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1、第四单元13、只有一个地球 二、给加点的字选择正确的读音扁pi n单薄bo提供g ng 滥l n用晶j ng莹矿ku ng产三、在括号里填上合适的关联词语 1、虽然,但是 2、不是 .而是 3、如果 那 四、课文中运用了多种说明方法，请找出几例并抄写下来 1、打比方 .地球这位人类的母亲 ,这个生命的摇篮 ,是那么美丽壮观 ,和蔼可亲 . 2、列数字 .它是一个半径是有六千三百多千米的星球. 3、举例子 .那矿产资源来说 ,他不是上帝的恩赐 - 4、作比较 .同茫茫的宇宙相比 ,地球是渺小的 . 五、读下面的语段，完成练习 1、文中“人类的母亲”写出了地球的和蔼可亲，“水蓝色纱衣”写出了地 球
2、的美丽，“一叶扁舟”写出了地球的渺小. 2、作比较、打比方、列数字地球对于人类而言是多么的珍贵，人类应该珍 惜和保护地球。 3、您对我们这么的无私，而我们却对您做出了这么多伤害您的事情，希望能得 到您的原谅。 六、读短文，完成练习 1、喀嚓扑有意识漫不经心任凭享受 2、（1）过渡（承上启下）（ 2）看都之后心里感到震惊（3）善良，有同情心 （4）目睹这触目惊心的一幕幕，怎能不令人心寒，感受最深刻的悲哀？ 3、爱护动物 ,保护我们的邻居 珍爱动植物 ,就是在珍爱自己 我们有着同样的的祖先 ,所以我们是平等的 ,我们应该守望相助 14、鹿和狼的故事 一、把词语补充完整 生机勃勃面目全非苟延残喘罪魁
3、祸首一命呜呼毫不留情 二、按要求改写句子 1、鹿成了宠儿 2、改为 苹果树 三、阅读下面的语段，完成练习 1、居然维护控制 2、我们应该遵从大自然的生态系统 四、认真读下面的短文，完成练习 1（1）知道得很清楚。（ 2）植物的果实或种子长成了。（3）精通而有经验。 2、花（植物）、动物、昆虫三个方面。 3、太阳的出没和潮汐的涨落以及动植物生命内部的生物钟。15、这片土地是神圣的一、看拼音写词语 骏马雄鹰潺潺松脂眷恋 婴儿圣洁滋润 二、在加点字正确读音下画运载z i薄b雾山峦lu n嗡嗡w ng倒影d o 潺潺ch n三、按要求写句子 1、改为反问句：难道人与山的关系密切，不让我感到亲切，舒服吗
4、？ 改为双重否定句：人与山的关系密切，不能不让我感到亲切，舒服。 2、我们热爱河流 ,就像瘦小的孩子依赖父亲有力的臂弯一样. 我们热爱绿叶 ,就像健壮的犀牛喜爱犀鸟小巧的身躯一样 我们热爱空气就像傲游的鱼儿眷恋海水宽广的胸怀一样。 3、我喜爱夜晚中那宁静的旋律,喜爱那梦幻的夜空 ,喜爱空中闪烁的繁星 . 蒙古族人喜爱春草发芽的气息,喜爱它拨地而出的韧劲 ,喜爱草丛传来的牛 羊欢娱的歌唱 四、读课文，完成下面的练习 环境保护西雅图印第安人的土地白人 善待河水、善待空气、善待动物即将统治这片土地的白人 五、阅读短文，完成练习 1、我不由得大喊：“ 出什么事啦？”“ 嘘 。” 扎达嘎仁将食指靠近嘴
5、唇 ，示意我别出声， 然后，伸手指向公路一侧。 2、魂牵梦萦：意思是经常在梦里出现，在文章中是指我很向往西藏，经常梦到 它。 有条不紊：意思是很有条理。在文中指藏羚羊们过马路很有秩序， 一点也不慌乱。 3、B、 4、车队静静地等待着羚羊群穿过公路 5、车长龙 16、青山不老 新词理解 盘踞：非法占据 ;霸占 一、补充词语 风雨同舟三番五次日月同辉波光粼粼 二、按要求改写句子 1、老头创造了绿洲 2、难道他不是真正与山川共存与日月同辉了吗? 3、如果 .就或只有 才 三、读一读，想一想，做一做 1创造的这片绿洲开辟山林、绿化家园的精神和造福后代的情怀。 2老人用自己的勤劳、善良、勇敢创造了这篇绿
