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1、EIP-CDIO理念的计算科学课程体系设计谷德权清华大学与汕头大学“下一代互联网技术联合实验室”主任 汕头大学教育部重点实验室研究主任 汕头大学电子工程系、计算机科学系讲座教授学历 1992年获香港中文大学(CUHK)电子工程学士 1994 年获香港中文大学(CUHK)信息工程硕士学位 2000 年获美国柏克莱加州大学(UC Berkeley)电机工程哲学博士学位 博士导师: Prof. Shankar Sastry, Dean of Engineering, UC Berkeley 博士委员会主席: Prof. Alberto Sangiovanni-Vincentelli, Chief T
2、echnology Advisor of Cadence Design System, UC Berkeley奖项 1994 年获得香港中文大学工程学院颁发卓越硕士论文奖 2005 年获得美国国家科学基金会颁发的Faculty Early Career (CAREER) Development 奖, 得奖项目为 Computation Platform for the Design of Hybrid Systems专业学会 电机及电子工程师学会(IEEE) 高级会员(Senior Member) 国际研究荣誉学会(Sigma Xi) 会员专业顾问 Stanford Research Inst
3、itute International, USA ASM Pacific, HK现有资助项目 香港李嘉诚基金会及和记黄埔有限公司, 清华大学与汕头大学“下一代互联网技术 联合实验室”, 国家自然科学基金(信息与数学领域交叉类项目), 嵌入式混合系统设计的基础理论 研究 汕头大学工学院,个人起动基金过去资助项目 National Science Foundation Faculty Early CAREER Development Program National Science Foundation Information Technology Research Center Program
4、Department of Electrical Engineering and Computer Science, Vanderbilt University DARPA Information Technology Office Software Enabled Control (SEC) Program DARPA Infromation Technology Office Model Based Integration of Embedded Software (MoBIES) Program Embedded software defines physical behavior of
5、 complex systems BMW 745i Sedan there are more than 70 microprocessors the computation is embedded in the Transmission Electronic Control Unit (ECU), Engine ECU and moreBoeing 777 1280 CPUs onboard 7 million lines of codeAutonomous Vehicles networked embedded systems safety- and mission-criticalFeb
6、2122, 2006, Science Park, Shatin, Hong Kong Jointly organized by Hong Kong Science and Technology Parks Corporation (HKSTP), Department of Automation and Computer-Aided Engineering, CUHKWith support of Chess - UC Berkeley, ISIS - Vanderbilt University ESCHER, ESI - HKUST, Department of Computer Scie
7、nce - HKUST科研合作 Gabor Karsai (Vanderbilt University) Janos Sztipanovits (Vanderbilt University) Shankar Sastry (UC Berkeley) Edward Lee (UC Berkeley) Tom Henzinger (UC Berkeley/EPFL) Alberto Sangiovanni-Vincentelli (UC Berkeley) Claire Tomlin (UC Berkeley/Stanford University) George Pappas (Universi
8、ty of Pennsylvania) Ian Mitchel (University of British Columbia) Thao Deng (VERIMAG) Datta N. Godbole (Honeywell Technology Center) Zhi Han (Mathworks) Haiyang Zheng (Mathworks) Sandeep Neema (ESCHER) Adam Cataldo (Agilent Laboratories) Jie Liu (Microsoft Research) Stephen Neuendorffer (Xilinx) Xiao
