高校学生就业指导中心

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1、1高校学生就业指导探讨高校学生就业指导探讨(演讲稿演讲稿)同济大学学生就业指导中心张礼军同济大学学生就业指导中心张礼军NOV 16th, 20092内容页码内容页码A. 国内高校学生就业面临的国内高校学生就业面临的“四重困难四重困难”3B. 美国高校学生就业模式分析美国高校学生就业模式分析10C. 对国内高校学生就业中心的启示对国内高校学生就业中心的启示133A. 国内高校学生就业面临的国内高校学生就业面临的“四重困难四重困难”4随着我国市场经济的快速发展，高等教育规模的日益扩大，大学生的就 业形势越来越严峻随着我国市场经济的快速发展，高等教育规模的日益扩大，大学生的就 业形势越来越严峻123

2、4信息性就业困难过剩性就业困难结构性就业困难观念性就业困难信息性就业困难过剩性就业困难结构性就业困难观念性就业困难高校学生就业 面临的困难高校学生就业 面临的困难5首先，我国劳动力市场尚未完善，高校毕业生就业工作运行机制不健 全，使得供需双方信息沟通受阻，出现了信息性就业困难首先，我国劳动力市场尚未完善，高校毕业生就业工作运行机制不健 全，使得供需双方信息沟通受阻，出现了信息性就业困难就业信息网络体系就业信息网络体系供需双方自由沟通平台供需双方自由沟通平台就业市场开拓渠道就业市场开拓渠道由于经费、人员、机构、设备等 各方面条件的限制，目前我国还 没有一建成一个全国性就业信息 网络体系，毕业生和

3、用人单位之 间难以实现信息互通很多高校与用人单位的联系和合 作还不够，还没有形成一个供需 双方自由交谈与沟通的平台高校开放性就业工作的力度不 强，就业市场开拓渠道较为狭 窄，不利于大学毕业生及时全面 地了解就业信息因此，尽快完善就业指导工作体系，搭建供需双方互通、 互动的就业平台，将是高校就业指导部门今后一段时间应该考虑的重要课题因此，尽快完善就业指导工作体系，搭建供需双方互通、 互动的就业平台，将是高校就业指导部门今后一段时间应该考虑的重要课题信息性就业困难主要表现信息性就业困难主要表现外部高校就业信息校园网用人单位毕业生毕业生高校用人单位渠道渠道渠道高校学生就业中心6其次，高校招生规模大量

4、增加，毕业生其次，高校招生规模大量增加，毕业生“供大于求供大于求”，形成了过剩性就业 困难（，形成了过剩性就业 困难（1）107115145212280338413495559611107115145212280338413495559611200020012002200320042005200620072008200920002009年国内高校毕业生人数 单位：个20002009年国内高校毕业生人数 单位：个我国高校自我国高校自1998年以来进行了大规模扩招，高校毕业生人数开始逐年递升年以来进行了大规模扩招，高校毕业生人数开始逐年递升7其次，高校招生规模大量增加，毕业生其次，高校招生规模大量

5、增加，毕业生“供大于求供大于求”，形成了过剩性就业 困难（，形成了过剩性就业 困难（2）国内对毕业生有效劳动力需求相对滞后国内对毕业生有效劳动力需求相对滞后 中国每年劳动力需求缺口相对稳定，对毕 业生有效需求的增长相对滞后 许多企业开始进行大幅度的产业结构调 整，从追求外部扩张转向强调质量和效 益，内部面临转岗分流问题，对毕业生需 求的数量减少、层次提高，增员空间不大 高新产业发展创造的适合大多数高校毕业 生就业的岗位也不多国内需要就业的毕业生逐年递增国内需要就业的毕业生逐年递增 据教育部统计，“十五”期间，普通高校毕 业生的就业率稳定在70%左右，每年有三成 的大学生不能顺利就业 据预测，在