6、洲，让有限的生命创造无 限的价值，老人的生命将随着青山永垂不朽。 四、阅读短文，完成练习 1、 老人对树像对自己的孩子， 从不舍得毁坏，哪怕自己住的棚子每一根檩条， 哪怕自己吃不上饭， 生不起火， 也没有毁过一棵树。 老人对自己的树又有一种天 生的灵性， 仿佛那就是自己身体的一部分，哪怕有一点惊动， 老人都能快速的赶 过去,用自己的头，自己的斧子，自己的大黄狗，把树保护起来。2、照应句：“种树老人长得很丑，很矮，一辈子没有结婚，也没有孩子”。 含义：种树老人的生命和精神在树上得到体现和延续。 3、形象地表现了种树老人完全彻底的奉献精神。 自我检测四 一、看拼音写词语 抱怨忧虑魁梧抱歉倒霉恩赐
7、威胁 眷恋 晶莹 善待 二、比一比再组词 撕开考虑恩赐滥用威胁 嘶哑虚心警惕门槛协助 三、给加点字选择正确的读音记载 zi / zi（名/动）险恶 处 ch理盘踞 j 劲 j ng 挺薄 b o 纱四、用修改符号在原句子上修改语病 一轮明亮的圆月挂在空中 ,元宵佳节（删掉“马上”）终于来到了,到处都是 喜气洋洋的 .张小东和刘文斌由他（加上“们”）爸爸带着,拉着兔子灯 ,（语序调 换“在马路边”）跑来跑去,表情(改为“心情” )多么舒畅啊 ! 五、选词填空 埋怨抱怨和埋怨都有不满和责怪的意思。二者的区别在于，抱怨一般是针对 事物或环境的， 埋怨一般是针对某人的。 比如说抱怨伙食不好、 比赛输了
8、队员互 相埋怨 1、一到星期天 ,妈妈总是向爸爸（抱怨）儿子的不听话 ,淘气. 2、我（埋怨）小明睡过了头,没能搭上第一班车 . 3、老师的谆谆（教诲）我永远记在心里. 4、别看他平时嘻嘻哈哈的 ,（教训）起人来可厉害啦 ! 5、像我们（教导）自己的孩子那样,告诉你们的孩子 ,大地是我们的母亲 . 六、把句子补充完整 1、善待地球就是善待自己 2、有限的资源，无限的循环 3、珍惜自然资源，共营生命绿色 4、拯救地球就是拯救未来 5、但存方寸地，留与子孙耕七、按要求改写句子 1、在我的请求下 ,总算把这片洁白的雪地留住了. 在我的请求下 ,这片洁白的雪地总算被留住了. 2、在阳光下，大片青松的边
9、沿闪动着白桦的银裙，像海边的浪花 3、一个妇女搬了把椅子放在我面前说，这是她们专门准备的残疾人座椅，叫我 快坐下。小军在电话中对我说：下个月我一定到你那儿玩.改为： 小军在电话中对我说,下个月他一定到我那儿玩.” 的错误 ,把“那儿” 订正为“这儿” . 八、阅读下面语段，完成练习 1、人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不 断再生，长期给人类作贡献的。 2、随便破坏 3、因为不但还4、 砍伐森林来造纸、做一次性筷子 ,是在毁坏大自然的森林资源， 导致水土流失、 土地沙漠化 九、阅读短文，完成练习 1、纸张已严重老化 2、书籍面临着危机的原因 3、电子存储技术“抗酸化 “流程 4、电子存储技术提供了保存书籍内容的新途径 “抗酸化 “流程可延长书籍的保存寿命. 5、C
