《2016年上半年河北省儿童心理发展与发育的常见考查方式模拟试题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2016年上半年河北省儿童心理发展与发育的常见考查方式模拟试题（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2016 年上半年河北省儿童心理发展与发育的常见考查方式年上半年河北省儿童心理发展与发育的常见考查方式模拟试题模拟试题本卷共分为 2 大题 60 小题，作答时间为 180 分钟，总分 120 分，80 分及格。 一、单项选择题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请 将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共 30 小题，小题， 每小题每小题 2 分，分，60 分。分。) 1、在“以人为本”的教育理念指导下，具体到教育实践中就是以
2、（ ）为本。A：教师B：教材C：学生D：社会需求 2、小王任某县高二的英语教师在职期间通过了研究生入学考试而该校的领 导以学校缺英语老师等理由拒绝该教师参加在职就读，小王可以向（ ）部门 提出申诉。A：该地县教育局B：当地县政府C：本市、地区教育局D：当地市政府 3、有理数和整数是关系。A：属种关系B：矛盾关系C：交叉关系D：不相容关系 4、根据国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020 年)规定，下列关 于我国教育发展战略目标的说法正确的是（ ）A：到 2020 年全面实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强 国B：实现更高水平的普及教育，基本普及学前教育C：坚持教育的公
3、益性和惠普性，形成惠及全民的公平教育D：构建体系完备的终身教育 5、按照学习迁移内容的不同抽象与概括化水平进行的划分，可以分为（ ）A：水平迁移与垂直迁移B：正迁移与横向迁移C：普通迁移与特殊迁移D：顺向迁移与逆向迁移 6、文化传承的主要手段是_。A生物遗传B选择经验C社会实践D教育 7、我国早在 4000 多年前的夏代，就有了_教育的形态。A家庭B学校C氏族D社会 8、诉讼可分为几种（ ）A：刑事诉讼B：民事诉讼C：行政诉讼D：复议 9、奠定儿童人格和心理健康基础的是_。A社会B家庭C学校D教师 10、西方儿童心理学的鼻祖是。A：巴普洛夫B：皮亚杰C：普莱尔D：马斯洛 11、以教师的语言为主
4、要媒介系统、连贯的向学生传授知识、表达情感和传达 价值观念的教育方法是_A演示法B讲授法C谈话法D陶冶法 12、培养学生良好的学习兴趣、情感、意志和积极的心理品质属于哪方面的任 务?（ ）A：德育B：智育C：体育D：美育 13、一般说来，_被认为不属智力范畴。A人际交往能力B学习能力C言语能力D运算能力 14、一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度，以及一次测量所得结果的 准确性程度，称测验的可靠度，又称测验的_。A效度B难度C区分度D信度 15、学习困难综合症的表现不包括。A：计算困难B：突然喊叫C：诵读困难D：缺少某种学习技能 16、个体主观能动性的第一层次的活动是人作为生命体进行的_。
5、A生理活动B心理活动C认识活动D实践活动 17、学校教育互动系统中的三个核心因素是。A：教师、学生、学校B：教师、学生、环境C：教师、学生、课程D：教师、学生、领导E：重视个别差异 18、不在教师资格认定程序之列的是_A提出申请B受理C参加资格考试D颁发证书 19、教师通过展示实物、直观教具或实验使学生获得知识或巩固知识的方法是 _A演示法B实验法C实习作业法D练习法 20、中国近代教育史上第一个正式实施的学制是（ ）A：壬寅学制B：癸卯学制C：壬戌学制D：壬子、癸丑学制 21、以下不属于说明文的语言特点的是（ ）A：内容上的科学性B：结构上的条理性C：语言的准确性D：时间、地点、人物、起因、
6、经过、结果都明确 22、人类基因组草图完成的年份是。A：1999 年B：2000 年C：2001 年D：2002 年 23、2012 年单项选择：王老师是数学老师。相当自信，他认为，只要他努力就 能提高数学学习困难学生的成绩。这说明王老师的哪种心理特征较好A：教学监控能力B：教学应变能力C：角色认同感D：教学效能感 24、在第七届村委会选举中。张家湾共有 1548 名村民参加了选举。从选举结果 看，有少数选民投了部分候选人的票，有些候选人获得了大部分选民的选票。 还有极少数选民投了所有候选人的票。所有候选人都认可选举结果，张家湾村 民对新当选的村委会成员都比较满意。由此可见，在张家湾第七届村委
7、会选举 中_A：所有的选民都参加了选举B：绝大部分选民的选票是有效的C：所有的候选人至少都获得了部分选票D：有个别候选人获得的选票没有超过半数 25、教师的教育机智充分表现了教师劳动的_A示范性B连续性C广泛性D创造性 26、强、平衡而灵活的神经类型称为_。A活泼型B兴奋型C安静型D抑制型 27、在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为 与他人相接近称之为_A模仿B从众C服从D认同 28、 ”知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者” ，这句话体现的课程理念是 _(株洲市荷塘区)A：关注学生对知识的收获B：关注学生的情感生活和情感体验C：关注学生的健康成长D：关注学生的道德生
