河南省郑州市2018届高三语文上学期第六次调研考试试题答案

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1、第 1页郑州外国语学校 2018 届高三上期第六次调研考试答案1 1D D（记住乡愁，有利于弘扬和践行社会主义核心价值视，说乡愁“是重要保证” 夸大其词） 2 2C C（这篇文章采取的是总分总结构，是总，是分；其中 又是总分关系，是总，是分） 3 3B B（原文是说“修身、齐家做好了，才有资格去治国、平天下”“义”不是说就一 定要去治国平天下）4.C C（ “多次使用直接描写和侧面描写相结合的手法”说法有误，只有最后“我”拿 出蜂王浆的言行才从侧面表现出“我”对石油工人的敬仰之情。） 5.吸引读者，激发读者的阅读兴趣；（2 分）“不速之客”略带贬义，而文中的 “他”厚道热情、乐于助人，这样使读

2、者形成理解上的反差，从而给人留下深刻的印 象。（3 分） 6.情节特点：出乎意料：小侯是假的，父亲也是假的；他们都发现对方的假之后， 还愿意再假下去。符合情理，小侯父子为国家建设献出生命。感动了“他”和老孟， 再加上中国人对亲情的传统认识，所以“他”和老孟愿意完成这个特殊的任务。 艺术效果：这样的情节安排表现出平凡的石油工人伟大的家国情怀。（每点 2 分，意 思对即可给分。答“主要用对话展开故事情节”“故事情节平中见奇”等，并解释清 楚都可以酌情给分）7B B （原文标点：妖人岑探善幻，聚党二千人，谋取新兴，略番禺，包据岭表，群 不逞借之为虐，其势张甚。之奇遣铃辖杨从先致讨，生擒之。） 8C

3、C （不合文意，“故事”在文中应为“典范”） 9B B （混淆范围，分流淮河是在元丰六年，而非淮东任职期间） 蒋之奇，字颖叔，常州宜兴人。考进士，考中春秋三传科，官至太常博士； 又举贤良方正，考试六论中选。 当初，蒋之奇被欧阳修厚爱，制科已经被落选，就对欧阳修极言关于濮王称父的 好处，以便得到御史的职位。又害怕不被人所容纳，趁着欧阳修妻子的弟弟薛良孺得 了罪怨恨欧阳修，诬陷欧阳修和妇人吴氏的事情，弹劾欧阳修。神宗批示交给中书处 理，经过审问情况不合事实，贬蒋之奇监道州酒税，在朝堂列榜。 新法推行，任福建转运判官。当时各路对免役法的推行失去平衡，蒋之奇约束雇 佣的费用，按照算钱的高低平均收取，百

4、姓认为便利。升迁淮东转运别使。年成不好 百姓流亡， 蒋之奇招募他们修筑水利工程给流亡者粮食。 如扬州的天长三十六个池塘， 宿州的临涣横斜的三条水沟，尤其大，用民工达到百万人，灌溉田地九千顷，使八万 四千百姓活了下来。元丰六年，请求开凿龟山左部到洪泽成为新河，以避淮河险情， 从此没有船翻溺水的祸患，总共六年，他所经营管理的，都成为一个部门的典范。第 2页元祐初年，知广州。妖人岑探善于幻术，聚集党徒二千人，预谋夺取新兴，掠夺 番禹，包围占领岭表，很多不法之徒利用他作恶，气焰非常嚣张。蒋之奇派遣铃辖杨 从先进行讨伐，活捉岑探。 改任河北都转运使、知瀛州。辽国使者那律迪在路上死去，所经过的州的知州都

5、要进行祭拜。蒋之奇说： “天子的一方长官，为何给他下跪！”他仅仅祭奠而不拜不 久，又出知熙州。夏国议和，请求划分国界。蒋之奇揣测他们不是真心，尽力备战， 放哨侦查，常常如敌人要来。直到蒋之奇离去，夏国不敢侵犯边塞。 崇宁元年，因病请求归乡，提举灵仙观。三年，去世，年七十四岁。蒋之奇作为 部使者有十二次，六次主管会府，以善于治理著称。而且孜孜不倦以举荐人才为己任， 推荐处士陈烈、孝子徐积，每次巡行来到，一定造访。因为背叛欧阳修的缘故，被士 人所轻视。10C C（原文标点：至谯郡，为朱粲所败，奔江都。宇文化及弑逆，署吏 部尚书，为 化及守魏县。元宝藏执送京师，高祖素知之，授黄门侍郎，封观国公） 1