6、这期间，全国将有2700万名以 上的普通高校毕业生需要就业，每年净增 70万到100万人毕业生就业 率将有所下 降，就业形 势严峻毕业生就业 率将有所下 降，就业形 势严峻高校就业指导部门将面临更大的压力，要求就业指导人员必须掌握更多的专业知识和技能， 运用更加多样化的指导方法，引导毕业生树立良好的就业心态，多方位地指导他们做好就业的准备工作高校就业指导部门将面临更大的压力，要求就业指导人员必须掌握更多的专业知识和技能， 运用更加多样化的指导方法，引导毕业生树立良好的就业心态，多方位地指导他们做好就业的准备工作8再次，产业结构的不断升级和调整，社会所需专业人才的素质要求发生 变化，这又造成了结

7、构性就业困难再次，产业结构的不断升级和调整，社会所需专业人才的素质要求发生 变化，这又造成了结构性就业困难高校在学科建设和专业设置方面的偏向高校在学科建设和专业设置方面的偏向在学科建设和专业 设置方面偏向于注 重学术标准在学科建设和专业 设置方面偏向于注 重学术标准时刻关注就业市场 的发展动态，适时 调整人才培养模式时刻关注就业市场 的发展动态，适时 调整人才培养模式 现在的高校大部分缺少对社 会需求变化的科学预测，使 人才培养与社会需求错位， 在一定程度上影响了高校毕 业生的顺利就业 为此，高校就业指导中心需 要关注就业市场的发展动态 并调整人才培养模式，以增 强毕业生的竟争意识和工作 技能

8、9最后，当代大学生在择业方而更加注重实际，就业要求过高、就业心理 准备不足等问题突出，这样就造成了观念性就业困难最后，当代大学生在择业方而更加注重实际，就业要求过高、就业心理 准备不足等问题突出，这样就造成了观念性就业困难就业地区、工资 、发展前景就业地区、工资 、发展前景就业地区、工资 、发展前景就业地区、工资 、发展前景学生对就业要求过高学生对就业要求过高错失就业机会错失就业机会遇到困难的悲观心理遇到困难的悲观心理增大自身就业压力增大自身就业压力职业定向迷茫职业定向迷茫就业心理准备不足就业心理准备不足求职技巧缺乏求职技巧缺乏观念性 就业困难观念性 就业困难如何引导大学生形成更加现实合理的就

9、业价值观， 将是高校就业指导工作的重要内容如何引导大学生形成更加现实合理的就业价值观， 将是高校就业指导工作的重要内容如何引导大学生形成更加现实合理的就业价值观， 将是高校就业指导工作的重要内容如何引导大学生形成更加现实合理的就业价值观， 将是高校就业指导工作的重要内容10B. 美国高校学生就业模式分析美国高校学生就业模式分析11美国高校毕业生就业模式可概括为美国高校毕业生就业模式可概括为“国家不包分配、学校指导服务、毕业 生自主择业国家不包分配、学校指导服务、毕业 生自主择业”，但美国高校对毕业生就业非常重视，但美国高校对毕业生就业非常重视美国高校对学生就业情况非常重视的原因美国高校对学生就

10、业情况非常重视的原因12在竞争激烈的美国社会中，高校十分重视自身的声誉，毕 业生就业的情况如何，直接关系到学校的生存和发展在对美国高校的评估中，3个月后毕业生一次就业率、雇主 对毕业生的满意度、毕业生的工资收入水平等都是非常重 要的指标，这将直接影响学校在全美的排名毕业生就业状况的好坏，会直接影响学校的招生人数、生 源质量、报考的冷热程度，而招生的“行情”又关系到学校 经费、政府拨款、社会捐助等经费的多少，以及培养学生 的质量 高层领导负责高层领导负责 美国高校设有就业指导中心，就业指导中心在 大学内处于中心地位 一般由一名副校长直接负责 经费投入较多经费投入较多 就业指导中心的重要地位使得美

11、国高校对该机 构的经费投入较多 比如，南加州大学就业指导中心年经费42万美 元，其中60%由校方拨给，40%是用人单位的 捐款；洛杉矶加州大学毕业指导中心年经费 150万美元 人员配备充裕人员配备充裕 除了配备较多的专职人员外，还配有相当数量 的兼职人员和讲授就业指导课程的专职教师美国高校就业指导机构非常完善美国高校就业指导机构非常完善12美国高校就业指导中心的任务明确，获取学生就业渠道多样化美国高校就业指导中心的任务明确，获取学生就业渠道多样化就业 指导 中心 任务就业 指导 中心 任务就业 指导 中心 渠道就业 指导 中心 渠道 高校就业指导中心的职能高校就业指导中心的职能 收集和发布毕业