8、活和人格养成 29、下列句子没有语病的一项是。A：雷锋的钉子精神，是值得我们学习的B：我们在作文中，应尽量避免不写错别字C：思想内容是否健康，应是衡量好作品的重要标准D：同学们以敬佩的目光注视和倾听着这位企业家的报告 30、_属于心理学的理论研究领域。A工业心理学B生理心理学C心理测量学D教育心理学E实验心理学 二、多项选择题（在每题的备选项中，有二、多项选择题（在每题的备选项中，有 2 个或个或 2 个以上符合题意，至少有个以上符合题意，至少有 1 个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分，本大题共分，本大题共 30 小题，
9、每小题小题，每小题 2 分，共分，共 60 分。分。) 1、教师通过生动的讲解、形象的描述来帮助学生理解知识的直观类型是（ ）A：实物直观B：模像直观C：抽象直观D：言语直观 2、智力的群体差异包括_。A性别差异B年龄差异C种族差异D智商分数差异E同龄团体差异 3、 ”教师中心论”的代表人物是_A：导向原则B：疏导原则C：因材施教原则D：教育的一贯性原则 4、提出教师成长公式“经验+反思=成长”的是。A：加涅B：罗森塔尔C：戴尔D：波斯纳 5、试述决定课程的进步和发展的内部基本矛盾(基本关系)。 6、教育目的的核心部分是（ ）A：对培养何种社会成员的规定B：对中学生形成何种素质结构的规定C：对
10、教育对象形成何种素质结构的规定D：对培养劳动者的规定 7、主张教学的主导任务在于传授有用知识，至于学生的智力则无需特别训练的 教学理论是_A传统教育理论B现代教育理论C形式教育理论D实质教育论 8、下列关于气质的描述正确的是A：气质是一种稳定的心理特征B：人的气质是通过后天因素造成的C：气质有好坏之分D：气质能决定一个人未来成就的大小 9、有利于突出本质要素和关键特征的直观形式是_A：活动不规范B：诵读困难C：计数困难D：注意力缺陷和活动过度 10、 ”我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”的诗句出自（ ）A：林则徐B：龚自珍C：魏源D：纪晓岚 11、维纳将人们活动成败的原因归结为六个因素，其中属于
11、自身内在因素的是 _。A能力高低B努力程度C任务难易D身心状态E运气 12、教育心理学界普遍认为，西方第一本教育心理学出版于（ ）A：1903 年B：1913 年C：1914 年D：1900 年 13、我国实施九年义务教育是指在_教育中，由国家或集体统一投入、承担责 任的教育。A小学B幼儿园C初中D高中 14、教学设计时，应考虑的基本要素主要有（ ）A：教学环境B：教学内容C：教学策略和媒体D：教学目标E：教学评价 15、教学的特殊组织形式是_。A个别教学B分组教学C现场教学D复式教学 16、态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的_A知识经验B观念和信念C道德认识D道德观 17
12、、我国正式实施的第一个学制是下列哪一个学制？A：评价的对象B：评价的功能C：评价的价值标准D：评价的运用方式 18、现代教育理论认为,托儿所,幼儿园和家庭的关系属于A：帮助与被帮助的关系B：管理与被管理的关系C：伙伴关系D：教与被教的关系 19、长时记忆中信息的储存方式是_A形象编码B物理编码C意义编码D语音编码 20、教学计划的中心问题是_A：讲授法B：谈话法C：讨论法D：练习法 20、教学计划的中心问题是_A：讲授法B：谈话法C：讨论法D：练习法 21、 ”五岳”中的南岳指的是_A：恒山B：衡山C：黄山D：庐山 22、下列是古代阿拉伯的民间故事集。A：伊索寓言B：人间喜剧C：希腊神话D：一
13、千零一夜 23、心理咨询与辅导的基本方法是。A：会谈B：倾听C：鼓励D：询问 24、认为学生在对自己的成功和失败进行归因时通常归于能力、努力、任务难 度和运气这四种主要原因的是美国加利福尼亚大学的_A：动机B：内驱力C：诱因D：强化 25、_即对所学内容的价值在含义上予以抽象化，形成个人对同类内容的一致看法。A性格化B价值概念化C概念化心向D组成价值系统 26、课堂上人际关系出现双方相互亲近，认知协调，情感和谐，行动一致。这 是一种_A吸引的人际关系B合作的人际关系C沟通的人际关系D平等的人际关系 27、幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特点及身心健康发展的需要，促进每个 幼儿全面、和谐地发展。这体现了幼儿园环境创设中的哪一条原则?A：环境与教育目标的一致性原则B：发展适宜性原则C：幼儿参与性原则D：开放性原则 28、决定了教育的领导权、受教育的权利和教育目的。A：政治经济制度B：生产力水平C：科学技术D：文化水平 29、知识应用的具体过程一般包括（）A审题B联想C提出假设D验证假设E课题类化 30、 （ ）认为“教育一定要成为一种学业，否则无所希望” ， “教育的方法必须 成为一种科学，否决不能成为一种有系统的学问” 。A：康德B：赫尔巴特C：夸美纽斯D：培根
