《广东省湛江市2017-2018学年七年级生物上册3.4绿色植物是生物圈中有机物的制造者同步练习（新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广东省湛江市2017-2018学年七年级生物上册3.4绿色植物是生物圈中有机物的制造者同步练习（新版）新人教版（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、13.43.4 绿色植物是生物圈中有机物的制造者同步练习绿色植物是生物圈中有机物的制造者同步练习一、选择题1.下列过程中，能减少空气中二氧化碳含量的是（ ）A. 呼吸作用B. 光合作用C. 吸收作用D. 蒸腾作用2.下列在维持生物圈中的二氧化碳和氧平衡中起重要作用的是（ ）A. 鱼类B. 人类C. 病毒D. 绿色植物3.“绿叶在光下制造淀粉”的实验步骤正确的顺序应该是（ ） 暗处理 叶片脱色 光照 选叶遮光 清水冲洗 滴加碘液A. B. C. D. 4.将盆栽天竺葵放在黑暗环境一昼夜后，用黑纸片将叶片的一部分从上下两面遮盖起来（如图所示），置于阳光下照射一段时间后，摘下叶片，经脱色后滴加碘液，
2、发现叶片的未遮光部分变为蓝色下面分析，你认为正确的是（ ）A. 把盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是通过光合作用消耗掉原有的有机物B. 用黑纸片将叶片的一部分从上下两面遮盖起来的目的是设置对照C. 滴加碘液后发现，叶片未遮光部分变为蓝色，说明光合作用产生了蛋白质D. 该实验不能证明光合作用需要光5.小草幼茎是绿色的，是因为茎的皮层细胞中含有（ ）A. 线粒体B. 叶绿体C. 液泡D. 细胞壁二、多选题6.绿色植物进行光合作用制造有机物不可缺少的条件是（ ）A. 有机物B. 淀粉C. 二氧化碳D. 水7.选取绿色叶片和有白斑叶片的牵牛花进行光合作用的实验，如图所示，在实验中，将牵牛花放在暗室一昼
3、夜将植物叶片内原有淀粉消耗尽将此装置放在光下数小2时后，再将叶片放入盛有酒精的烧杯中，隔水加热，使叶绿素溶解在酒精中实验中滴碘液不变蓝的是（ ）A. 叶覆盖铝箔的部分B. 叶中绿色部分C. 叶D. 叶未覆盖铝箔的部分E. 叶白斑部分8.改善城市居民生活环境、提高空气质量的最佳措施是（ ）A. 多种花草树木B. 扩大绿化面积C. 适当增加水域面积D. 以上都对三、填空题9.在温室大棚内进行作物种植具有减少水分蒸发，便于调控棚内光照、温度和二氧化碳含量等 优点请你结合所学知识回答下列有关问题 (1)在作物生长旺盛时期，要定期补充一定量的水分，被吸收到植物体内的水分绝大部分被用于植物的蒸腾作用，这不
4、仅有利于植物体从土壤中吸收水分和有效地散热，还能促进 (2)对温室内的土栽作物施用有机肥，不仅有利于培育绿色食品，还可增加温室内的二氧化碳浓度，二氧化碳浓度增加的主要原因是 (3)对棚内栽培的作物适当增加光照，那个提高作物的产量其中的道理是适当增加光照可使 增强 (4)假如在大棚内培育玉米新品种，会因风力不足，雌花穂得不到足够数量的花3粉为了弥补这一缺陷，可采用 的方法 (5)“低碳生活”代表着更健康、更自然、更安全，返璞归真的去进行人与自然的活动“低碳生活”要求在日常生活中尽量减少能量的消耗，减少二氧化碳排放量等，从而降低环境中二氧化碳的含量你能为“低碳生活”做些什么？至少写出两条来和大家分
5、享： 10. 尺蠖在遇到敌害或休息时就伸直身体，伪装成 _ ，目的是 _ ，这种现象叫做拟态尺蠖的拟态属于 _ 行为11. 今年 3 月 26 日，你参加了以倡导低碳生活为主题的“地球一小时”熄灯活动吗？低碳生活，就是低能量、低消耗的生活方式， (1)煤炭、石油、天燃气的燃烧与人的呼吸一样，会消耗大气中的_，并释放_气体 (2)一公顷树林，每天能吸收 150-500 千克的二氧化碳，并释放出 60-400 千克的氧气，这是依靠植物的_作用因此绿色植物的这种作用有利于维持生物圈中的_平衡 (3)日常生活中，你应该如何响应“低碳”的生活方式？(说一例即可)_12. 绿色植物吸收水分的主要部位是 _
6、 ，散失水分的主要部位是 _ 13. 绿色植物通过光合作用吸收 _ ，释放 _ ，这有助于维持生物圈中的碳-氧平衡四、探究题14. 将一盆经黑暗处理后的银边天竺葵的一个叶片，用两个圆的黑纸片从叶片的上下两面遮盖起来(如图)，然后放在阳光下照射几小时取下叶片，酒精脱色，漂洗，滴加碘液请回答： (1)现象记录与分析： 4叶的部位现 象原 因 分 析白边(甲)不变蓝遮光部分(乙)不变蓝未遮光部分(丙)有叶绿体，又有光照，产生了淀粉(2)实验中，甲处和丙处的对照说明了 (3)实验中， 处和 处的对照说明了光是植物产生有机物必不可少的条件 (4)将银边天竺葵放在黑暗处的目的是 五、识图作答题15. 下面
7、有六种常见的植物，请回答有关问题 海带；满江红；银杏；荷花；雪松；桃树 (1)请将这六种植物分为两类(每类至少包括两种植物)一类是 (填标号)；二类是 (填标号)分类的依据是 (2)上述植物中没有根、茎、叶分化的是 (填标号) (3)上述植物中产生种子，但没有果实的是 (填标号) (4)上述植物中属于被子植物的是 (填标号)5答案和解析【答案】1. B2. D3. B4. B5. B6. CD7. ACE8. AB9. 植物体对水分和无机盐的向上运输;细菌、真菌分解有机肥中的有机物，产生二氧化碳;光合作用;人工辅助授粉;多步行或骑自行者，少乘汽车；少开空调等 10. 枯枝；为了与环境一致，避免
8、敌害发现，保护自己；防御 11. 氧气;二氧化碳;光合作用;碳氧;节约用电 12. 根（根尖的成熟区）；叶片 13. 二氧化碳；氧气 14. 叶的部位现 象原 因 分 析白边 (甲) 不变蓝没有叶绿体，不产生淀粉遮光部分 (乙) 不变蓝没有光照，不产生淀粉未遮光部分 (丙) 变蓝有叶绿体，又有光照，产生了淀粉植物的光合作用必须在叶绿体内进行 ;乙;丙;让叶片中原有的淀粉等有机物耗尽或运走 15. ;是否产生种子; 【解析】1. 解：光合作用是消耗空气中的二氧化碳合成有机物产生氧气的过程，与呼吸作用正好相反；它不但能消耗二氧化碳而且能增加氧气的量 故选 B 光合作用是消耗空气中的二氧化碳合成有机
9、物产生氧气的过程，与呼吸作用正好相反；6煅烧石灰石其产物为生石灰与二氧化碳；矿物燃料的燃烧一般产物中都有二氧化碳 光合作用对维护自然界中氧气与二氧化碳的相对平衡起到了非常重要的作用；为防止温室效应的产生，应尽量降低二氧化碳的排放2. 解：地球上种类繁多的绿色植物，不断地进行着光合作用，消耗大气中的二氧化碳，产生的氧气又以气体的形式进入大气，这样就使生物圈的空气中氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，简称碳-氧平衡 故选：D 植物的光合作用能吸收二氧化碳和释放氧气，从而维持大气中的氧气和二氧化碳的含量相对稳定 关于绿色植物能维持生物圈中的碳氧平衡是考查的重点，可结合着植物的光合作用掌握3. 解
10、：（1）“绿叶在光下制造淀粉”的实验步骤：暗处理、选叶遮光、光照、叶片脱色、滴加碘液、清水冲洗 故选：B 绿叶在光下制造有机物的实验步骤：暗处理部分遮光光照摘下叶片酒精脱色漂洗加碘观察颜色实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素关键是确定控制实验变量、设置对照实验 解答此类题目的关键是理解掌握“绿叶在光下制造淀粉”的实验步骤4. 解：A、把盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是通过呼吸作用消耗掉原有的有机物（淀粉）这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存，A 不正确 B、用黑纸片将叶片的一部分从上下两面遮盖起来的
