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1、泉州市科技培训中心中学教育学补充资料泉州市科技培训中心中学教育学补充资料 1 1一、单项选择题（本大题共 20 小题，每小题 2 分，共 40 分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未 选均无分。 1. 制度化教育主要指的是 【 】 A. 宫廷化教育 B.平民化教育 C.正规教育 D. 教育制度 2. 古代西周以后，学校教育制度已经发展到比较完备的形式，建立了典型的政教合一的官学体系，并有了“国学”与 【 】A. “私塾” B. “太学” C. “私学” D. “乡学” 3. 教育学作为一门规范学科始于 【 】 A.普通教育学 B.
2、民本主义与教育C.爱弥儿 D. 大教学论 4. 提出“最近发展区”概念的是 【 】 A. 巴甫洛夫 B.巴班斯基 C. 皮亚杰 D. 维果茨基 5. 中小学生享有未成年公民所享有的一切权利，如身心健康权、隐私权、受教育权等，并受到学校的特殊保 护。这些规定指的是 【 】 A. 学生的身份 B. 学生的法律地位 C. 学生的义务 D.教师的义务 6. 生产力水平决定教育的 【 】 A. 数量和质量 B. 规模和速度 C. 人才培养和规格 D. 公平与效率 7. 未成年学生享有的主要权利除了受教育权之外，还有 【 】 A. 身心健康权 B. 人身自由权 C. 人格尊严权 D.人身权 8. 师生在教
3、育内容的教学上构成 【 】 A. 授受关系 B. 平等关系 C.促进关系 D.交往关系 9有的人认为人的心灵本身没有内容，可以任意涂抹，外部的力量决定了人的发展状况。这种观点属于 【 】 A白板说 B开放式教育 C 发生认识论 D 多因素作用论 101989 年 11 月 20 日联合国大会通过了旨在体现学生的身份和法律地位的公约。这个公约叫做 【 】A 学生权利公约 B 学生保护公约 C 儿童权利公约 D 儿童保护公约 11学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是 【 】A个体与环境的相互作用 B人与人之间交往的作用 C教育的作用 D环境的作用 12. 道之所存，师之所存也。这句话讲的是
4、， 【 】A教师的传道者角色 B教师的授业、解惑者角色 C教师的示范者角色 D教师的研究者角色 13教师有责任教育学生了解自己的义务，履行自己的义务,如果学生在日常生活和教育活动中未尽义务或违反规定，由此造成的后果则应由 【 】A教师负责 B学校负责 C家长负责 D 学生自负 14我国义务教育的教学计划应当具备三个基本特征，除了强制性和普遍性以外，还有【 】A发展性 B地域 C基础性 D科学性 15我国把课程分为国家、地方、学校三个层次。那么，国家课程和地方课程分别指的是【 】A二级课程和三级课程 B一级课程和三级课程 C一级课程和二级课程 D.二级课程和一级课程 16如果一个测验能测出它所要
5、测量的属性或特点的程度，我们就说这个测验有 【 】A信度 B效度 C难度 D区分度 17教师要胜任教学工作有一个基础性要求，有别于其他专业人员学习同样学科的要求。这个要求指的是 【 】A 教师的文化知识素养 B教师的学科专业素养 C教师的教育理论知识素养 D教师的人格修养 18安排课程表除了遵循整体性原则和迁移性原则以外，还应当遵循 【 】A灵活性原则 B稳定性原则 C生理适宜原则 D循序渐进原则 19班级组织是历史发展的产物。率先正式使用“班级“一词的是文艺复兴时期的著名教育家 【 】A埃拉斯莫斯 B维多里诺 C拉伯雷 D蒙田 20目前社会上存在 5+2=0 的说法，指的是学生接受 5 天的