9、jun Liu (Sun MicroSystems) 2007年11月5日6日在汕头大学举办“2007中国高等工程教育改革论 坛” ，会议特邀长期致力于工程教育改革的国内外专家，工程院院士， 还有联合国教科文组织教席主持人等作“全球化环境下的工程教育改革 ”的主题报告会，和以“我国工程教育的问题与挑战”、“全球化对我国 工程教育改革的影响和冲击”和“我国工程教育改革的目标”为议题的分 组座谈会。2007年11月7日9日在汕头大学举办The International Workshop on CDIO 。CDIO工程教育理念就是要以现代工业产品从构思研发到运 行改良乃至终结废弃的生命全过程，为载
10、体培养学生的工程能力，此 能力不仅包括个人的学术知识，而且包括学生的终生学习能力、团队 交流能力和大系统掌控能力。u 工学院基本情况 u 美欧工程教育改革 u CDIO国际工程教育理念 u 为什么需要CDIO u EIP-CDIO理念 u EIP-CDIO计算科学课程体系 u 观察与思考 基 本 情 况1985年设立建筑工程系、计算机系、信息工程系；1991年设立机械电子工程系，1993年组建工学院。目前拥有建筑工程系、计算机系、电子工程系、机械电子工程系4个系。五个本科专业：机械设计制造及其自动化 电子信息工程、通信工程计算机科学与技术土木工程九个硕士点： 机械设计与理论、机械电子工程计算机
11、软件与理论、计算机应用技术信号与信息处理、通信与信息系统结构工程、 工程力学、防灾减灾及防护工程博 士 点： 结构工程l现有广东省本科名牌专业2个：l计算机科学与技术l电子信息工程l省部级重点实验室2个： l教育部智能制造技术重点实验室l广东省数字信号与图象处理技术重点实验室l广东省教育厅重点实验室： l结构和风洞实验室l广东省高等学校实践教学示范中心2个：l计算机基础课程实验室l现代电工电子实验教学中心 l学院教职员工111名，专任教师80人，其中具高级职称教师63名具有博士、硕士学历的教师59名l全院在校学生数1645人，其中本科生1394人，硕士生244人，博士生7人基 本 情 况u 工
12、学院基本情况u 美欧工程教育改革 u CDIO国际工程教育理念 u 为什么需要CDIO u EIP-CDIO理念 u EIP-CDIO计算科学课程体系 u 观察与思考 n以计算机普及和互联网出现为主要特征的信息革命，材料科学、生命科学、微电子 等科学的迅猛发展不可逆转地改变了工程实践。 n对学生和工程师提出了更高的要求，除掌握日益增加的专业知识和技能外，还要比 以往更懂得人文方面，了解许多全球问题，敏于文化多样性和高效的交流能力。n80年代中，美国国家科学基金会（NSF）加大对工程教育和研究的资助。美国国家 研究委员会（NRC）、国家工程院（NAE）和美国工程教育学会（ASEE）也纷纷展 开调
13、查和制定战略计划，积极推进工程教育改革。nNSF 资助了一系列大学组（consortia of colleges）加入工程教育合作计划（ National Science Foundations Engineering Education Coalitions program ），每个大学组根据不同的战略思维重新设计课程计划和改善教学方法。n自 1999年开始,美国国家工程院（NAE）在工程教育方面做了大量工作，如：美 欧 工 程 教 育 改 革 情 况开展一个名为 The Engineer of 2020 的项目。在2004年5月发表的项目第一阶段报告描绘了未来关于政府、雇主和工程师的愿景。
14、项目的第二阶段将根据此愿景规 划工程教育的战略和具体计划， 包括更新课程计划和教学方法、重新评价学校影 响未来工程技术人员的发展政策。各工科院校开展各种工程教育改革； 建立了国家的“创新战略”； 国家自然科学与工程研究基金（NSERC）建立了一系 列的工程设计讲座教授（NSERC Chair Professors） ，目的在于改变大学中重视工程科学和轻视工程设计 的现象； 建立了所有工学院都参加的“Canadian Design Engineering Network -加拿大设计工程网络”，旨 在提升加拿大工程设计教育。加拿大在90年代也进行了一系列工程教育改革美 欧 工 程 教 育 改 革
15、 情 况n 在欧洲 1988年在西班牙Bologna发表了旨在保障高等教育适应社会需要的” Magna Charta Universitum”。1998年发表了”Sorbonne Declaration”呼吁大学教育要致力于促进 公民受雇能力、适应能力（mobility）和整个欧洲大陆的发展。 1999年欧洲29国政府签署了Bologna宣言，制定并承诺执行“Bologna Process”，改 革个各国教育系统，促进各国学位、学制的统一和互认，以加强欧洲大陆的竞争力。 欧洲国家工程联合会FEANI启动了名为 EUR-ACE（ Accreditation of European Enginee
16、ring Programmes and Graduates）的计划，旨在给欧洲工程教育贴上统一的 认证标签，参加成员有包括FEANI在内的8个欧洲教育认证组织 ，如今EURO-ACE已经 对10对欧洲10个国家14所大学的23个工程学位计划进行了试认证 2005年包括FEANI在内的14个欧洲教育认证组织成立了欧洲工程教育认证组织网（ European Network for Accreditation of Engineering Education ENAEE）美 欧 工 程 教 育 改 革 情 况u 工学院基本情况u 美欧工程教育改革 u CDIO国际工程教育理念 u 为什么需要CDIO u EIP-CDIO理念 u EIP-CDIO计算科学课程体系 u 观察与思考 n MIT，Royal Institute of Technology，Chalmers University of Tec
