侵害消费者权益的事。4、消费者被侵权怎么办？（维护消费者权益的途径有哪些？） 5、说说假冒伪劣产品的危害？（为什么要打击假冒伪劣产品）？ 答：侵害消费者合法权益，损害守法的生产者和销售者以及国家社会的利益，败坏社会风气，破坏经济秩序。 第八单元对社会负责8.1 社会合作与公平 1、为什么社会生活需要合作？ 答：课本74 页第 2 段黑体字。2、社会合作是通过什么组织
14、来实施的，它的主要服务有哪些？ 答：是通过民主选举的政府来组织实施的。提供的服务主要有：制定公民认可的制度和政策，负责安排制度和政 策的实施和监督。3、为什么社会合作需要公平？（对照第1 题，这两个题目是不一样的）4 答：课本74 页最后一段至75 页第一段。4、为什么要树立公平合作意识？（和第3 题对比一下） 答：课本75 页倒数第2 段黑体字。5、你对公平是如何理解的？ 答：课本75 页第 2 段。7.在家庭、学校生活中，你认为怎样合作才算公平？ 答：课本76 页第 2 段。8.2 社会规则与正义 1、为什么社会合作和社会生活需要制度规则和正义？ （1）需要制度规则的理由：课本82 页第
15、2 段 （2）社会生活需要正义，这是因为： 课本 82 页倒数第2 段“制度的正义在于保障。答到本段完绝对权威”）2、道德是依靠什么为标准的，依靠什么来起作用的？ 答：依靠善恶评价为标准，依靠社会舆论、传统习惯和我们内心的信念起作用。3、根据道德标准，什么是不正义的行为？请举例？ 答：课本83 页第 4 段。4、某个承包商因为偷工减料，致使房屋或桥梁倒塌，评价其行为，并说明这种行为的表现？ 答：是一种不遵守制度规则的不正义的行为。表现：千方百计逃避制度规则对自己的约束，谋取一时私利。5、要怎样做个有正义感的人？ 答：课本83 页倒数第3 段到 84 页第 2 段划线部分。8.3 社会身份与社会
16、责任 1、为什么人在社会种的身份是多重的？ 答：是因为社会生活本身是多方面的。2、为什么人的社会身份会发生变化？ 答：因为他所处的社会环境或他参与的社会生活发生了变化。3、不同的社会身份意味着什么？答：意味着不同的社会责任。 4、责任和负责的含义是什么？不同的社会身份要承担哪些不同的角色？ （1）责任就是一个人份内应作的事，对责任的承担就叫做负责。 （2）课本 90 页最后一段到91 页第一段。5、负责任需要我们付出什么代价？ 84 负起我们的社会责任 1、负责任有什么意义？ （1）负责人才能建设一个美好社会。负责人能改善我们的学习、工作和生活环境。（2）负责人能铸就高尚民族 精神。（ 3）负责人能促进个人自由和进步，获得更多信任自由，赢得自尊自信，增长才干，获得实际利益。2、 不负责人的后果和危害？ 3、为什么会发生责任冲突？ 答：课本100 页第 4 段黑体字。4、发生责任冲突时应该怎么选择？应该考虑哪些相关因素？ 答：课本 100 页： （1）时间， 可以选择时间上最紧迫