6、1B B（“文中河南道是指现在的河南省”错，文中的河南道应是相当于现在的山东 省，河南省全境，江苏省北部和安徽省北部） 12B B（“隋文帝夸奖他是难得的人才”是因为杨恭仁不苛求细节，令边民安宁，而 不是因为杨恭仁作战勇敢。杨恭仁作战勇敢是得到了隋炀帝的夸赞） 13（1）近来听说和叛贼交战时你特别勇敢，以前只知道你奉公执法，却竟然如此 勇敢，我惭愧不知。（得分点：“比闻”“尤力”“向但”各 1 分，句意 2 分） （2）杨恭仁性情谦和忠厚，用礼约束自己，不曾与事物相违背，当时人把他比做汉 朝的石庆。（得分点：“冲厚”“忤”“方”各 1 分，句意 2 分） 杨恭仁，是隋朝观王杨雄的儿子。仁寿年间

7、，多次迁任甘州刺史，处理政府的事 务性工作不过严地要求细节，边境地区的老百姓安定太平。文帝对杨雄说：“不只是 我得到了人才，也是你教子有方啊。”大业初年，转任吏部侍郎。杨玄感反叛，隋炀 帝下诏命令杨恭仁率兵平定叛乱，杨恭仁和杨玄感在破陵交战，打败了叛贼。于是和 屈突通追赶捕获叛贼。隋炀帝召见他说：“近来听说和叛贼交战时你特别勇敢，以前 只知道你率公执法，却竟然如此勇敢，我惭愧不知。”苏威说：“仁者一定有勇力， 大概说的就是这个吧。”当时苏威和宇文述、裴蕴、裴矩参与掌管选举事务，都受贿 做不法之事，杨恭仁向来清廉正直，所以受到这些人的憎恨，使他出京任河南道大使， 让他讨捕盗贼。到谯郡，被朱粲打败

8、，逃奔江都。宇文化及弑杀皇帝，任命他为吏部 尚书，为宇文化及守魏县。元宝藏捕捉杨恭仁送到京城，高祖平素知道他，授任他黄 门侍郎，封观国公。不久杨恭仁任凉州总管。 杨恭仁长期在边地任职，熟悉种族部落情况，全心抚慰部落百姓。自葱岭以东， 都来朝贡献礼。 杨恭仁就地加授纳言的官职。 突厥颉利率领部众几万人侵犯他的辖境， 杨恭仁随机应变设置防御，多设疑兵虚张旗帜给对方看，结果颉利害怕而逃走。瓜州 刺史贺拔行威反叛，朝廷不能及时征讨他。杨恭仁招募轻捷勇健的人，日夜兼程前进， 贼没料到他能来，于是杨恭仁攻下城池。将俘虏全部放回。众人感激其宽惠，就一起 捆缚贺拔行威投降。继而杨恭仁被召入朝廷拜受吏部尚书，兼

9、中书令，检校凉州诸军 事。后又迁任左卫大将军。武德末年，被拜受为雍州牧、扬州大都督长史。后又升任 洛州都督。唐太宗慰劳他说：“洛阳是重要之地，我的子弟不是人数少，只怕难以胜 任，所以委托给公。” 杨恭仁性情谦和忠厚，用礼约束自己，不曾与事物相违背，当时人把他比做汉朝 的石庆。显贵以后，不以势压人，所以声望更高。杨恭仁有病，请求退职休息，皇帝 下诏让他以特进官的身份还家。杨恭仁去世后，被追赠潭州都督，陪葬昭陵，谥号孝。第 3页14（5 分）BEBE（B 并未使用拟人手法。E“老”字在此诗中是“总是”的意思，突出 了诗人在外漂泊的时间长，表现了诗人羁旅漂泊和怀才不遇的凄楚与痛苦。答出 B 项 给

