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1、（第一课时）西方18世纪中叶的实验室中国古代的炼丹设备化学是以实验为基础的科学1-11-21-31-4温故引新对蜡烛及其燃烧的探究 状态步骤探究内容、现象描述和结论点燃前探究一：初步观察点燃前的蜡烛看颜色 白色闻-气味有气味固态切质地容易被切成小片较软溶解性不消失不溶于水 熔点放入水中-密度浮在水面比水小热水中熔化熔点不高在探究物质的物理性质 时，应该按照一定的思路和 顺序进行，才能保证对物质 的性质获得比较全面的了解探究物理性质的方法一般是从物质的颜色、状态、 气味、熔点、密度、硬度、是 否溶于水等方面进行探究步 骤探究内容、现象描述和结论燃着时火焰：闪烁、 摇晃，可分辨 出三层，底部 呈淡
2、蓝色，上 面有黑烟。三层火焰的 温度不同： 外焰最高， 內焰其次， 焰心最低。干燥烧杯内壁 有水雾，倒入 的澄清石灰水 振荡后，产生 白色浑浊。探究二：进一步探究燃着时的蜡烛探究三：探究蜡烛熄灭后产生的白烟步骤探究内容、现象描述和结论熄灭后熄灭后 有白色 余烟从 烛芯处 冒出将燃着的 木条靠近 白烟，白 烟燃着并 引燃烛芯白色 余烟 有可 燃性步骤对现象的观察和描述 点 燃 前 燃 着 时熄 灭 后及时小结对蜡烛及其燃烧的探究白色固体、呈圆柱状、质地较软、有轻微 的气味、密度比水小、不溶于水先熔化，接着燃烧产生火焰，并且发光、 放热，产生黑烟。火焰分外焰、内焰和焰 心三层，其中外焰温度最高。烧
3、杯内壁出 现水雾，澄清石灰水变浑浊有白色余烟，用燃着的木条靠近白烟，白 烟被点燃并使蜡烛重新燃烧化学学习的特点 关注物质的性质 关注物质的变化 关注物质的变化过程及其现象学会及时完成实验报告v1.探究活动中观察现象是指（ ）A物质变化前 B物质变化中 C物质变化后 D从以上三个方面进行观察v2.下列关于蜡烛燃烧实验的描述中，不属于现象的 是（ ） A火焰分为三层，外层最亮 B熄灭后有白烟产生 C生成二氧化碳和水 D罩在火焰上的烧杯内壁出现白雾 学以致用DCv3.蜡烛在空气中燃烧生成了（ ） A水 B二氧化碳 C水和二氧化碳 D灰烬 v4.以下是观察水的三态变化探究活动步骤，其中 没有体现化学学习特点的是（ ）A常温下，观察水的颜色、状态B用天平称量一杯水的质量C将水放入冰箱冷冻，观察水的状态D将水煮沸后，在上方放一块玻璃片，观察现象 学以致用BCv5.某同学在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰 上方的烧杯内壁被熏黑，下列做法不可取的是（ ）A反复实验，并观察是否有相同的现象B认为与本次实验目的无关，不予理睬C询问老师和同学，讨论黑色物质的成因D查找资料，继续探究生成的黑色物质是什么 学以致用B谢谢！谢谢！
