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1、新课程标准下高中化学优质教 学课堂互动策略研究新课程背景下高中化学优质教学研 究子课题研究目的和意义优质课堂教学（待定）：在一定的教育理念和教 育目标指导下的优秀高效的课堂教学，具有高效 、独到、深刻、广博、机智、启发等特征，既包 含优秀教师的优质课，也包含普通教师的精彩课 。教学策略是一定的教育目标指导下和一定的教育 理念支配和监控下，具体教学方法和技能的有效 实施过程，它具有动态的教学获得维度和静态的 内容构成维度。教学策略不是固定不变的，必须 因地制宜，因时制宜。概念界定:互动教学：即“互动式”教学模式，是以培养学生 自主意识和创新能力，以“让学生爱学、会学、善 学”为目标的教学结构模式
2、。把传道、授业、解惑 看作是师生之间的情感交往、沟通，是一个动态 的、发展的、教与 学相互统一的交互影响和交互 活动过程。在这一 过程中，师生关系及相互作用 得到调节，形成和谐的师生互动、生生互动、学 生个体与学习中介及个人环境互相影响，从而产 生教学共振、达到教学效果的一种教学结构模式 。研究新课程背景下优质化学教学中的互动 教学策略和行为表现，探寻其教育原理和 方法意义 研究新课程背景下化学教学中的互动教学 的效率和教学效果，探寻优质的互动教学 模式 研究优质互动教学策略，总结提高为示范 性实践模式，为从事新课程教学的化学教 师提供参考意义与总课题的关系作为总课题的子课题，是对优质课堂教学
3、 的细化研究是基于新课程理念指导下对优质课堂教学 策略的取舍的一项研究，对顺利推广新课 程理念有现实意义是优质化学教学中立足于课堂教学实践的 研究。国内外研究现状国外以美国默塞尔（Mursell,1954 )为代表的对有效教学含 义的研究；以罗姆斯(Ramsden,1992)为代表的对有效教学 原则的研究；以及赫斯特(I-iirst)对有效教学表现的阐述， 布里奇斯(Bridges)和古默波特(Gumport)对低效教学表现研 究结果的阐述等等。本课题在总课题的统领下对互动教学 策略的探寻优质教学模式下的的互动教学策略进行研究。 国内很多省市在新课程教学改革中都有课堂教学比赛，赛 课中的优秀课
4、堂教学给化学教师的日常教学带来很多启发 ，在课堂的互动策略及互动教学模式的应用方面有很大的 推动。互动教学模式在英语教学、小学语文教学等方面研 究较多（注：见参考文献），本课题一方面着重化学优质 教学中的互动教学研究，另一方面着重互动教学策略研究 ，有别于前人的“模式”研究（模式着重预设，策略既有预 设生成又很强调生成）主要研究方法调查研究：调查研究互动教学的实施情况和实施 效果 文献检索：查找互动教学研究现状和理论依据 比较研究：对比研究互动教学策略在不同的类型 课堂教学的应用模式 案例研究：研究优质课评比的教学案例录像和优 秀教师的课堂互动教学模式 访谈研究：访谈优质课堂教学教师，探讨善于
5、互 动教学的教师的个性风格。 网络研讨：用qq群在全国范围的化学教师间进行 研讨交流（群号：49308669）研究计划研究内容成果表述1互动教学在课堂教学的实施现状和 优质课堂教学中的现状研究报告2优质教学中的互动教学策略主要模 式和实践意义论文3互动教学策略对课堂教学效率和教 学效果的研究论文4互动教学策略在不同类型化学课堂 教学中的应用研究论文5网络环境下互动教学策略研究论文研究计划2007年11月组建研究队伍，确定研究目标2007年12月搜集优质课素材资料2008年16月调查研究互动教学的实施情况2008年16月对优质教学进行案例分析2008年712月优质互动教学策略在不同类型化 学课堂
6、教学中的应用研究 2008年712月优质互动教学策略在课堂实施中 的效果研究 2009年14月论文书写，子课题结题研究难点和难点突破优质教学中互动教学模式的理论提升各课型化学课互动教学策略模式研究互动教学策略与化学教师个性风格之间的 联系及心理学依据互动教学策略效果对照研究中的变量控制研究小组成员安排组长 胡行忠（一级教师，教育硕士在读）主要成员 滁州中学化学教师（共21人：包 含全国优秀教师1人，滁州市学科带头人1 人，高级教师8人）参考文献：硕士论文类： 一关于互动教学； 1何婧 “自习自研、师生互动”教学策略在物理教学中的实践研 究,硕士毕业论文. D东北师范大学 2003 2张桂芹 初
7、中地理“双体互动”教学模式的探索与实践. D内蒙古 师范大学 2004 3黄锦亮 初中英语互动教学模式D福建师范大学 2003 4魏华 初中英语课堂互动教学模式的研究. D四川师范大学 2004 5王厚红 大学英语课堂互动教学策略D西南师范大学 2005 6汪新太 地理新课程互动教学模式的实践与研究D江西师范大学 2005 7董利华 互动教学中的活动设计原则与技巧D东北师范大学 2003 8。谢志芳 课堂互动教学模式初探D福建师范大学 2001 9杨纯丽 利用多媒体网络技术提高外语学习者自主学习 能力多边互动教学模式探讨D吉林大学 200410李萍 数学课堂互动教学策略D辽宁师范大学 2004
8、 ： 11盛爱军 体验式互动教学的绩效研究D上海师范大学 2005 12陈旭玲 网络环境下互动教学关键技术的研究与实践 D南京航空航天大学 200513张天辉 小学语文阅读教学中的“互动”教学初探D辽 宁师范大学2004 14姚巧红 运用现代教育技术构建课堂互动教学模式的 探索D西北师范大学 2001 15欧阳清 中学地理网络化课堂协作互动教学模式研究 D华中师范大学 200516江秀萍 中学语文“多向互动”教学模式建构D福建师 范大学 2001二，关于教学策略 1张慧 促进学生有效学习的化学课堂教学策略研究D东北师范大学 2004 2罗志 高中化学教学“贴近生活、贴近社会”的价值与策略研究D
9、西南 师范大学 2005 3谢小丽 高中化学学习策略教学研究 D华中师范大学 2005 4卢名远 高中生化学迁移能力培养的实验研究D湖南师范大学 2004 5肖阳平 高中生化学实验解题思维策略训练的实验研究D湖南师范大 学 2004 6吴好勤 高中生有机化学问题解决思维策略课堂训练的实验研究D湖 南师范大学 2005 7蒲生财 合作学习策略在中学化学教学中的实践与应用研究D西北师 范大学 2004 8于春梅 化学概念学习及化学解题策略研究D苏州大学 2003 9臧美运 在化学教学中激发学习困难学生学习兴趣策略的个案研究D 东北师范大学 2005 10龚艳明 在化学教学中学习动机激发策略探讨D华中师范大学 2005 11李慧玉 中学化学课堂教学中学习策略培养的研究D湖南师范大学 2004 12黄旭文 中学化学课堂探究教学中的教学策略研究D福建师范大学 2003 13李叶青 中学化学探究教学中讨论方法的应用D东北师范大学 2005谢谢大家！胡行忠自我简介滁州中学一级教师 化学会会员 本科 学士学位 化学教学论教育硕士在读 南京 师范大学课程与教学论研究生班结业 数篇教学论文在省市级教学论文评比中获奖，省 级以上刊物发表论文6篇，国家级杂志发表论文1 篇，参与编写多本教学辅导资料滁州中学高三把关教师，理科实验班教师，培养 学生获得省级竞赛奖项20多人次