12、生就业需求信息和短期实习计划 向社会发布本校毕业生资源信息 编办毕业生就业指导的报刊、杂志 组织招聘活动 指导在校学生选择专业 与用人单位建立联系，组织校友会 讲授就业指导课 高校就业指导中心的信息服务方式高校就业指导中心的信息服务方式 通过校园计算机网络发送就业信息 免费提供就业报导报刊 设置广告栏公布信息 提供美国主要大型企业、公司的信息资料指导内容 如何对自己进行评价 通过自我评价确定适合职业种类 如何撰写简历和自荐材料 怎样获取工作机会和信息 怎样与用人单位面谈以及谈判工资待遇 怎样设计个人的职业生涯并保持持续发展 学校加强与用人单位建立长期良好的合作关 系，建立稳固的就业基地学校加强

13、与用人单位建立长期良好的合作关 系，建立稳固的就业基地 注重开辟新的就业渠道，比如通过行业协会收 集就业信息注重开辟新的就业渠道，比如通过行业协会收 集就业信息 加强和校友的联系，加强和校友的联系，校友对母校比较了解，彼此 之间信用度高，也愿为母校尽力13C. 对国内高校学生就业中心的启示对国内高校学生就业中心的启示14就业指导应以学生为中心：与美国相比，我国高校对学生就业指导的重 视显得不够，各种投入不能满足日益增长的毕业生对就业指导的需要就业指导应以学生为中心：与美国相比，我国高校对学生就业指导的重 视显得不够，各种投入不能满足日益增长的毕业生对就业指导的需要开展 时间开展 时间仅将就业指

14、导理解为为学生找一个工作 指导学生根据自身特长、兴趣以及综合素质选择学 院和专业 根据社会需求为学生进行职业生涯的设计重视 程度重视 程度人力、物力均较少配备充足的员工和资金支持投入投入学生就业率不高 就业时专业不对口的情况时有发生学生就业率高 学校的个性化教育和创新教育使学生学其所好， 所找的工作和专业对口就业 特点中国美国就业 特点中国美国招生入学教育毕业招生入学教育毕业时间一般在学生毕业时才开展招生入学教育毕业招生入学教育毕业时间前移至学生入学注册入学前进行咨询服务中国和美国的学生就业指导的对比中国和美国的学生就业指导的对比对于我国的高等学校要面对更大区域的招生、教育和就业，如果将就业指

15、导 前移至招生的宣传和指导环节中，将更有利于发挥我国高等教育对社会发展的作用对于我国的高等学校要面对更大区域的招生、教育和就业，如果将就业指导 前移至招生的宣传和指导环节中，将更有利于发挥我国高等教育对社会发展的作用15重视就业信息的研究：国内毕业生就业信息提供不充分是影响毕业生就 业的一个因素，高校应向学生提供充足的社会需求信息重视就业信息的研究：国内毕业生就业信息提供不充分是影响毕业生就 业的一个因素，高校应向学生提供充足的社会需求信息建立面向学生和用人单位的供需信息网络建立面向学生和用人单位的供需信息网络美国美国美国美国大学生毕业就业信息通过政府、 民间、高校各种服务机构在互联 网上发布

16、占相当大的比例中国中国中国中国采用互联网发布大学生毕业就业 信息还处于起步阶段用人单位用人单位高校学生高校学生Recruiment校园网校园网部委就业信息网络省市就业信息网络其他的企业招聘信息其他高校就业信息网络有条件的学校应以校园网为依托，建立面向学生和用人单位的计算 机信息咨询服务网，形成全国高校毕业生资源与需求的信息共享体 系，为毕业生就业改革创造条件16同济大学 汽车学院联系人：张礼军地址：上海市曹安公路4800号汽车学院B204室，邮编：201804电话：021-69589721 分机 207手机：135 6473 6597传真： 021-69589106 汽车学院网站：Email: