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1、语文(广东专版)专题专题 十二 古代诗诗歌阅读阅读知人论论世，缘缘景明情补补上一课课 如何读读懂古诗诗歌第一节节 评评价诗诗歌的思想内容和观观点态态度第二节节 鉴赏诗鉴赏诗 歌的形象、语语言和表达技巧第1讲讲 形象第2讲讲 语语言第3讲讲 表达技巧专题十二 古代诗歌阅读考 题 体 验聚 焦 高 考语文(广东专版)专题专题 十二 古代诗诗歌阅读阅读知人论论世，缘缘景明情语语不惊人死不休宋代京都汴京(今河南开封)有个陈陈舍人，偶然得到一部旧本杜甫诗诗集。由于这这部诗诗集年深日久，其中送蔡都尉诗诗中有一句脱漏了一个字：身轻轻一鸟鸟 ，枪枪急万人呼。陈陈舍人把全诗读诗读 了好几遍，仍然猜不透该补该补
2、什么字恰当。专题十二 古代诗歌阅读考 题 体 验聚 焦 高 考语文(广东专版)有一天，适逢几个朋友来看陈陈舍人，他便将杜甫诗诗集摆摆在大家面前，让让大家看补补什么字好。一个年轻轻朋友看后说说：“老杜这这首诗诗是赞赞美蔡都尉武艺艺高强的，我看该补该补 一个疾字！”一个中年朋友听后说说：“不行。这这下句是枪枪急万人呼，疾急都是入声字，读读音相同，意思也差不多。我看补补个度字如何？”陈陈舍人把前后两句连连起来读读了一遍，摇头说摇头说 ：“度字后面往往有字承接，用在这这里没有着落；同时时，度字也显显不出身轻轻如鸟鸟快如飞飞的特点。”这时这时 ，有人提出补补“落”字，有人提出用“起”字，还还有人说说“下
3、” 字好。大家各抒己见见，莫衷一是，陈陈舍人只好劝劝大家改日再议议。专题十二 古代诗歌阅读考 题 体 验聚 焦 高 考语文(广东专版)不久，陈陈舍人又得了一部新本杜甫诗诗集。他迫不及待地翻开一看，原来这这脱漏的是个“过过”字。“身轻轻一鸟过鸟过 ，枪枪急万人呼”，一个“过过”字，使蔡都尉身轻轻如鸟鸟的武功形象跃跃然纸纸上。朋友们们知道后赞赞不绝绝口：“老杜真是语语不惊人死不休，就是这这一字之功，我们们就望尘尘莫及了！”专题十二 古代诗歌阅读考 题 体 验聚 焦 高 考语文(广东专版)(2013广东高考) 10.阅读下面的宋词，然后回答问题。(7分) 鹧鸪天【宋】张炎楼上谁将玉笛吹，山前水阔暝云
4、低。劳劳 燕子人千里，落落梨花雨一枝。修禊近，卖饧时，故乡惟有梦相随。夜 来折得江头柳，不是苏堤也皱眉。【注】劳劳：遥远。修禊：古俗春季于水 滨设祭。卖饧：清明前后卖糖粥。苏堤：作 者家乡杭州的名胜，以柳闻名。专题十二 古代诗歌阅读考 题 体 验聚 焦 高 考语文(广东专版)(1)作者在词的上片是怎样借景抒情的?(4分) 【参考答案一】诗人借助忧伤的玉笛声，辽阔的 山水，低垂的暝云，觅食安家的燕子，雨打梨花 等景物，描绘了一幅暮春图，营造了凄清、冷寂 的氛围，抒发了诗人漂泊异乡的孤独愁苦，以及 对家乡亲人的浓浓的思念之情。 【参考答案二】上片，楼上的玉笛声引起了诗人 的故乡之思，奠定了惆怅的感
5、情基调；诗人不禁 向故乡方向眺望，然而却是茫茫的一片春水和低 垂的暝云，更渲染了凄清的氛围；燕子正忙着觅 食、筑巢安家，而自己却流落他乡，二者形成鲜 明的对比，更突显诗人漂泊的孤独；最后再以“雨 ”来加深诗人思乡的愁绪。专题十二 古代诗歌阅读考 题 体 验聚 焦 高 考语文(广东专版)(2)作者为什么说“不是苏堤也皱眉”?请 结合词的下片分析。(3分) 【参考答案】清明时节临近，故乡只有在诗人的梦里才能出现。诗人晚上因思 乡而无法入睡，漫步江边以排遣愁绪，折 下柳条原想寄托故乡之思，可“柳”毕竟象 征着离别，异乡折柳，也只能徒增烦恼忧 愁罢了。因而即使不是家乡苏堤的柳条， 也足以让诗人更紧锁双
6、眉。专题十二 古代诗歌阅读考 题 体 验聚 焦 高 考语文(广东专版)专题十二 古代诗歌阅读考 题 体 验聚 焦 高 考语文(广东专版)专题十二 古代诗歌阅读考 题 体 验聚 焦 高 考语文(广东专版)专题十二 古代诗歌阅读考 题 体 验聚 焦 高 考语文(广东专版)专题十二 古代诗歌阅读考 题 体 验聚 焦 高 考语文(广东专版)专题十二 古代诗歌阅读考 题 体 验聚 焦 高 考语文(广东专版)专题十二 古代诗歌阅读考 题 体 验聚 焦 高 考语文(广东专版)专题十二 古代诗歌阅读考 题 体 验聚 焦 高 考语文(广东专版)专题十二 古代诗歌阅读考 题 体 验聚 焦 高 考语文(广东专版)专
7、题十二 古代诗歌阅读考 题 体 验聚 焦 高 考语文(广东专版)专题十二 古代诗歌阅读考 题 体 验聚 焦 高 考语文(广东专版)专题十二 古代诗歌阅读考 题 体 验聚 焦 高 考语文(广东专版)专题十二 古代诗歌阅读考 题 体 验聚 焦 高 考语文(广东专版)专题十二 古代诗歌阅读考 题 体 验聚 焦 高 考语文(广东专版)专题十二 古代诗歌阅读考 题 体 验聚 焦 高 考语文(广东专版)题题号2012年广东东卷2011年广东东卷2010年广 东东卷 选选材 分析考题题余杭四月减字木兰兰花望江东东 作者白珽苏轼苏轼黄庭坚坚 体裁元诗诗宋词词宋词词 题题材田园诗诗惜春游子诗诗 考点 统计统计1
8、0(1)分析诗诗歌表现现 手法简简要说说明内容简简析诗诗眼 双重意蕴蕴10(2)分析诗诗歌的语语 言 简简要分析思想以虚实实关 系分析词词专题十二 古代诗歌阅读考 题 体 验聚 焦 高 考语文(广东专版)专题十二 古代诗歌阅读考 题 体 验聚 焦 高 考语文(广东专版)专题十二 补上一课 如何读懂古诗歌语文(广东专版)把握内容和思路是读懂诗歌的关键。下面我们就考场上短时间内如何快速读懂诗歌作一指导。古诗鉴赏，其前提是要读懂诗歌。对于考生来说，能否读懂诗，决定着能否全面理解、深刻领悟作品的内容和技巧。因此，必须扭转轻读诗、重做题的倾向，而应沉下心来，反复咀嚼，一定要重视古诗本身给我们传达的内容，
9、从而来解读古诗。在考场上，读懂一首古诗，说到底就是理解诗句意思，诗歌写了哪些内容，是按照什么样的思路和层次来写的。下面我们就考场上如何能在短时间内快速读懂诗歌作解说。专题十二 补上一课 如何读懂古诗歌语文(广东专版)标题标题 是解读诗读诗 歌内容和形式的关键键。如何利用标题标题 来读诗读诗 呢？(一)把握标题标题 信息标题标题 是诗诗歌内容和形式等信息的丰富载载体。有的标题标题概括了作品的重要内容，有的揭示了作品的线线索，有的奠定了作品的感情基调调，有的揭示了写作的时间时间 、地点、对对象、事件、主旨等。总总之，标题标题 是我们们理解诗诗歌的重要切入点。专题十二 补上一课 如何读懂古诗歌语文(
10、广东专版)如：诗题诗题重要信息咏素蝶诗诗鹊桥鹊桥仙七夕征人怨交代了写作对对象(素蝶)；点明了诗诗的类类别别(咏物诗诗)；暗示了写作手法(托物言志)。交代了写作对对象、内容(七夕)或写作缘缘由(因七夕而写)；暗示了写作内容和情感(写夫妻相思相聚)。交代了写作对对象(征人)；揭示了全诗诗的感情基调调(怨)；暗示了诗诗的类别类别 (边边塞诗诗)。专题十二 补上一课 如何读懂古诗歌语文(广东专版)诗题诗题重要信息左迁至蓝蓝关示侄孙孙湘梦游天姥吟留别别交代了写作缘缘由(左迁)、地点(蓝蓝关)和特定读读者(侄孙孙湘); 暗示了诗诗的类别类别 (贬谪诗贬谪诗 )。交代了写作内容(梦游天姥)；交代了写作目的(
