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1、1第第六六节节 实验：探究功与速度变化的关系实验：探究功与速度变化的关系课课 时：一课时时：一课时 教教 师：师： 三维目标 知识与技能 1会用打点计时器打下的纸带计算物体运动的速度 2学习利用物理图象研究功与物体速度变化的关系 过程与方法 1通过纸带与打点计时器来探究功与速度的关系，体验探究过程和物理学的研究方法 2在实际探究过程中如何解决变力做功问题，如何将复杂的问题简单化 情感、态度与价值观 通过实验探究，体验探究的困难，享受成功的乐趣，体会学习的快乐，激发学习的兴趣； 通过亲身实践，树立“实践是检验真理的唯一标准”的科学观 教学重点 学习探究功与物体速度变化关系的物理方法，并会利用图象
2、法处理数据 教学难点 设计正确的探究方案；实验数据的处理方法；复杂问题的转化方法教具准备 长木板、橡皮筋(每组 5 根)、小车、电火花式打点计时器(带纸带、复写纸等)、电源 插座、刻度尺、钉子(已安装)、坐标纸、多媒体辅助课件等教学过程实验目的：通过实验探究橡皮 筋对小车做功与小车速度的关系 实验器材：橡皮筋、小车、木 板、打点计时器、铁钉等2思考： 小车在木板上做什么性质的运动？ 先加速后匀速再减速 我们要取的速度是哪个阶段的速度？这个速度该如何测量？ 橡皮筋恢复原长时的速度。利用打点计时器，用橡皮筋恢复原长时的一段位移与所用 时间的比值近似计算该点的瞬时速度。 3实验过程： 1、将打点计时
3、器固定在一块平板上，让纸带的一端夹在小车后端，另一端穿过打点计时器。 将平板安装有打点计时器的一端适当垫高，调整高度，直至轻推小车后使小车恰能在板上 做匀速直线运动为止。 2、将橡皮筋固定在小车前端。拉长橡皮筋使小车位于靠近打点计时器处，记下小车位置。 接通打点计时器电源，释放小车。 3、用 2 条、3 条、4 条、5 条橡皮筋分别代替 1 条橡皮筋重做实验，保证每次释放小车 的位置相同，即橡皮筋被拉长的长度相同。 4、在上述实验中打出的 5 条纸带中，分别找出小车开始近似做匀速运动的点，并分 别测出匀速运动时 的速度 v1 、v2 、v3 、v4 、v5 。45注意事项： 1、橡皮筋的选择 2、平衡摩擦力 3、误差分析 4、橡皮筋的条数 5、实验装置的选取