6、学校教育被 2 天的双休日全部抵消掉了。所以，要 求学校德育必须贯彻 【 】A导向性原则 B因材施教原则 C尊重学生与严格要求学生相结合原则 D教育的一致性与连贯性原 则 二、填空题 (本大题共 20 空，每空 1 分，共 2 o 分) 请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。 21 “学不躐等“、 “不陵节而施“，要求教师在教学当中要贯彻 的教学原则。 22教育建立实用功利的教育目标，从宗教教育中分离出来。我们把这种情况称为教育的化。 23教学中理论与实践的关系反映了教学过程中 的基本特点。 24教学计划中规定的各门学科，一般均有相应的 。 25人力资本理论的代表人物是 。 26教
7、育的根本任务是 。 27马克思主义关于 学说是确定我国教育目的的理论基础。 28发生认识论的代表人物是心理学家 。 29目标管理是由美国管理学家 提出的，其理论核心是以自我管理为中心。班级的目标管理是 可行的。 30教育目的是一切教育工作的出发点，教育目的的实现则是教育活动的 。 31师生关系在人格上是 的关系。 32班级授课制最大的缺点就是容易产生理论与实际脱节和不利于 。 33美国实用主义教育家杜威认为，教学过程是学生直接经验的不断改造和增大意义的过程即“ ”的过程。 34备课内容包括： 、了解学生和制定教学进度计划。 35中国采用班级组织形式，最早的雏形始于 1862 年清政府开办的 。
8、 36以 经验为主组织学生进行学习，这是一条认识的捷径，使学生能用最短的时间掌握大量的系统的文化科学基础知识。 37形式型教学策略就是以教学 为中心的策略。 38知、情、意、行是构成思想品德的四个基本要素。其中， “ ”是基础， “行”是关键。 39道德教育的 模式是当代道德理论中流行最为广泛、占据主导地位的道德学说。 40班级平行管理的理论源于著名教育家 的“平行影响 的教育思想。 三、简答题 (本大题共 5 小题，每小题 6 分，共 30 分) 41教育是如何影响政治经济制度的? 42环境对个体的影响表现在哪几个方面？ 43教学过程的基本特点是什么？ 44德育的因材施教原则基本要求有哪些？
9、 45当前班级管理存在的问题是什么？ 四、论述题（本大题共 10 分） 46联系实际谈谈教师的人格特征。泉州市科技培训中心中学教育心理学补充资料泉州市科技培训中心中学教育心理学补充资料 1 1一、单项选择题 (本大题共 20 小题，每小题 2 分，共 40 分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的， 1一般认为，现代教育心理学的奠基人是 【 】A冯特 B桑代克 C华生 D斯金纳 2强调学生通过自身的学习活动而发现有关概念或抽象原理的一种教学策略称为【 】A发现教学 B情境教学 C合作教学 D个别教学 3教师的热心和同情心是对教学效果有显著影响的 【 】A认知特征 B能力特征 C人
10、格特征 D意志特征 4以美国布卢姆为首的一个委员会自罩 O 年代开始进行系统研究的是 【 】A学生心理 B教师心理 C教学风格 D教学目标 5人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，这是 【 】A刺激泛化 B刺激分化 C刺激恐惧 D。刺激评价 620 世纪“程序教育与机器教学 风靡全球，其心理学理论基础是 【 】A经典条件作用理论 B操作性条件作用理论C目的认知理论 D认知结构理论 7下列情境中代表外部动机的情境是 【 】A张翔每天早上自己阅读 40 分钟英语 B课间休息时，王峰回到教室看书C全校大会上校长宣布三好学生名单 D杨阳每天晚上写日记 8智力接近成熟，抽象逻辑思维从经验性向理论型转化，开始出现辩证思维的时期是【 】A儿童期 B少年期 C青年初期 D青年期 9短时记忆的容量很有限，一般只能贮存的信息项目为 【 】A3 个左右 B5 个左右 C7 个左右 D9 个左右 10数学学习中由数字运算到字母运算的转化中包含着 【 】A自下而上的迁移 B自上而下的迁移C平行迁移 D逆向迁移 11通过一定的榜样来强化相应的学习行为是 【 】A期待强化 B自我强化 C直接强化 D替代强化 12假定质量与能量、热与体积、遗传结构与变异为已知的关系，现在要学习需求与价格的关系，这属于