11、留别别)；交代了诗诗的体裁(古体诗诗)；暗示了写作手法(浪漫主义义手法)。专题十二 补上一课 如何读懂古诗歌语文(广东专版)即时应时应 用1竹窗闻风闻风 寄苗发发司空曙一诗诗，从标题标题 上来看，交代了哪些内容？答：_参考答案：交代了写作缘缘由和内容(竹窗闻风闻风 )；交代了写作目的(怀怀念远远方之人)；暗示了诗诗的感情基调调和类别类别 (怀怀人诗诗)。专题十二 补上一课 如何读懂古诗歌语文(广东专版)专题十二 补上一课 如何读懂古诗歌语文(广东专版)时间时间 是中夜(半夜)；地点是西园；人物动动作：中夜起来后望着西园的月亮。猜想作者为为什么半夜的时时候站在自己的房间间里望着西园呢？他是不是听
12、到了什么呢？读诗读诗 我们们在诗诗中就看到了“觉闻觉闻 繁露坠坠，开户临户临 西园”。 (点题题)标题标题 里有月，诗诗中第二句就有“寒月上东东岭，泠泠疏竹根”。作者“望”时时是怎样样的心情呢？于是尾句有交代“倚楹遂至旦，寂寞将何言”。作者的心情很寂寞。那么，作者为为何会寂寞呢？再联联系写作背景就可知晓晓了。带带着对标题对标题 的疑问问，我们读们读 懂了该诗该诗 。读读标标题题另外，古人还有一个写作习惯，通常在诗的开头一两句就破题、点题。这样，我们就可以依据标题，了解开头的内容。专题十二 补上一课 如何读懂古诗歌语文(广东专版)即时应时应 用2阅读阅读 下面这这首词词，然后回答问题问题 。乌乌
13、 夜 啼陆陆 游纨纨扇婵婵娟素月，纱纱巾缥缈轻缥缈轻 烟。高槐叶长长阴初合，清润润雨余天。弄笔斜行小草，钩钩帘浅醉闲闲眠。更无一点尘尘埃到，枕上听新蝉。专题十二 补上一课 如何读懂古诗歌语文(广东专版)从词词中的“弄笔”“钩钩帘”“听新蝉”这这些词词看，你认为认为 作者在词词中要表现现一种什么样样的心情？请简请简 要分析。答：_专题十二 补上一课 如何读懂古诗歌语文(广东专版)解析：(1)读题读题 目：“乌乌夜啼”，时间为时间为 “夜”，物象为为“乌乌”，动动作为为“啼”。(2)猜想：作者为为什么夜里不睡？心情如何？(3)读诗读诗 ：“素月”与标题标题 中的“夜”对应对应 ，诗诗人在干什么？原
14、来在“弄笔”写作，再联联系陆陆游的生平作答。参考答案：“弄笔”表现词现词 人报报国壮志被压压抑，兴兴酣落笔，藉以发发泄愤愤激的感情；“钩钩帘”挂起帘钩钩，迎风纳风纳 凉；“听新蝉”以动衬动衬 静，凸显环显环 境的清幽。从这这些词语词语 中，可以看出词词人表面闲闲适而内心却不平静，胸怀怀天下却壮志难难酬的郁闷闷。专题十二 补上一课 如何读懂古诗歌语文(广东专版)诗诗的正文是阅读阅读 的核心，读读懂正文也是读读懂诗诗歌的关键键所在。这这一环节环节 是以平时时的积积累和素养为为基础础的，不过过，方法上还还是有几点很关键键：专题十二 补上一课 如何读懂古诗歌语文(广东专版)(一)懂得结结构章法和基本特点(1)结结构章法专题十二 补上一课 如何读懂古诗歌语文(广东专版)(2)基本特点：情景结结合前后内容(即写景与抒情)是对应对应 一致的，如乐乐景乐乐情，哀景哀情。前后内容(即写景与抒情)是相关、相反、相衬衬的，形成虚实实相衬衬的关系，如乐乐景衬衬哀情等。专题十二 补上一课 如何读懂古诗歌语文(广东专版)如：诗诗 歌 题竹石牧牛(并引)黄庭坚子瞻画丛竹怪石，伯时增前坡牧儿骑牛，甚有意态，戏咏。野次小峥嵘，幽篁相倚绿。阿童三尺棰，御此老觳觫。石吾甚爱之，勿遣牛砺角！牛砺角犹可，牛斗残我竹。 注