11、目的是设置对照，该实验中的变量是光照B 正确； C、碘遇到淀粉变蓝色，因此滴加碘液后发现，叶片未遮光部分变为蓝色，说明光合作用产生了淀粉，不是蛋白质，C 不正确； D、被遮光的部分没有光照不能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不变蓝色还是棕色；未被遮光的部分能接受光照，能进行了光合作用制造淀粉，因此该实验能证明光合作用需要光，不是不能D 不正确 故选：B （1）绿叶在光下制造有机物的实验步骤：暗处理部分遮光光照摘下叶片酒精脱色漂洗加碘观察颜色实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、7碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素关键是确定控制实验变量、设置对照实验 （2）呼吸作用的公式：有机物+
12、氧二氧化碳+水+能量，呼吸作用分解有机物，光合作用制造有机物 解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点5. 解：A、线粒体能为细胞的生命活动提供能量，是能量转化器，可将化学能转化为其他形式的能故不符合题意 B、植物幼茎之所以呈现出绿色，是因其表皮细胞含有叶绿体的缘故，叶绿体是植物进行光合作用的场所，可以将光能转化成化学能，符合题意 C、植物细胞的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核四部分组成，细胞质内有液泡，液泡内的液体为细胞液，里面溶解了多种物质，各种花的色素溶于其中，不符合题意 D、细胞壁具有保护和支持细胞的作用，故不符合题意 故选：B 植物细胞的液泡中
13、含有有机酸、生物碱、葡萄糖、色素、水等物质，植物细胞的颜色除了绿色，其他的颜色都是由液泡内的色素显现出来的，也能为植物细胞提供能量物质 植物细胞的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核四部分组成，细胞质内有液泡，液泡内的液体为细胞液，里面溶解了多种物质6. 解：光合作用是绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水合成贮存能量的有机物（主要是淀粉），并释放出氧气的过程；可用表达式表示：二氧化碳+水有机物（储存着能量）+氧气 其中原料是：二氧化碳和水；产物是：有机物和氧气；场所是：叶绿体；条件是：光 由题干可知：绿色植物进行光合作用制造有机物不可缺少的条件是二氧化碳和水 故选：CD 绿色植物通过
14、叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气的过程叫光合作用 关键点：掌握光合作用的原料是：二氧化碳和水；产物是：有机物和氧气；场所是：叶绿体；条件是：光7. 解：该同学对这株牵牛花进行了光照、叶片脱色、冲洗、滴加碘液等处理 A、绿叶的覆盖铝膜部分没有进行了光合作用，没有有淀粉生成，滴加碘液不会变蓝，8说明了光是植物进行光合作用的条件，淀粉是植物进行光合作用的产物 B、叶中绿色部分有叶绿体，能进行光合作用，有淀粉生成，滴加碘液会变蓝，说明叶绿体是植物进行光合作用的场所 C、叶片由于瓶内的二氧化碳被氢氧化钠吸收了，植物无法进行光合作用，不能制造淀粉，滴加碘液不会变蓝，说明二
15、氧化碳是植物进行光合作用的原料 D、叶白斑部分没有叶绿体，不能进行光合作用，没有淀粉生成，滴加碘液不会变蓝，E、叶未覆盖铝箔的部分具备光合作用的条件，能进行光合作用，有淀粉生成，滴加碘液会变蓝 故选：ACE 对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组没有处理是的就是对照组 植物的光合作用是考查的重点和难点，多以实验题的形式出现，难度较大8. 解：空气中的污染物能严重的危害人和其它生物的健康，如引起呼吸系统疾病、心血管系统疾病等防止大气污染、改善空气质量的根本措施是减少污染物的排放，可以从源头上减少污染物，改善空气质量植物能净化空气，
