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1、 26.父亲、树林和鸟1.学会本课生字，理解“幽深”、“ 茫然”等词语的意思。2.品读关键句，抓住关键词体会父 亲对鸟的情感。1、自由朗读课文，读准字音，读 通句子，难读的字多读两遍。2、边读边思考：想一想第一自然 段在文中起了什么作用？课文主要 讲了一件什么事黎明 幽深 喃喃 凝神静气 热腾腾 羽翎鸟喙 猎人 惊愕 潮湿 l yu nnnng tng lnghu li cho黎明 幽深 喃喃 凝神静气 热腾腾 羽翎鸟喙 猎人 惊愕 潮湿 黎明舒畅生怕凝神静气热腾腾茫然词语花篮课文讲了 一个什么故 事？_和_在_ 谈论_。父亲儿子树林里鸟儿你能在文中找一个句子来概 括课文的主要内容吗？父亲一生
2、最喜欢树林和唱歌的鸟。概括句、总起句读课文2-6段，勾画出你认为 能体现父亲爱鸟的词语或句子， 并有感情地读一读这些句子。童年时，一个春天 的黎明，父亲带着我从 滹沱（htu）河岸上 的树林边走过。突然，父亲站定，朝幽深 的树林上上下下望了又望。 “林子里有不少鸟。”父亲喃 喃道。父亲真喜爱鸟啊！他喃喃地说：“林子里 有不少鸟。”变换：他小声地说：“林子里有不少鸟。”他轻声地说：“林子里有不少鸟。”他自言自语地说：“林子里有少鸟。”可我并没有看见一只鸟飞，并没有听 到一声鸟叫。我茫然地望着凝神静气的父 亲。“林子里有不少鸟”。父亲喃喃道。完全不知道 什么情况我茫然地望着凝神静气像树一般兀立 的
3、父 亲。聚精会神？迷茫父亲指着一棵树的树枝对我说：“看 那里，没有风，叶子为什么在动？”“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊 动了鸟。父亲一生最喜欢树 林和唱歌的鸟。父亲用心爱护鸟，父亲对鸟的熟悉。第二课时1.通过品析词句，体会关键词在表 情达意方面的作用。2.领悟课文内容，学习文中主人公 爱鸟/护鸟的思想感情。自由读课文，然后细细品读719段 ，勾画出能体现父亲了解鸟的句子。课文中哪些 语句写出了 父亲了解鸟 儿？请勾画 出来。小组合作,细细品读719段，勾画出能体现父亲了解鸟的句子,并有感情地朗读这些句子.“有。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐 得热腾腾的。“黎明时，所有的鸟抖动着浑身的羽翎,
4、 要抖净露水和湿气。“每一个张开的喙舒畅地呼吸着，深深地 呼吸着.“鸟要准备唱歌了。”这是树林和 鸟最快活的时 候。我知道这也是父亲最快活的时刻 。过了一会儿，父亲对我说：“鸟最快 活的时刻，是飞离树枝飞向天空的那一 瞬间，但这时也最容易被猎人打中。”“为什么？”我惊愕地问。父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿， 飞起来沉重。” 很难飞行父亲（ ）鸟 。父亲（喜欢）鸟。了解爱护小朋友们,你从哪些地方知道 ”父亲”对鸟很了解?（2）父亲知道鸟什么时候唱歌。（3）父亲还知道鸟什么时候最 容易受到伤害。（1）父亲通过看动静、闻气味， 就知道林中有不少鸟。“我真高兴，父亲不是猎人。” 你从这句话中体会到了什
5、么？父亲说“黎明前的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重”， “我”听了父亲的话，为什么心里掠过一丝沉重， 也由衷地感到高兴？又因为父亲不是猎人，不会打鸟。父亲是爱鸟 的，且一生爱鸟，懂鸟。这表明“我”在父亲的 影响下也喜欢上了鸟儿，进而产生了保护鸟类 的思想感情。因为我为鸟儿的安全担心。请你为鸟儿写一 些保护鸟类的标 语口号吧！鸟是害虫的天敌，鸟是人类的朋友。关爱野生动物，保护美好家园！ 保护鸟类，保护野生动物 ，维护生态平衡。 保护鸟类，保护野生动物， 人人有责 ！请你为鸟儿写一些保护鸟类的标 语口号吧！ 爱鸟护鸟是人们的美德。 鸟是害虫的天敌，鸟是人类的朋友。 保护鸟类，保护野生动物，维护生 态平衡
6、。 依法保护鸟类，依法保护野生 动物。 保护鸟类，为环境增姿添彩。 全社会都来保护鸟类，都来保护野 生动物。 护鸟光荣，打鸟可耻。 保护鸟类，保护生物多样性。 关爱生灵，保护鸟类。 真正爱护小鸟，就不要剥夺它的自由！ 劝君莫打三春鸟，子在巢中盼母归！ 在清脆的鸟叫声中，鸟妈妈带着小鸟 在天空中自由自在地飞翔，突然一声枪响， 鸟妈妈被击中落地。受惊的小鸟只有躲在树 林中哭泣。 生字我会认 l yu nn nng tng 黎 幽 喃 凝 腾 黎明 幽深 喃喃自语 凝神 奔腾 黎民 幽静 凝固 热腾腾 lng hu li cho 翎 喙 愕 猎 潮 翎毛 长喙 惊愕 猎人 潮湿 羽翎 短喙 愕然 打猎 涨潮mng: 蒙骗骗 mng: 朝雾雾蒙蒙 mng: 内蒙古zhng: 重量、重要 chng：重新、重来zhng: 打中、命中 zhng：中间间、中心蒙重中