10、2 分，答出 E 项给 3 分。） 15.（6 分）同：二者都借“家信”表达了对家乡、亲人的思念之情。（2 分）异： 杜诗描写长安沦陷后的箫条零落，身历逆境思家情切，反映了诗人热爱国家、眷念家 人的情感；李诗主要是写诗人想入朝为官而愿望始终得不到实现，于是想写家信告 诉亲人自己就要回家了，表达了诗人壮志难酬的悲伤。（4 分）16. （1）春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。 （2）此情可待成追忆，只是当时已惘然。 （3）舳舻千里，旌旗蔽空。 （4）处江湖之远则忧其君17. C C（正确。奉为圭臬：比喻把某些言论或事当成自己的准则。错误。鞭长莫及： 指力量达不到。错误。下里巴人：原指战国时代楚国民间

11、流行的一种歌曲，今用于 比喻通俗的文学艺术，不能用于人，此处用错对象。错误。骇人听闻：使人听了某 事后感到惊讶、恐惧，多指社会上已经发生的坏事。此处应用“耸人听闻”。正确。 可圈可点：原指文章精彩，值得加以圈点。现在也可形容出色、精彩，值得称道，赞 扬。正确。尸位素餐：比喻空占着职位而不做事，白吃饭。） 18.B B（推波助澜，比喻从旁鼓动，助长事物（多指坏的事物）的声势和发展，扩大 影响。句中误用贬义词，应改为“力挽狂澜”，比喻尽力挽回危险的局势。白手起 家，指没有任何经济实力支持，靠着双手进行创业，最后获得成功的果实，句中应改 为“另起炉灶”，比喻放弃原来的，另外从头做起。水到渠成，比喻条

12、件成熟，事 情自然会成功。严阵以待，指做好充分战斗准备，等待着敌人。举手之劳，形容 轻而易举，毫不费力。脱颖而出，比喻人的本领全部显露出来，句中用以形容“产 品”，适用对象错。） 19.A A（息息相关：形容关系密切，句中形容时代与技术的关系恰当。妄自菲薄： 形容过分看轻自己，此处用错对象。处心积虑：千方百计地盘算，多含贬义；此处 用错褒贬。风尘仆仆：形容旅途奔波，忙碌劳累；此处使用正确。穿云裂石：意 为穿破云天，震裂石头，形容声音高亢嘹亮；此处用错对象。焕然一新：是指改变 旧面貌，出现崭新的气象，含褒义；焕然，鲜明光亮的样子；这里指小区面貌发生了 很大的变化，使用正确。） 20.D D（A

13、不合逻辑。“近年来”和“将”在时态上存在矛盾；B 不合逻辑。“媒体和 报纸、电视台”属于大小概念并列。C 双重否定中少了一个否定词，应将“都”改为 “不”或将“无时无刻”改为“时时刻刻”。） 21.D D（A 搭配不当，“树木”倒塌不合适；”B 项，表意不明，“18 名”这个数量短 语修饰的中心词是中国航天员还是中国与欧洲的航天员， 没有表述清楚， 建议改为 “16 名中国航天员和 2 名欧洲航天员”C 项，成分残缺，可在“人们”后加上“的生 活”，或将“走进”改为“走近”；搭配不当，“回答课题”改为“研究课 题”） 22. B B（A 项转换话题或成分残缺，可在“不仅仅”前加“乱涂乱画”。C 句式杂糅， 去掉“的原因”。D 项搭配不当，把“脱离”改成“摆脱”。） 23. D D（A 项“垂爱”，关心爱护，通常指长辈对晚辈或者上级对下级，不能指学子们 对老师。B 项“叨扰”是对打扰别人的谦辞，不能说别人。C 项“鼎力相助” 指别人 对自己的大力帮助。敬辞，一般用于请人帮助或感谢别人帮助。）24.作文：参考高考评分标准。